语文人教版八年级上册中考复习-----说明文考点指导教学设计.doc

中考复习-说明文考点指导教学设计 内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗阿里河中学 闫华一、信息链接1 中考信息：说明文阅读的考查点有：1、说明对象及说明对象的特征。2、对说明方法的认识及作用的理解。3、对说明顺序的理解。4、理解说明语言的准确性、生动性。5、对文章内容的理解及相关内容的概括。6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。考点及在中考中所占比例：说明文一般出现在A卷，分值在12分左右。题型：命题常以主观题形式出现。2 基础信息：1、关于说明文说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科学性知识性。2、说明文的分类：说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文两类。事物说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、功能等特征的说明文。事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。中考以事物说明文为主。二、教学设计(一)、学习目标复习目标： 1、回顾说明文的相关内容。 2、感知中考关于说明文的考试题型。 3、探究说明文阅读的考题答题策略复习重点：1、快速判断文中的说明方法，并说出其作用。 2、把握说明文语言准确严密的特点及作用。复习难点:学会运用说明文的答题技巧做题（2） 、教学内容知识点一：1.说明文的概念 以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐明事理的文体。 2.说明文的类型 按说明对象分为：事物说明文和事理说明文 按语言表达效果： 平实说明文和生动说明文知识点二：说明文的三要素-说明对象、说明方法、说明顺序1. 说明对象：说明对象是一篇说明文要介绍给读者的人、事、物、理、现象等。 考点一：说明对象是什么？有什么特点？ 答题思路： （1）.看标题 （2）.抓中心句（开头结尾关键段落的总括句、总结句、过渡句），筛选关键词 （3）.划分层次，概括要点2.说明方法：应考策略：辨别说明方法，分析说明方法的作用是说明文考查的重点。学生应明确，任何一种说明方法都是为了更好的将说明对象的特征说清楚。几种常见的说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、摹状貌、作诠释、画图表。几种常见说明方法的答题模式：说明方法作用（答题模式）下定义用的说明方法准确、简明地说明事物本质特征，使说明更加严密。举例子用的说明方法具体、清楚、有力地说明事物的特征。列数字用的说明方法准确、具体地说明事物的特征。打比方用的说明方法生动、形象地说明事物的特征。使读者更易理解。分类别用的说明方法全方位、多角度地说明事物的特征。使说明更有条理，更清楚。作比较用的说明方法突出强调了说明事物的特征。引资料用的说明方法简洁、有力地说明事物的特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。摹状貌用的说明方法具体、生动、形象地说明事物的特征。作诠释用的说明方法进一步地解释事物的特征（常是某一侧面）。画图表用的说明方法简明、直观、具体地说明事物的特征。考点二：划线句子运用了什么说明方法，对说明有何作用？题思路：记住答题公式。1、作比较：通过运用作比较的说明方法，将跟比较，强调了。2、列数字（列数据）：通过运用了列数字的说明方法，列举（哪些数字），清晰准确地告诉了我们3、打比方：通过运用打比方的说明方法，把比作，生动形象地说明了。4、分类别：通过运用分类别的说明方法，把分成（哪几类），条理清晰、层次分明地告诉我们。5、举例子：通过运用举例子的说明方法，列举为例，具体准确地说明了练习:例1.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话有力地说明了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点，使说明更有权威性和说服力。例2.我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。例3.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，突出了它警觉的特征，给读者留下深刻的印象。例4.万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用数字具体准确的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟” 的特征，使读者一目了然。例5.卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时作用分析：采用了打比方的说明方法，生动形象说明了卷云轻盈洁白的特点。例6.风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，一种可以称为“阵地战”，。作用分析：这里使用了分类别的说明方法。作者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条理清楚地说明了风沙进攻的两种方式。例7.这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切、有力地说明了简书的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜明、深刻的印象。3. 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（1）时间顺序要注意表明时间的词语：如：年代：古今; 季节：春冬 ;一天: 早晚 （2）空间顺序要注意表明方位、立足点、行踪变化等词语：如：近远、前后、左右、南北、低高（3）逻辑顺序（由主要到次要、由现象到本质、由表及里、由抽象到具体、由浅入深、由果到因或由因到果等）答题思路：记住答题公式。 本文使用了（ ）顺序对（ ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）题型变脸a.语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请写出加点的词语的表达效果.b.请结合内容，从说明语言的角度具体分析加点词的作用。c.请在本文中选取能体现说明文语言特点的词语并加以分析。答题思路：记住答题公式。主要有五种题型：A、 加点词好在哪里？（或有何作用）答题方式：用了加点词，生动地（准确地）说明了事物的特征，（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。B、能否替换为另一个词语？并说明理由。答题方式：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。C、加点词语在文中能否删去？说明理由。答题思路：记住答题公式。表态。不能删或不能替换。定性。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了（ ），显得太绝对化（不符合实际情况）。xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。D：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。E：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。例1.“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？作用分析： 不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际， “部分”一词表现了说明语言的准确性。例2我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？作用分析“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被