第七章-生涯PPT课件

第七章生涯辅导 何谓生涯 舒伯 Super 1953年在 美国心理学家 杂志发表文章 提出 生涯 的概念 job occupation career 工作 job 在某一行业中的具体职位 是有目的 有结果 需要投入时间和精力并持续一定长时间的活动 职业 occupation 一系列的工作 介于 工作 和 生涯 之间的概念 生涯 career 个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称 即个人终身发展的历程 生涯彩虹图 生涯是可以透过认知作用而主动塑造的 个人是生涯的主导者与凝铸者 生涯像是一列驶向不知名终点的火车 每一个停靠站都有起有落 也许是大城 也许是小镇 每一次停驻 都是一个新的起点 生涯像攀爬一座陡峭的高山 起点在山脚下的最低处 峰顶的奇奥壮丽然然仰望不见 却始终在心中牵引著向上的坚强意志 路途中处处潜藏险阻 必须克服无数难关 才能登峰造极 生涯的特征 1 独特性 每个人都有自己的特征 都有着与别人相区别和独特的生涯历程 2 发展性 每个人的生涯 都是一种发展 演进的动态过程 就整体而言 生涯是一个具有一定逻辑性的过程 3 阶段性 每个人的生涯都有不同的阶段 人在不同的生涯阶段有着不同的目标和任务 生涯各个阶段之间具有递进性 第一节生涯辅导概述 一 概念生涯辅导 依据一套有系统的辅导方案 通过辅导人员的协助 帮助个人增加对自我 有关职业 生活风格 劳动市场趋势与就业能力技巧 生涯决定技巧等知识 以及透过对工作 家庭 休闲与社区角色的整合 以帮助个人获得自我实现 思考生涯辅导与职业辅导的区别 职业辅导以协助个人选择职业 准备就业 工作安置与就业后的适应为主 生涯辅导与职业辅导 侧重点时机着眼点功能过程组织人员 二 生涯辅导的意义 1 顺应社会发展的要求2 实现素质教育的目标3 促进人的发展 三 学校生涯辅导的目标与内容 一 目标帮助学生更好地了解自己的兴趣 能力以及社会上的各种职业 培养学生对自己负责和生涯抉择的意识 能初步学会对自己的生涯规划和生涯决策 二 内容1 培养学生的生涯决择意识2 帮助学生树立正确的自我概念3 自身潜能的开发4 增进学生对职业世界的了解5 培养学生的生涯规划与生涯决策能力 第二节学校生涯辅导的实施 一 学校生涯辅导实施的基本问题 一 实施原则1 面向全体学生2 进行全程辅导3 尊重个体差异4 注重自我了解与开发潜能 二 实施程序 1 生涯认知阶段 幼儿园到小学六年级 2 生涯探索阶段 小学六年级到高一 3 生涯定向阶段 初三到高一 4 生涯准备阶段 高一到高三 5 生涯安置阶段 高中以后 三 实施途径 1 与平常课程相融合2 心理辅导课程及小团体的辅导活动3 与社区活动的结合4 与家庭教育的结合 四 具体教学方法 1 讲授法2 认知法 阅读 讲故事 艺术欣赏 参观访问 联想活动 认知改变 3 操作法 游戏 劳动 测验 演讲 绘画 唱歌 4 集体讨论法 专题讨论 辩论 脑力激荡法 5 角色扮演 哑剧表演 角色互换 空椅子表演 帮助学生自我觉察 1 增加成功经验提供多元渠道 课业 才艺 行为 服务 考虑个别差异的事实 体验进步与发展2 提供多方面的活动技艺学习3 有计划地实施标准化心理测验4 适当透过有关辅导活动 帮助了解自我并改善5 透过各领域学习观察自己的能力 个人价值观探索 活动 职业价值观分类卡 价值观市场 价值观拍卖等 拍卖规则1 认真思考自己想要的东西 会有相当一部分人最终一无所获2 每个人一生的时间和精力浓缩为象征性的10000元3 拍卖的每一样东西低价1000元 每次加价为100的整倍数4 拍卖师对每一样东西进行介绍后宣布该项物品的拍卖开始 有意者举手 拍卖师示意后给出报价5 除去5 11两项外 都可以合作竞拍 合作竞拍必须且只能有一个发言人 并一次性给出能给的最高价格6 如果某人以部分资金成功拍到一项 剩余资金依然可以参加其他竞拍7 任何违反规则 影响秩序的都将受到停拍的惩罚 拍卖清单 1 一幢别墅2 一座小岛3 巨富4 一座图书馆5 一个勤劳 智慧 忠诚的管家6 事业有成7 与家人共度美好时光8 名垂青史9 免费周游世界10 三五个知心朋友11 英俊博学的丈夫或美丽贤惠的妻子12 价值100万每年盈利25 的股票13 一项精湛的专业技能14 勇气和真诚15 身心健康 思考与分享 今天拍到的东西 是不是你最想要的 得到后心情如何 如果不是最想要的 为何要去竞拍 你最想要的是什么 其背后隐含的价值观是什么 为什么它对你而言那么重要 你为什么要和他人合作竞拍 这样物品的所有权并不完全属于你你在今天的竞拍中为什么一无所获 帮助学生生涯觉察 认识工作世界 1 透过各相关活动 记者节 护士节 肯定各行业社会价值2 利用影片 家长 校友现身说法3 与各行业举办夏令营4 以课外活动或家庭作业方式让学生结伴参观 访问 报告某些行业5 以壁报 图书 刊物或演讲方式呈现各行业的情况 有关特质的培养准备 1 透过各科教学 带进相关职业观念2 以自治方式 让学生配合自己能力参与家庭 班级 社区服务性工作3 在某些学科 生活科技 科学实验 增加学生自我规划 集体合作的经验4 配合假期 让学生自行规划休闲时间 生涯辅导模式 认知讯息处理层面的金字塔 Peterson et al1991 执行层面 决策层面 知识层面 我们是先选择了科系才决定未来的职业 还是先决定了未来的职业才选择科系 搭错车 在美国劳工局所编繤的 美国职业字典 里就收录了两万种职业 要从两万种职业中寻找适合自己的职业 看来是件很困难的事 但是如果我们能对林林总总的职业认识越多 那对未来事业的选择也将更宽广 你了解自己吗 试试看 过去你担任过哪些职务 你喜欢的是哪些职务 你不喜欢的是哪些职务 你所崇拜的偶像是谁 他对你产生了什么影响 你最像他的是什么 你最不像他的是什么 你家里订的杂志是什么 如果家里没有订杂志 到图书馆或书店最想看的是哪一类杂志 这类型的杂志是哪些特色吸引着你 列举出三个你以前曾经非常向往 但至今仍无缘实现的职务 你在小学 初中 高中对未来曾有哪些梦想 有哪些未曾实现过 这些工作中的哪些特质最吸引你 你最喜欢的电视节目是什么 这里面是什么最吸引你 就学期间你最喜欢的学科是什么 这里面是什么最让你喜欢 思考以下两个问题 前面提到的特质或主题 如果放在ideas 意念 与data 资料 向度 你在什么位置 你的兴趣较偏于和people接触 还是偏于和thing接触 data ideas 54321012345 54321012345 people things 霍兰德的类型论 实用型 研究型 艺术型 社会型 企业型 事务型 data ideas things people 霍兰德的人职匹配理论 每一个人都有其独特性 这种独特性反映在兴趣 能力 需要 价值和人格特质上 每一个职业和工作也有其独特性 这些独特性反映在工作项目 所需能力 所提供的报酬等方面 个人与职业的独特性都能够透过评估工具测量出来 如果个人的特性和职业的特性是吻合的 双方都会感到满意 霍兰德的人格职业类型范例 1 实用型人格特点 愿意使用工具从事操作性强的工作 动手能力强 做事手脚灵活 动作协调 不善言辞 不善交际 职业类型 各类工程技术工作 农业工作 通常需要一定体力 需要运用工具或操作机械 主要职业 工程师 技术员 机械操作 维修安装工人 木工 电工 鞋匠等 司机 测绘员 描图员 农民 牧民 渔民等 2 研究型人格特点 抽象能力强 求知欲强 肯动脑筋 善思考 不愿动手 喜欢独立和富有创造性的工作 知识渊博 有学识才能 不善于领导他人职业类型 主要指科学研究和科学实验工作 主要职业 自然科学和社会科学方面的研究人员 专家 化学 冶金 电子 无线电 电视 飞机等方面的工程师 技术人员 飞行驾驶员 计算机操作人员等 3 艺术型人格特点 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能 实现自身价值 具有特殊艺术才能和个性 乐于创造新颖的 与众不同的艺术成果 渴望表现自己的个性 职业类型 主要指各种艺术创造工作 主要职业 音乐 舞蹈 戏剧等方面的演员 艺术家编导 教师 文学 艺术方面的评论员 广播节目的主持人 编辑 作者 绘图 书法 摄影家 艺术 家具 珠宝 房屋装饰等行业的设计师等 4 社会型人格特点 喜欢从事为他人服务和教育他人的工作 喜欢参与解决人们共同关心的社会问题 渴望发挥自己的社会作用 比较看重社会义务和社会道德职业类型 主要指各种直接为他人服务得工作 如医疗服务 教育服务 生活服务等 主要职业 教师 保育员 行政人员 医护人员 衣食住行服务行业得经理 管理人员和服务人员 福利人员等 5 企业家型人格特点 精力充沛 自信 善交际 具有领导才能 喜欢竞争 敢冒风险 喜欢权力 地位和物质财富职业类型 主要指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作主要职业 经历企业家 政府官员 商人 行政部门和单位的领导者 管理者 6 事务型人格特点 喜欢按计划办事 习惯接受他人的智慧和领导 自己不谋求领导职位 不喜欢冒险和竞争 工作踏实 忠诚可靠 遵守纪律职业类型 主要指各类文件档案 图书资料 统计报表之类相关的各类科室工作 主要职业 会计 出纳 统计人员 打字员 办公室人员 秘书和文书 图书管理员 旅游 外贸职员 保管员 邮递员 审计人员 人事职员等 二 不同阶段的生涯辅导 一 小学生生涯辅导的目标1 懂得自己的能力 兴趣 价值观是将来教育以及职业选择的基础2 知道现在的学习可以运用到未来的学习与工作上3 形成工作神圣而平等的观念 从而能尊敬从事各种工作的劳动者4 增加对周围世界 社区的认识 中国一位市长率团来美国纽约洽谈合作项目 不料带来的文本翻译有误 美国人在当地找了一个翻译重译 市长见年轻的美国翻译满口标准的华语 娴熟的翻译技巧 心生爱慕 问后得知他只是一家小公司的普通职员 市长说 凭你的能力 当个小职员太屈才了 我介绍你到中国去吧 到我们市外事部门做翻译 今后还有发展 翻译听了却淡淡的说 先生 我的才能发挥的很好 我也非常热爱这份工作 后来 市长对美国人发感慨 我想帮他找一条出路 却不领情 看来你们美国人真不如我们中国人有远大的理想和抱负 美国人对他的说法瞪大惊奇的眼睛 美国人不明白中国人为什么要付出如此沉重 残酷的代价来换取出人头地 中国人对待职业的认识首先考虑的并不是自己能不能胜任 是不是热爱 而是职业本身能否提升自我身价 能否被人重视 能否有在别人面前炫耀的资本 而在美国人的眼里 从事什么职业并没有贵贱之分 强调的是兴趣和愉快 自己人生价值并不是靠与别人的比较来证实的 更不需要通过他人的肯定 找到自己热爱的职业对于他们来说是一种享受 想一想 某小学欲开展生涯辅导班级活动 可以采取什么方法 A 看图说话 猜猜他们的工作B 猜字游戏 利用职业专用名词C 怎样做决策D 参观某工厂 二 初中生生涯辅导的目标 1 让学生了解自己的能力 兴趣 价值观2 让学生接触多种不同的职业领域 以发掘较适合个人的职业3 让学生了解不同职业的人的生活方式 让学生注意其所喜爱的生活方式与从事工作的生活方式是否一致4 使学生了解不同内容 形式的教育会影响以后对职业的选择 并使之在实际中体验不同工作在知识与技能上的差异性5 让学生初步学习生涯规划与决策的技巧 分组讨论 与同学分享自己的成长经历 分析自己的兴趣 爱好 能力特长 规划自己的初中生涯如何度过 我的职业理想 写下你想成为一个什么样的人 如果你想成为家庭主妇或者足球运动员都可以 然后分析这些理想职业都有哪些你喜欢的特点 围绕你的理想职业目标检查你自己究竟还缺乏哪些 是偏理科的还是偏文科的 可以为你将来文理分班做好准备 观察你自己做什么样的事情有动力 对什么事情感兴趣最有动力 初步了解自己 顺应自己的优势和特点 找到适合自己的专业类型 规划不是要做长远的 树立一个大的方向即可 倒推到你现在这个年龄 拟定近期目标和计划 作文 课外阅读 找一个你最佩服的人 如知名企业家 科学家等 阅读他的生涯故事 他的故事对你有什么启发 三 高中生生涯辅导的目标 1 了解自己的能力 兴趣 价值观 期望 对职业的喜好等彼此间的关系2 引导学生形成特定的生涯目标 并根据现有能力 确定实现这一目标所需要实施的步骤3 选修适当的课程充实自己 以符合未来学校或工作的需求4 发展出能有效地利用休闲时间的能力5 若所做的选择落空时 能以另一种方式达成愿望6 对于个人的特质 学习能力做出正确的概述 并能在求职或升学的面谈中恰如其分地表现出来 可悲的实例 一个家长强迫小女儿选择了财务专业 因为她姐姐是一个优秀的财务总监 而结果在六年后 这个已经做了两年财务工作的女士艰难地重新选择了自己的职业 一个学生选择了令人向往的计算机软件专业 但却发现自己根本无法在计算机面前坐几个小时 一动不动 他不知道自己能不能坚持到大学毕业后 之后的路又该如何去走 最具潜力职业揭秘 各种职业是做什么的 薪资待遇如何 发展路径怎样 什么样的人不适合等 从入职门槛的角度 给出匹配度较高的对应专业 座谈会 大学专业透视 了解各个专业学什么 做什么 学习难度 起始就业 未来发展怎么样 什么样的人更适合 各专业的优势院校有哪些 座谈会 四 大学生生涯辅导的内容 1 协助学生选系与转系2 协助学生自我了解并了解工作世界3 增进学生生涯决策的能力4 协助学生步入工作世界 职业生涯设计的基本步骤 1 确定志向 2 自我评估 3 职业生涯机会的评估 4 职业的选择 职业生涯设计的基本步骤 5 职