六年级上册语文课件爱因斯坦和小女孩儿时教科版共27张PPT.ppt

爱因斯坦和小女孩儿 1 读课文 理解人物语言 动作和外貌描写的作用 重点 2 感受爱因斯坦平易近人 谦和慈祥 虚心好学的品质 难点 老人留着一撮短而硬的小胡子 一双棕 z ng 褐色的眼睛深陷在眼窝里 一头灰白的头发乱蓬蓬的 思考 这个句子是什么描写 有什么作用 此句是外貌描写 从 短而硬的小胡子 头发乱蓬蓬的 可以看出他很不注重打理自己 说明了他是个不修边幅 不拘小节的老人 为下文写小姑娘产生教老人穿戴的想法埋下伏笔 阅读方法解密 品析伏笔 什么是伏笔 上文看似无关紧要的事或者物 对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示 或前文为后文情节埋伏的线索 伏笔的作用是什么 使文章结构严密 紧凑 有助于全文达到结构严谨 情节发展合理的效果 伏笔有什么答题技巧 此处对 的描写 为下文中的 埋下了伏笔 这句话主要描写了老人的衣着 用一个比喻句形象地写出了他的衣服宽大 再一次突出了他的穿着很不讲究 为下文写小姑娘产生教老人穿戴的想法再次埋下伏笔 小女孩儿望着老人 只见他穿的衣服又肥又长 整个人就像裹在一张大被单里 脚下趿 t 拉着一双拖鞋 第二天 小女孩儿又遇上那位老人 他仍是衣衫不整 仍是一面踱 du 步一面埋头沉思 仍 仍 表示爱因斯坦的穿戴与小女孩儿第一次见到他时完全一样 也和后面第三次见面时的穿戴整齐形成对比 探究 通过第7自然段中对爱因斯坦神态 动作 语言等的描写 你对他又有了怎样的了解 温柔的目光 可以看出他对小女孩儿的喜欢 两手一摊 肩膀一耸 做了个鬼脸儿 这些连续的动作以及他的语言表现出了爱因斯坦同样有一颗童心 也表现了他的亲切和蔼 仿写 像这样对一个人连续动作的描写 能很好地表现人物形象 请试着写一个表现人物连续动作的句子 相信你还能说出更多这样的句子 试一试吧 她急匆匆地跑进教室 放下书包 快步走到 卫生角 拿起一把笤帚 向卫生区跑去 她教我怎样穿戴 怎样放东西和布置房间 这些天 她还常带些小甜饼给我 不知道她是如何了解到我爱吃这东西的 我呢 简直什么也帮不了她 只能给她辅导辅导数学作业 什么也帮不了她 只能 进一步说明了爱因斯坦的谦逊 爱因斯坦是一个真正 伟大的人 不仅因为他对科学的巨大贡献 还因为他人格上闪现出的谦逊平和的品质 课文以爱因斯坦的回答收束全文 说明友谊本没有身份的区别 只要以诚相待 便可成为朋友 思考 重点 你从课文结尾爱因斯坦的语言中体会到了什么 核心问题 小女孩儿和爱因斯坦的交往经历了 相撞 相遇 相邀 成为朋友 四个阶段 从中可以感受到小女孩儿的天真可爱 真诚负责 更体现出爱因斯坦的和蔼可亲 平易近人和童心未泯 小女孩儿和爱因斯坦的相处经历了哪些阶段 爱因斯坦和小女孩儿是怎样的人 1 一读 读课文 说说小女孩儿初次见到爱因斯坦时他是什么样子的 说明他是个怎样的人 一副不修边幅的样子 老人留着一撮短而硬的小胡子 一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 一头灰白的头发乱蓬蓬的 小女孩儿望着老人 只见他穿的衣服又肥又长 整个人就像裹在一张大被单里 脚下趿拉着一双拖鞋 嘿 这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的 说明了他是个不修边幅 不拘小节的老人 串珠问题 2 二思 他们第二次相遇时 小女孩儿是如何支出爱因斯坦的不足并帮助他的 当时 爱因斯坦有何表现 在谈话中 当老人承认自己就是爱因斯坦 却不认为自己伟大的时候 小女孩儿天真地反问他 我说也是嘛 瞧您 衣服还不会穿呢 怎么谈得上伟大呢 从而让爱因斯坦意识到自己的不修边幅 小女孩儿将平日里妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来 用以教给爱因斯坦 对于小女孩儿的意见 爱因斯坦调皮又谦虚地接受了 对小女孩儿教授的方法 他认真地学习 能一字不差地背下来 3 三探 第三次见面时爱因斯坦发生了怎样的变化 说明了什么 第三天下午 爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿 小女孩儿看见他的时候简直吓了一跳 他整个变了一个人 按小女孩儿说的那样穿戴得整整齐齐 从这里可以看出 爱因斯坦十分谦虚 他接受了小女孩儿的 指导 穿戴得整整齐齐 他能把一个小女孩儿当成平等的朋友对待 这更能衬出他人格的伟大 4 四悟 从他们的交往中你能体会到他们的什么特点 后来 爱因斯坦邀请小女孩儿去做客 并向小女孩儿学习如何整理办公室 他们成了忘年交 小女孩儿每天都要到爱因斯坦的办公室里坐坐 他们互相学习 相处得很好 从中可以看出爱因斯坦富有童心 感受到他对小女孩儿的亲切和蔼 真诚细致 还可以看出小女孩儿的天真可爱 真诚认真 相撞 不修边幅 真诚道歉相遇 衣衫不整 听取意见相邀 整整齐齐 真诚邀请友谊 虚心求教 真诚以待 爱因斯坦和小女孩儿 事业 执着追求生活 谦和慈祥 本文按时间先后顺序 记叙了爱因斯坦与一个小女孩儿从相遇到相识 直至相交的过程 表现了爱因斯坦为了科学事业而不拘生活小节的品格 和喜爱孩子 乐于和孩子相处的一颗童心 同时也反映出爱因斯坦对科学事业执着追求的精神 一个改变爱因斯坦的故事爱因斯坦小时候十分贪玩 他的母亲常常为此忧心忡忡 再三告诫他应该怎样怎样 然而对他来讲如同耳边风 这样 一直到16岁的那年秋天 一天上午 父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住 并给他讲了一个故事 正是这个故事改变了爱因斯坦的一生 故事是这样的 昨天 爱因斯坦的父亲说 我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱 c ng 那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去 你杰克大叔在前面 我在后面 我们抓着扶手 一阶一 阶地终于爬上去了 下来时 你杰克大叔依旧走在前面 我还是跟在他的后面 后来 钻出烟囱 我发现一个奇怪的事情 你杰克大叔的后背 脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了 而我身上竟连一点烟灰也没有 爱因斯坦的父亲继续微笑着说 我看见你杰克大叔的模样 心想我肯定和他一样 脸脏得像个小丑 于是我就到附近的小河里去洗了又洗 而你杰克大叔呢 他看见我钻出烟囱时干干净净的 就以为他也和我一样干净呢 于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了 结果 街上的人都笑痛了肚子 还以为你杰克大叔是个疯子呢 爱因斯坦听罢 忍不住和父亲一起大笑起来 父亲笑完了 郑重地对他说 其实 别人谁也不能做你的镜子 只有自己才是自己的镜子 拿别人做镜子 白痴或许会把自己照成天才的 爱因斯坦听了 顿时满脸愧色 爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们 他时时用自己做镜子来审视和映照自己 终于映照出生命中的熠 y 熠光辉 盲目地与别人相比较 以为自己比身边的人聪明就满足了 或者觉得自己不如别人就沮丧了 这多么愚蠢啊 每一个人都有其不同的人生目标和生活方式 自己才是自己在这个世界上最可靠的人生向导 昔仲 zh ng 尼 师项橐 tu 古圣贤 尚勤学 三字经 理解 从前 孔子是个十分好学的人 当时鲁国有一位七岁神童名叫项橐 孔子就曾向他学习 像孔子这样伟大的圣贤 尚不忘勤学 何况我们普通人呢 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 村居 高鼎 旧俗中意指新年时孩子说话不必忌讳 hu 即使说了不吉利的话也无妨 还指孩子说出的语言幽默生动 常让人捧腹大笑 汉服无扣 系带 宽衣大袖 线条柔美流畅 汉服的领子以交领右衽为主 兼有圆领 直领 汉服 童言无忌 爱因斯坦首先是一个伟大的科学家 但作者并没有从这一角度去进行描写 而着重记叙了他与小女孩儿的交往过程 从中我们可以看出他在生活中不拘小节 但这也从另一个方面反映出他对科学事业执着追求的精神 他是一个真正 伟大的人 一 用 给加点字选择正确的读音 小巷 xi ngg ng 一撮胡子 zu zu 陷阱 y nxi n 棕色 z ngc ng 埋头 m im n 踱步 du d 二 选字填空 菲匪翡啡芳 土 翠咖 三 在括号内填上合适的词语 的衣服 地望着 的目光 的眼窝 的小甜饼 地说着 菲 匪 翡 啡 又肥又大 茫然 温柔 深陷 香脆 诚恳 四 选择恰当的关联词语填