2019-2020年四年级语文下册 清明教案 鄂教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 清明教案 鄂教版知识与技能： 1、学习清明，理解全诗内容，体会古诗意境2、正确读写生字，理解生字在诗句中的确切意思。并结合注释和插图，理解诗句的意思。3、感情朗读并背诵这首诗。4.欣赏杜牧其它的古诗作品，并进行诵读。过程与方法：入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。情感态度价值观：欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。教学重点：学习清明理解诗意,体会诗人单身雨行的情绪。教学难点：激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。教具准备：1.多媒体演示文稿。2.音乐光盘。3.有关的网址。4.学生能用Power Point制作简单的幻灯片。教学时数：一课时教学过程：师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况一、激趣导入，整体感知1.多媒体演示 伴课文录音2.提问过渡: 听了这首古诗，你有一种怎样的感受?3.今天，我们就来学习这首古诗。运用多媒体紧扣丰富的语言材料，引导学生初步感受诗境，与作者产生共鸣。激发学生求知欲。二、 揭示课题 1.出示: 清明 唐杜牧2.齐读课题3.出示学法指导 1).理解题目2).通读全诗3).逐句疏通4).理解全诗5).体会感情4.学生自学古诗清明播放有关古筝的音乐光盘通过优美的音乐声，为学生提供了一个宽松的学习氛围。三、 反馈质疑1.通过讨论, 你知道些什么? 2.学生反馈理解题目：清明(24节气之一，是外出踏青与扫墓的大好时机，但清明前后常细雨连绵，给路上行人增添了无限烦恼)。诗人简介，杜牧学生边介绍，教师边出示媒体显示人物头像及有关的文字介绍，给学生提供直观感受图文对照，展开想象，理解诗句。a. 清明时节雨纷纷（雨纷纷，绵绵的春雨下个不停）清明那天绵绵细雨下个不停b. 路上行人欲断魂（欲断魂：心情不愉快，神思茫然，好像失魂落魄一样）。在路上行走的人心情不愉快，好像失魂落魄一样。行人为什么欲断魂呢？结合插图，联系上句说说自己的认识。（学生质疑，教师归纳，学生交流后反馈）c.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。教师结合媒体上的插图提问。师：仔细观察插图，想象一下，诗人在失魂落魄的困境中，他会向牧童问些什么话呢？牧童又会怎样说，怎样做呢？生观察媒体，四人小组讨论后反馈齐读三、四句诗通过媒体，化诗为画，进一步让学生感知形象，体会情感，从而达到理解诗意的目的。3.学生质疑，加深理解。行人为什么要找酒家呢？遥指是什么意思？很远吗？四、 归纳理解全诗以四人小组为单位，读读诗，讲讲全诗的意思。五、 想像意境，体会感情播放媒体，再次把学生带入有声有色、有动有静的诗情画意中，进一步体会诗人要表达的思想感情六、 朗读背诵1. 边放媒体边跟读。2. 同桌相互试着读。3. 指导背诵。再现诗境，让学生在理解诗意的基础上有感情的诵读。七、 拓展阅读，上网找资料，集体交流1. 学生通过学校资源库，找到杜牧的诗，把最喜欢的一首介绍给大家。在优美的音乐声中，边诵读边介绍，激发学生的学习兴趣，拓展了学习范围。2. 提供有关网址，让学生上网查找杜牧另外的古诗作品，并用PowerPoint制作成简单的幻灯片，边演示，边交流。充分发挥学生自主学习的能力，让学生人人参与学习。3. 集体诵读附送：2019-2020年四年级语文下册 清贫 1教案 教科版教学目标：1通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。2体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。3让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前预习：查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。教学过程： 一、引入：1.解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”到后面解决）2.课前我们都做了预习，那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏“清贫”的故事。3.默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容。（可以让学生简要复述一下，特别是“趣事”一段）二、小组合作，学习“趣事”一段：1.默读课文第二段2.圈划：划出国方士兵心态的变化划出国方士兵在这一过程中的行为。3.讨论：在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？板书：可卑可笑三、朗读“对话”，加深理解。1.自由读2.分角色朗读。3.指导：哪些词语为不可忽视的重音？各句该采用怎样的语调？4.全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。四、学习 “传家宝”一段1朗读，注意重音。2为什么把这些东西叫“传家宝”？把这段删去可以吗？3小结：表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺。4再读，加深体会：“清贫”的内涵和本质。“清”“与其浊富，宁比清贫”，清廉“贫”贫穷“清贫”：贫穷清廉，贫穷而守节。表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。五、布置作业：准备分组演课本剧（45人一组，分工：剧本/三个角色/旁白）六、板书：（见上）第二课时 教学目的：通过课本剧的编排表演，让学生学会写小剧本，并