用爱谱写事业的乐章.doc

教学资料范本用爱谱写事业的乐章编 辑：_时 间：_爱到底是什么？爱是那些小树用根须紧紧地拥抱着土地.不让大风把泥沙刮走；而土地也紧紧拥抱着树根.不让大风把小树连根拔起。爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里.它挣脱树枝妈妈的手.漂下河去.托起蚂蚁.浮向岸边。爱是一种依靠.爱也是一份牵挂.爱是一种奉献.爱也是一份获得。十五年来.我在获得爱和奉献爱的过程中懂得了爱。89年的盛夏季节.我结束了三年的幼师生活.开始了人生征途上的新起点。那时的我如刚羽翼丰满的小鸟.向往全新的天空。我似乎看到了刚开垦的处女地上.长出了生机勃勃的幼苗；荒芜的心田里.绽开了姹紫嫣红的花苞。带着对明天的憧憬.我踏上了教育岗位.一天到晚和孩子们打交道.觉得很有意思.很有乐趣。孩子们的天真活泼.心地善良.在老师的教育下.一天比一天懂事.一天比一天成熟。我看到了教育的力量.我深深地爱上了自己的事业。春雨能温暖冰封的泥土.朝阳能抚慰心灵的湖水.生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生.就要像春风化雨般无声.让他成为莘莘学子心目中的一种看得见、摸得着的.最为催人奋进的有效情愫.让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。每天早晨.我用亲切的微笑和声音迎接每位孩子.我和孩子们一起来到操场.沐浴着晨曦与清新的空气.跑步、锻炼；在悦耳的琴声中.我和孩子们一起唱歌、舞蹈；在活动中我和孩子们一起进行知识的探索。.看到与自己朝夕相处了三年的学生步入小学.在欢声笑语中又迎来了一群天真无瑕的孩子时.我感到了莫大的欣慰与快乐。身为教师.心里装的始终是孩子。我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好；被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服；更为他们表现出来的善良团结、自信坚强感到由衷的高兴。旁人无法体验做教师的辛苦.更无法体验做教师的快乐！师爱是每个学生都应充分享受的权力、充分沐浴的霞光。而留有死角的师爱是不公平的师爱、不成熟的师爱。因此.对于班内能力差的幼儿.我也决不放弃。因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子.作为教师的我.有责任去发现他们.重视他们.为他们擦拭.帮他们发亮。也许他们的光是微弱的.但是我相信有光就有希望。记得去年开学时.班上新进来一位小男孩名叫陈哲韬。乍一看长得白白胖胖的.挺可爱.可再仔细一瞧总觉得脸有点怪怪的。后来奶奶告诉我.这孩子由于早产影响了大脑的发育.自理能力很差.智力也比同龄的孩子发展慢.语言表达更是口齿不清。我知道这次我接到了一位智力低能儿.但是我并没有歧视他.反而更加偏爱他、照顾他。刚来时.他不肯叫老师.也不理老师和小朋友.我就陪他玩玩具、给他讲故事、和他做游戏。终于有一天来园时他开口叫“俞老师早！”了.这一声“老师早”让我激动得紧紧将他搂在怀里.我知道他已经开始接受我了。渐渐地.我发现他的话也多了.每天早上一来就会拉住我的手.告诉我自己的事和家里的事.我们成为了朋友.他还主动、热情地邀请老师去他家玩呢！老师的爱也感染了班里其他的小朋友.他们也不再排挤他、嫌弃他.而是主动地帮助他、和他一起做游戏。功夫不负有心人.经过一年的教育和培养.陈哲韬各方面都有了可喜的进步.自己的事情自己做.还会主动帮助同伴；能大胆地表达自己的感受；能动手操作、大胆探索如今他和其他孩子一样也顺利地进入了小学。我相信.只要在爱的滋润下.他今后的人生路一定会越走越宽.越走越远。我把我的爱镶在我的举手投足间.嵌在我的一颦一笑中。它让孩子时刻看到了信任.受到了鼓舞.品到了成功.永远充满活力。这十几年.在历史的长河中只是弹指一挥间.但对我来说.却是从幼稚走向成熟的峥嵘岁月。这十几年中.我把人生最美好的金子般的青春年华献给了教育事业。在领导的关心和教师的帮助下.我由一个初出茅庐、单纯、幼稚的教师成长为一名幼儿园高级教师。十几年的暑往寒来.晨昏暮蔼.在经历了痛苦与欢乐交织.泪水与汗水相融.失败与成功相伴之后.我为自己是一名幼儿教师而骄傲。我深深地体会到作为一名人民教师.只有把自己的全部身心投入到教育事业中去.虚心好学.不断进取.才