2019年小学科研工作计划.doc

小学科研工作计划 小学科研的工作计划应该怎么样写呢?下面为大家整理推荐了小学科研工作计划，欢迎大家前来阅读。 一、指导思想 本学期我校科研工作以教育改革发展规划纲要为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，巩固科研成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，提高教师的科研意识、科研能力，促进教师专业发展，推进“导学助学拓学教学模式”深入实施，解决学校在教育教学中遇到的各种教育问题，不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程中，建构“学校管理模式”、“导学助学拓学教学模式”、“导学助学拓学教学模式学习策略”，提升全体教师的科研水平与教学能力，提高学校整体育人质量，实现办好人民满意的教育工作目标。 二、工作目标 进一步完善科研管理制度，转变教师科研观念，强化服务意识，调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，努力开创科研工作新局面。要求人人有科研专题;健全科研制度，完善评价细则;提高教师科研能力，全面实施素质教育，探索课业减负途径。 三、重点工作及措施 1、抓保障完善科研管理网络，营造浓郁的科研氛围 (1)完善以校长教导处教研组备课组学科骨干组成的科研管理队伍。 (2)定期召开科研工作会议，研究学校科研工作，根据学校工作、实际操作等调整科研脚步，以求更合理、更科学地开展教育教学工作。 (3)进一步规范各级课题的管理，健全课题管理制度。 (4)重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作，及时做好存档备查工作，并且将之细化，使档案管理科学化、规范化。 2、抓关键重视科研培训工作，提高教师的科研素质 (1)专家指导。邀请专家来校讲学，为教师组织教育问题报告会和讨论会，从理论的高度刷新理念、从实践的角度知道科研的具体操作，培养一支有科研意识、科研能力的教师队伍。 (2)外出学习。适时组织教师外出学习，吸收新的观念和信息。安排学校的科研骨干参加教育科研现场会;要求参加活动和培训的教师细细消化知识，积极推广所学。 (3)校本培训。我校将继续组织教师校本研训，采用同课异构、案例研讨、课堂观摩、实践反思、成果交流等方式，使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。 (4)自我提高。引导教师加强自身学习，平时利用书籍、网络等知识载体自我充电，并认真做到学以致用，提高全校教师自身科研能力。 3、抓重点发挥龙头课题优势，凸现鲜活的办学特色 努力做好省级课题导学助学拓学教学模式，发挥龙头课题主导作用，凸显学校特色。 (1)做好课题管理工作。在课题研究的过程中，形成以校长室、教导处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。加强对一线教师课题-子课题组活动的指导与调控，加强课题研究的过程管理，抓好子课题的常规管理，强化过程管理。坚持“课题宏观管理和课题组长责任制”相结合的原则，实施子课题专人负责制。在研究的过程中，充分发挥子课题负责人的引导作用，充分发挥骨干教师的指导作用，提高研究的质量和水平。 (2)做好课题指导工作。随着课题研究的不断深入和发展，及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课题实验中出现的新问题，研究新对策，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。 (3)做好课题资料积累。努力提升教科研成果，重视课题组资料的积累，注重资料的搜索、分析与整理，按实施方案对各子课题分门别类建立研究档案，妥善保管。 (4)着手准备课题结题工作报告、研究报告，为课题顺利结题做工作准备。 4、抓研究扎实开展课题研究，提高教师专业素养 (1)一线教师课题研究。在学生自主学习、减轻学生课业负担、教学模式 研究、课堂教学评价等实际问题中申报沈阳市一线教师课题。 (2)微型课题研究。教师个人结合课堂教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题，结合自身教学改进目标，选择切口小、用人少、有实效的小课题，采用行动研究方法开展微型课题的研究实践，要求每位教师必须进行微型课题研究。 (3)、立足教师与课堂，搞好校本教研及教研组建设工作，提高教师专业水平。 课堂教学质量是学校工作的生命线，我校切实把教学重点放在优化课堂教学、探讨如何引导学生自主学习上来，真正做到“三导”，即思想上引导、方法上指导、知识上辅导，并引导教师自觉去探索和实现“教学目标三维化、教学原则科学化、教学过程优质化、教学方法高效化、教学管理规范化”。但这是个过程，不能急于求成。 坚持教研活动，首先强化教研组功能，树立教研组长的权威。沟通教研-教学渠道。教研组长要对本组教研活动质量负责，并参加、指导各年级的备课活动。各级段备课组活动定时间、定地点、定内容，备课组长对级段教研活动质量负责。 5、抓推广积极推荐科研成果，创造更广的交流平台 继续做好教师导学助学拓学教学模式及各类科研论文的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖。 (1)引导教师及时总结课堂教学的得失，及时撰写教学案例，并着重对案例的反思，案例的内容最好能结合自己的课题研究。 (2)及时下发各级各类论文评比和征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进审核，把好质量关，杜绝网上下载，一经发现取消上报参评资格。 (3)20XX年我校进行优秀论文、案例、课例、教育叙事、教学反思、我的随笔等评奖活动。 20XX20XX上学期铁一小学科研工作活动安排表 月份 活动内容 备注 9月 1、制定学期科研工作计划。上交科研计划、总结。 2、召开科研工作会议，布置工作。 3、和平教育征稿。4、教科研培训:教师专业发展。 5、做好第三批一线教师市级课题结题、第四批一线教师课题申报工作。 第1周 第2周 第3周 第4周 10月 1、导学、助学、拓学”教学模式研讨课题研究 2、一线教师课题研究、交流活动。 3、年组同课异构4、邀请专家来校报告，提升教师科研水平。 5、上传学校科研活动信息。 中旬 下旬 11月 1、和平教育征稿。 2、教科研论文评比活动，3、教科研培训:教师专业发展。 4、上传学校科研活动信息。5、做好科研考核工作。 上旬 中旬 下旬 12月 1、总结一线教师课题的研究情况。 2、教科研培训:教师专业发展。3、课题成果展示 4、上传学校科研活动信息。5、和平教育征稿。 中旬 下旬 1月 1、检查课题研究情况。 2、整理一学期研究资料，分析、统计、总结。 3、学期科研工作总结 4、上传学校科研活动信息。 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。 二、主要目标 1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。 2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。 4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。 5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。 三、工作措施(一)加强科研培训，促进专业发展 1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。1、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。 3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。 4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。 (二)加强课题研究，抓好课题管理 本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的研究”以及区十二五规划课题“小学综合实践活动科组建设研究”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探索提高德育实效性的研究，并积极申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。 1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理;同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习交流。 (三)提炼科研成果，深化优质科研工作 鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发xx文化资源的研究”课题成果，积极申报市教学成果奖。 (四)奖励鼓动，激发教师参与教科研的热情 为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。 2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。 3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。 4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。 6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。 三、工作措施 (一)、营造科研氛围，提高科研实效。 本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础;充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训;结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。 (二)、抓好课题研究，加强规范管理 1、抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好小学新课程课堂教学艺术研究课题成果推广工作。 2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。 (三)、健全参与机制，促进学科科研全面化 1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。 2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。 四、主要工作安排