我的“云帆计划 2.doc

我的“云帆计划 2 我的“云帆计划”教学反思如何教低年级学生学会“学习”面对学困生，我们做老师的常常无奈，抱怨“生源不好”。 于是乎，吼怨怒骂，罚抄盯守，十八班武艺统统支出，然而教学效果并不理想！我也曾迷惘过，放弃过。 一句古训提醒了我“授之以鱼不如授之以渔”。 我要试一试！“没有教不好的学生，只有不会教的老师。 教书一辈子绝不可以让这句话成为我们的空想？这一届学生，我碰到个非常特别的孩子“云帆”。 刚入学时，他简直就是一个奶毛毛，上课常常信口说话，完全不会听讲，完全不知道学习是咋回事。 跟家长面谈，直接就告诉他，“我教了这么些年书，从来没碰到过这样的学生，怎么教？”真像判“死刑”。 现在想想，真残酷！家长很无奈，然而却不死心“在家教他，他都会的！”看着这对父子的表情，我沉默了。 “他不傻呀，怎么回事？”我深深反思自己的工作！“只要孩子不傻，没有教不好的学生。 从此，开始了我“云帆计划”。 首先我践行着“爱”的教育。 作为“施爱者”，我把讲台边上的“班助”位置留给云帆；把满眼的关爱投给他；把甜甜的名字叫醒他！“朱云帆”成了班主任宠爱的对象！就像是自己的孩子。 而且明确的告诉每个同学一方面，无论他课堂上如何表现，不准歧视云帆同学；另一方面，我让他课堂上学会“望着老师，看着黑板”；告诉他用“眼”、用“心”来和大家交流！同学们受着老师的影响，全都行动起来，关爱着这个小弟弟般可爱的云帆同学！没有人歧视他！大家都包容着他的“脱口而出”和完不成的作业，以及慢慢吞吞写出的丑字一学期很快过去！他能坐住听讲了，然而思维还是信马由缰！考试成绩一塌糊涂！“不简单的拿成绩评价学生发展！”我告诉自己，“云帆是个思维特别的孩子，我对他有信心！”有好几次他递给我一张小纸片，上面写满密密麻麻的问候！我内心的喜悦真是无法形容！相处的日子里，有意思的事时有发生。 用早餐时，他会走上讲台，“老师，你能不能给我半个鸡蛋！”我做课件，他会跟在我身边，用手捋捋我的头发，深情的说“老师，你教书多少年了”有一次，云帆郑重其事地问我“老师，您的孩子培养的蛮好的吧!”那语气，天真中流露出成熟！孩子的淳朴令人感动！于是我毫不犹豫地对他说“我真希望你是我的孩子！”这种类似母子的感情，我欣然接受！打开了心之门的孩子，自信逐渐浮现在他脸上；牵挂留在我心里！不管孩子们成绩如何，作为教师绝不放弃任何一个孩子！基础教育需要我们这样做！“教书育人，诲人不倦”这是20多年前我对自己的承诺。 一年级结束，没有让他留级！二年级，三年级，我继续着我的“云帆计划”。 我履行着教师的职责“师者，传道授业解惑。 从汉字入手。 一个“聪”字助我为孩子们打开知识宝库的大门，引导我的学生学会思考！我将这个字分解成四个字“耳”、眼“、”“口”、“心”。 引导全班同学上课把耳朵带来，看着黑板，用心思考，举手发言；老师讲课，就把“口”调成“静音”模式！经过训练，云帆变“安静”了。 有一天，他开始“老师长，老师短”的与我交流了。 常常问我“地震”、“陨石”，之类的问题。 我发现云帆对天文知识很感兴趣！于是发动同学们把好书带来互相交换阅读。 自从本班创办“图书角”以来，朱云帆和许多孩子一样爱上了读书！而且也能认真写日记了。 每天，我除了课堂上教他学会认真写字外，课外还经常给他开小灶。 “女”字旁，云帆总写不好，我就反复提醒，手把手教！甚至发动周围的同学督促检查。 由于基础不好，常用汉字成了云帆同学目前学习上的一大障碍！为此，我有些焦虑！而且这种现象在班级还较普遍！为此我收集了于学生各个方面的常用错字，及时反馈给学生识记、听写先记后写，有的放矢，目的明确！这个过程必须细致耐心。 为达到目的，我把云帆安排在“文茜学习小组”。 由品学兼优的巴文茜一对一帮扶，经常为他报听写，促进他有意识记。 如今，巴文茜和夏兴钰成了朱云帆的专职小老师。 为了培养学生的责任心，学会做一个真正的学生，多年来，我习惯了放学跟学生一块走一段，边走边聊，了解学生状况。 在学生眼里，教师应该是引路人，是最可信任的知心朋友。 不深入了解学生，不洞察一切，怎么能做到？那段日子，同学们都知道云帆是老师的小尾巴。 老师的关注目的很明确提醒他记住作业，锻炼他大脑记性，告诉他不懂就问。 有一天，小尾巴自豪地告诉我，“今天我举了四次手！”我这才惊喜的发现，不知不觉中，他学会了思考和举手发言！课堂上他再也不是那个脱口而出懵懵懂懂的“小弟弟”了。 我也在不知不觉中，把云帆和文茜那样的优等生等同对待了！前不久，我的梦想说话与写作训练课上，云帆同学是继“能说会道”的文茜之后，第二个上台演讲的。 他的“太空之旅”中蓝色、绿色星球的画面深深吸引了全班同学！赢得阵阵掌声。 三年的时光转瞬即逝。 直到前不久的一天，我上完课，在走廊上，云帆追出来，对我说“老师，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间啊？”我为之一震，好熟的名言!是课本上的内容，背得好流利！他已经提前背熟了！学习卢沟桥一文，第二自然段挺长的，按要求他只用了一个晚上，顺利背熟，较其他同学完成的好。 “做最棒的自己！”这句班级口号在云帆同学身上得到了最好的回应！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 我反思过后，深深明白不管前路如何，为人师者