解读《弟子规》.ppt

学习弟子规 提高师德修养,二O一一年九月二十九日,弟子规是一部什么样的书,原作者：李毓秀（私塾老师），成书于清朝，原称为训蒙文，成效显著，逐渐在私塾里广泛流传。,弟子规是一部什么样的书,修订者：后经贾存仁（清朝）修订，改为弟子规。弟子：学生，延伸为晚辈、后辈等；规：规矩。弟子规主要介绍作为学生、晚辈应该懂的并做到的规矩。,弟子规是一部什么样的书,核心思想：弟子规总叙弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。,孝悌谨信泛爱众亲仁余力学文,弟子规核心思想来源,入则孝,孝中国人的道德底线。 “师者，传道解惑授业也” 。“传道”，被列为第一位。一位合格的教师，首先应教会学生“学会做人，鼓励成人” 。作为教师应以身作则，发扬传统美德，义不容辞的责任。,懂得感恩 学会感恩,1、为人子女，应尊重父母、倾听父母、回报父母。 2、作为学校一员，应珍惜学校目前的发展，做好本职工作。 3、作为一名教师，在教学过程中，教育学生常怀 “感恩”之心，鼓励成才，回报父母。,出则悌,营造融洽的人际关系“财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯”树立正确的利益观。重利者必轻义。“长者先，幼者后。”“对尊长，勿现能。”学会谦虚，懂的忍让，尊重老同志。,孝悌家庭之道,所有的成功都取代不了家庭的失败 常说人生是忙、盲、茫。忙得不能够去感受家人的需要，盲目地只知道赚钱，觉得人生很茫然。真正的成功者，能够兼顾事业和家庭。当我们认识到家才是最重要的，我们就不会忙、盲、茫。,谨行事之道,谨：主要是儒家在生活习惯、衣着、饮食、仪态的基本要求。作为教师，面对学生更应注意自身形象，“冠必正、纽必结”、“袜与履，俱紧切”、“步从容，立端正”、“饮酒醉，最为丑”。,谨行事之道,师道尊严：礼记学记：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”“师严”不仅仅是对严格要求学生，更多的是教师严格要求自身，时刻注意教师形象。 严格遵守安徽省医药技工学校教职工仪容仪表管理规定,小故事,在行销界有一个销售高手叫乔吉拉德，他是世界上最伟大的销售员，连续12年荣登世界吉斯尼记录大全世界销售第一的宝座。一天，他在家里睡觉，突然惊醒过来，跑到镜子前穿西装打领带。穿戴整齐后，就恭恭敬敬地打电话给他的客户。跟客户谈完以后，把电话放下，马上解开领带，脱下西装，又钻到被窝里面去睡觉。他太太说：“你疯了吗？”乔吉拉德就跟他太太说：“客户虽然没有看到我的样子，但是假如我穿得很随便，他在言谈当中也会感受到我的随便；假如我穿得非常地郑重，这样的尊重也会从言语当中传递给他。” 衣着会影响一个人的心理状态，而这种心态即使不面对面，通过语言也会传达出去。,信言谈之道,信：主要是儒家在言谈、交友等方面的基本要求。“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉？” 讲话要以诚信为先。不要说假话、大话。“话说多，不如少。惟其是，勿佞巧。” 少说话，多做事。实事求是，不搬弄是非、不花言巧语。“奸巧语，秽污词。市井气，切戒之。” 不说奸诈取巧的话、讳言秽语、粗俗不堪的话,信言谈之道,“彼说长，此说短。不关己，莫闲管。” 处理公事要直言不讳，私底下不说人长短，俗话讲得好：“来说事非者定是是非人”。 每个人做好本分工作，而不是把时间耗在无谓的口舌之争上。比如，当开会的时候必须集思广益，把各种情反映出来，好做调整，作出正确决策。如果开会不讲，会后乱讲，意见很多，就很难把事情办好。,信言谈之道,闻过怒，闻誉恐。损友来，益友却。 闻誉恐，闻过欣。直谅士，渐相亲。1、正确对待他人提出的批评意见,老师应重视学生提出的意见。2、“损友” 与“益友”三损：友便（ban）辟，友善柔，友便（pan）佞；三益：友直，友谅，友多闻,泛爱众修身之道,为人师表：“行高者，名字高。人所重，非貌高。 才大者，望自大。人所服，非言大。” 学生内心尊重老师，不是因为教师这一身份，而是尊重教师的德行、才学。学高为师，身正为范,泛爱众修身之道,师爱： “凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。” 作为教师要用爱心去教育学生，俗话 “无爱心不教育”。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。,泛爱众修身之道,赏识教育“道人善，即是善。人知之，愈思勉。 扬人恶，即时恶。疾之甚，祸且作。”赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣。赏识学生的行为结果，以强化学生的行为。中职学生入学之前，受的批评已经太多了。所以我们应“多一些表扬，少一些批评。”,亲仁修身之道,多向老教师学习“能亲仁，无限好。德日进，过日少。” 年青教师应多向老教师请教，学习他们的教学态度，课堂教学技巧。,余力学文,德育为先行有余力，则以学文。 树立正确的人才观，不以学生理论知识成绩作为衡量的唯一标准。 加强德育工作，营造大德育环境。教师、行政、后勤齐抓共管。,余力学文,理论与实践相结合“不力行，但学文。长浮华，成何人？但力行，不学文。任己见，昧理真。” 中职教育特点，专业性、实用性。教学过程中要专业知识学习与技能能力培养相结合 ，基础理论学习与实践环节学习相结合 。,君子三乐,父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰