二上《识字1》教学设计.doc

（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课备课时间9.1主 备 人刘建琴主 备 人所在单位城内小学复备时间9.2授课教师王荣娴授课教师所在单位城内小学课 题识字1课 型新授课时分配2第 1 课时上课时间9.2项 目教学目标知 识能 力正确、流利有感情地朗读词串。过 程方 法观察图画，借助图画去理解字词。情 感态 度价值观了解水乡秋天的特点，积累词语。教学重点正确、流利有感情地朗读词串。教学难点观察图画，借助图画去理解字词。教学、教具（课件）准 备了解水乡秋天的特点，积累词语。教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定航点： 小朋友们，请看老师带来的这幅画。（出示挂图，）这是哪个季节的景色？你觉得美吗？哪儿美？二、自主学习，探索航行：学习课文，感受金秋水乡的美1.出示：枫叶、金秋过渡：这就是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！2.出示：水乡你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，我们省的无锡就是江南水乡。）（学生自由交流发言）（认读）（认读）3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？（根据学生发言，相机教学）4荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？指名介绍一下。过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物“菱”）认识吗？介绍一下出示：菱藕5)归舟（一条条渔船迎着夕阳回家了）小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月亮就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图）出示：灯火，月光三、合作交流，共享航海：1请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。学生自由练习。2交流。你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。3刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读准第一排，4去掉拼音谁会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。5听了你们读，我也想读。师朗读。我读得好么？知道我为什么读这么好呢？（边读边想）6.学生练习，教师指导。四、拓展训练，放眼航程：1.熟读课文2.把你所了解到的金秋美景介绍给你的爸爸妈妈听。学生认读时把相应生词板书在黑板上。1)烟波（江面上雾气很多）认读2)芦苇（在图上指出来）认读3)荷塘认读（认读）认读：夕阳.归舟（认读）四组分四排读；男女生分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人读，齐读。（指名读）齐读。请大家也一边读，一边想象画面。板书设计识字1金秋 烟波 水乡 夕阳 归舟 渔歌芦苇 菱藕 荷塘 枫叶 灯火 月光课后反思 从图入手，图文结合，词串识字，学生从枫叶联想到金秋，想象到秋景秋色（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课备课时间9.1主 备 人刘建琴主 备 人所在单位城内小学复备时间9.2授课教师王荣娴授课教师所在单位城内小学课 题识字1课 型新授课时分配2第 2 课时上课时间9.2项 目内 容教学目标知 识能 力继续感悟金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。过 程方 法熟读熟背韵文。情 感态 度价值观正确美观地书写本课生字。教学重点熟背韵文、美观地写字。教学难点熟背韵文、美观地写字。教学、教具（课件）准 备小黑板教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定航点：1出示词语 金秋 烟波 水乡 夕阳 归舟 渔歌 芦苇 菱藕 荷塘 枫叶 灯火 月光 上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?二、自主学习，探索航行： 三、合作交流，共享航海：1出示填空：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到_, 接着，我们来到荷塘看到了_。太阳落山了，我们看到了_，听到了_。夜幕降临了，我们又看到了_。四、拓展训练，放眼航程：A教学写字:烟 归 歌 灯1. 读一读，想一想怎么能记住它？2. 教授偏旁“火”、“欠”B.布置作业1.美观地书写本课词语一遍。2.课后了解秋天的特点互相交流。2抽读这些词语。3、朗读课文，指名读，齐读1自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁