额定电压额定功率教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/28额定电压额定功率教学反思额定电压额定功率教学反思电功率教学反思电功率教学反思庙岭中学赵丹在九年级物理教学中，“电功率”这部分知识对学生来说是最难的部分，原因是电功率公式之多，初学的同学要能灵活运用还真不是一件容易的事，许多同学在遇到相关问题时,往往束手无策,不知使用哪个公式。为了让初学的同学很快掌握这些公式的运用，应该对这些公式进行归纳、总结，特别是要对这些公式适用条件搞清楚以便加以区别。以下是对这些公式的运用进行归纳、总结并举例说明1、电功率的定义用电器在1S内所消耗的电能的多少就是这个用电器的电功率。由此让学生推出它的定义式PW/T例一盏电灯25H耗电1KWH，这盏电灯的功率是多少精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/28解PW/T1KWH/25H004KW接着引导学生根据电功的公式WUIT推出2、电功率的基本公式PUI即电功率等于用电器两端电压和通过它的电流的乘积，该公式是电功率的普适公式，适用于所有的用电器。3、电功率的推导公式PU2/RPI2R这两个公式只适用于纯电阻电路，即能将电能全部转化为内能的用电器，如电炉、电饭锅、白炽灯就属于纯电阻电路，而当电流流过电动机这类用电器时，消耗的电能主要转化为机械能，有少量电能转化成热，这时电功率不等于发热功率，不能两用这两个公式计算其电功率了。引导学生学会PUI与IU/R的综合运用学生对这两个公式的运用最不易掌握，因此一定要加强引导学生对公式的推理，并归纳出公式的运用规律PU2/R适用于并联及U一定的电路中常用；由电器铭牌求电路电阻；由电器铭牌求实际功率。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/28PI2R适用于串联电路，及I一定的电路中常用例一个用电器的电阻为484，将接在220V的电路上，它消耗的电功率是多少瓦分析根据电功率公式，这道题有三种解法思路一直接根据公式PU2/R求出电功率。思路二先根据欧姆定律求出通过用电器的电流，再根据公式PUI求出电功率思路三求出通过用电器电流，利用公式PI2R求出电功率解法一根据电功率公式得PU2/R2/484100W解法二根据欧姆定律得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/28IU/R220V/4845/11APUI220V5/11A100W解法三根据欧姆定律得IU/R220V/4845/11A根据电功率公式得PI2R2/484100W例一盏标有“220V、40W”字样的电灯，将它接到110V的电路中，其电功率为A40WB20WC10WD无法确定分析在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后利用有关条件解题知道用电器的额定电压U额和用电器的额定功率P额时，常用RU额2/P额求出其电阻本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因此，先根据精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/28RU求出灯泡的电阻，然后利用RU实2/P实求出电灯的实际功率另一条思路是先根据U额和P实求出灯泡的电阻RU额2/P额，然后利用欧姆定律求出其在实际电压下通过灯泡的电流IU/R，再根据电功率公式PUI求出实际电功率第三条思路是利用比例关系，P额U额2/R,PU2/R，将两式相比得，2额/P额P额/P实U2额/U2实，所以PP额，这样也可以求出灯泡在110V电压下的电功率答案C在教学中注重培训学生思维能力，充分发挥学生的主体作用，让学生在教师的引导下动脑、动手、动口、主动积极的学，能够灵活运用“电功率”的所有公式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/28额定电压额定功率教学反思电功率教学反思电功率教学反思一、电功率是人教版八年级下册第八章第二节。是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的学习，第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。本节教材内容较多，涉及四个知识点电功率的概念、千瓦时的来历、额定功率、生活中电功率的测量原理等等，包含概念、原理多方面内容。演示实验两个，小资料一份，铭牌展示二例，实物展示二例，警示小贴士二块。教材中丰富的内容既为教学提供了充足的资源，同时头绪多而杂又为学生学习带来一定的难度。但它是以后学习的关键章节,起着非常重要的作用,所以对这节课的教学我相当重视。上课时我注意做到三点，效果不错。1上课的节奏尽量加快。与速度的类比不能耽误太长精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/28时间,让学生提及速度的概念、公式即可类比引出电功率的概念及公式。2对公式、原理的理解多通过训练解决。设置课堂的习题不要太难,重在对公式的应用,并让学生熟悉公式的单位换算即可,更多的习题可以放在后面进行,对数值的设计也应以巧数为主,不涉及过难、过深的纯数学式的计算,以节约课堂时间。3注意让学生多动手,让学生动手计算时发现一些共性的问题,统一解决,以提高课堂效率。本节课我体会到在授人知识的时候，要注意发展了他们的能力，培养了正确的情感价值取向，我体会到作为师者的快乐，学生在课堂上表现出强烈的求知欲，强烈的表达欲，说错了也不怕，感受到物理知识来源于生活，服务于社会的特点，我学了物理真的有用，只要我留心生活、与人交往，我也能学好物理，学生的动手探究实验的能力也提高了，通过分组探究活动，提高了学生的交流、合作的能力，每一个学生都参与了学习过程，增强了自信心。俗话说“要给学生一杯水，教师得有一桶水”。随着精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/28开放的、民主的、科学的课程走进物理课堂，使得教学过程中出现的“变数”很多，教师必须对本节知识及相关内容有较全面、详尽的了解，仅靠教参是不够的，在上课时还要有较强的应变能力。在教学过程中遇到课外活动中要解决的一个问题，关于节能灯的优点，为了让学生能更多了解相关知识，在课前，我通过到图书馆查资料，上网收集信息，阅读报刊杂志等途径，已较全面的了解了节能灯的相关知识，对节能灯的各项性能指标、普及情况，它在全市乃至全省为何难以推广等知识都做了相关了解，因此在学生提到这个问题时我也能应对自如。二、本节课的教学过程中通过充分的媒体资料支持、教师的演示实验和引导、学生动手实验以及生生探讨，基本完成了既定的教学任务。即学生掌握了电功率的概念，物理含义，公式及相应的适用范围，知道了实际电压和额定电压的区别，以及实际功率和额定功率的不同，并能通过动手实验体会灯泡的亮暗取决于其实际功率，直接的表征就是灯泡两端的电压和通过灯泡的电流发生改变所致。围绕生活中的“更换合适规格的灯泡”、“如何节约用电”等实际问题进行了师生互动，学生学有所得，较好地实现将物理课堂与现实生活紧密结合起来的课程目标。对课程内容过多的考虑有时并不一定取得最佳的教学效果，因为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/28学生是课程实施过程中的主体，对学生的关注不够主要体现在以下一些方面，我认为还需要改进1信息技术与课堂教学有机整合过程中，板书内容和媒体内容的交互上还需要进一步做取舍，避免因出现了比较多的重复而耗费过多的时间，致使课堂容量无形之中受压缩。2教师作为教学实施过程中的主导者，主要是“引导”，而不是“代替”，让学生“想到的说出来，说出的写下来，写出的做出来”将更好地培养学生自主学习的意识和能力。3物理学科的特色实验，可以穿插于课程之中，用于检验理论知识的正确性；也可以作为整堂课的开始，作为学生探究新知识的线索贯穿始终，各有优势，教学中可以大胆重组，尝试变换，寻找最适合学生的教学方式，真正体现“因材施教”和“以人为本”。本节课我体会到在授人知识的时候，发展了他们的能力，培养了正确的情感价值取向，我体会到作为师者的快乐，学生在课堂上表现出强烈的求知欲，强烈的表达欲，说错了也不怕，感受到物理知识来源于生活，服务于社会的特点，我学了物理真的有用，只要我留心生活、与人交往，我也能学好物理，学生的动手探究实验的能力也提高精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/28了，通过分组探究活动，提高了学生的交流、合作的能力，每一个学生都参与了学习过程，增强了自信心。电功率”这一节课的引入非常重要。作为一门科学的物理，电功率概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中。对于学生们来说“电功率”是他们第一次接触的物理名词，它代表的物理意义是什么，它的表达式又是什么，这是老师在引入时特别注意的。首先我用一个“25W”的灯泡单独接到家庭电路当中，让学生观察电能表铝盘转动的情况然后再拿一个“800W”的烧水壶接到电路中，同样让学生观察电能表铝盘转动的情况。通过比较从中可以得出什么样的结论。这个实验现象还是比较明显的，不过需要学生近距离才能观察到，稍微远的地方就看不到了。通过实验发现，当把不同的用电器接到电路中，电能表铝盘转动的快慢不同，这就说明了不同的用电器他们消耗的电能快慢一般也是不同的。接着我再分别拿一个“25W”和“100W”的灯泡接到电路中，让学生分别观察电能表铝盘转动的情况。实验发现，当把“100W”的灯泡接到电路中时，灯泡比“25W”的灯泡还要亮些，电能表铝盘转动也变快了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/28关于“电功率”的教学,一直都是难点，因为这个地方公式多,物理知识抽象,学生不易理解。记不住易混淆，尤其是计算多，在教学时我注意两点一是在学生做计算题时，要先按照例题的做法写出物理量用什么字母表示，相当于过去的已知，这样做的目的是让学生分清每个物理量用什么字母表示，久而久之就会记清，事实证明效果很好。二是不让学生做太难的计算题，不做公式推导，因为这的公式多，推导出的公式更多，学生会记不住，听不懂，讲了白讲，推了白推，所以不要做无用功，要耐心等待，等到学生掌握的很好时再讲。电功率第二课时教学反思一、教学效果反思。1、本节课的教学任务是会用电功率的公式PUI及其变形公式UP/I和IP/U进行简单的计算和能综合运用学过的电学知识解决简单的关于电功率计算问题。实际教学效果与备课设想的差距不算太大，百分之八十以上的学生完成了学习目标，知识导学的效果很明显。大多数学生在知识迁移中公式选择十分准确。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/282、本节课教师在课堂中对教学难点进行讲解，对教学重点进行点拨；学生通过阅读教材，配合适量练习，进行自主学习，较好地完成了学习目标。教法与学法浑然一体，可谓一石双鸟。二、教学过程反思。课堂的教学核心是达标教学过程。本节课教师借鉴郭思乐的“生本教育”和韩立福的“有效教学”理论，设计了较适合学生自主学习的导学案。通过读学习目标，学生以感知了知识与技能目标，使学生真正对新课内容及学习要求一目了然，做到学习目标明确，有的放矢。在巩固旧知识环节中，使学生通过温故旧知识，为学习新知识夯实了基础。这样将所有学生，拉到先前知识点的同一起跑线上。然后，学生带着导学案中设计的问题，自主阅读教材，经教师在课堂中巡视获悉大多数学生能自主获取新知解决问题。紧接着大多数学生能运用新知很好地完成新知训练题，当堂达标率百分之八十以上。在这之后，通过新旧知识的综合运用，大多数学生也较容易地再次获取新的知识，较好地培养了学生综合运精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/28用知识分析问题、解决问题的能力，也真正地达到知识的升华；最后学生基本完成了针对性、典型性、梯度性较强的新知识巩固训练。由于学生在其他环节中计算能力低，解决问题有障碍，导致课堂尾声处时间略有不足，于是“新知识巩固训练”和“知识点归纳”两个环节落实得不是太好。教师也只好挂出早已准备的小黑板，要求学生课下将板书设计抄写在导学案中。三、教学启示反思。教学中只因出现小小的失误，主要原因是教师对学生了解不透彻，对学生知识基础估计得太高。我要很好地吸纳诸位评课教师对我关心而呵护的建议，以使自己今后的课堂教学更趋完善。额定电压额定功率教学反思2015电功率教学反思第1篇电功率教学反思本节课是初中物理电学部分中的重点也是难点，由于这部分公式多，物理知识抽象，学生不易理解，记忆不住易混淆，尤其是计算多，数又不好计算，把学生弄得是云精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/28里雾里，对于部分学生甚至是感到无从下手。教学中如何比较消耗电能的快慢，我采用直观的方法利用电能表直接演示不同用电器接入电能表上，学生观察其铝盘转动的快慢，使学生更直观认识电能表的铝盘转动的快慢跟用电器的关系。并引导学生类比小学中比较运动快慢的方法去比较消耗电能的快慢，从而克服了学生只能从书上找到的两种方法，更易于学生理解电功率的意义。由于新版教材中对电功没有很好地进行处理，根据以前的教学经验学生对电功和电功率常会混淆，因此在教学中对这两个概念进行了很的比较，并让学生辨别。叶恒同学表现很好把这两个概念进行了剖析，学生最后都听懂了。对于中下等学生对计算感到有些困难，主要原因是学生的各量找不准，公式记不住，不会用还乱用。在教学预习时强调学生重视书中的例题，通过例题加深对各量的理解，按照例题的做法写出物理量用什么字母表示，单位是什么。这样做的目的是让学生分清每一个物理量和单位，加深识记和理解。同时在每天上课前对公式进行一下默写，还有对基本公式进行变形处理加深了学生的记忆。总之这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/28节课通过了以上的反复学习，我班的学生基本学会了。第2篇电功率教学反思电功率是初中教学的重点和难点,由于内容较多,计算较复杂,要安排三节课才能完成这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算，三节课的知识内涵和深度是相同的，只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。灯泡的功率随电压变化，而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化，电阻变化又影响实际功率的大小，属扩展内容，在教学中可视学生情况而定。这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/28第3篇电功率教学反思一、教学效果反思。1、本节课的教学任务是会用电功率的公式PUI及其变形公式UP/I和IP/U进行简单的计算和能综合运用学过的电学知识解决简单的关于电功率计算问题。实际教学效果与备课设想的差距不算太大，百分之八十以上的学生完成了学习目标，知识导学的效果很明显。大多数学生在知识迁移中公式选择十分准确。2、本节课教师在课堂中对教学难点进行讲解，对教学重点进行点拨；学生通过阅读教材，配合适量练习，进行自主学习，较好地完成了学习目标。教法与学法浑然一体，可谓一石双鸟。二、教学过程反思。课堂的教学核心是达标教学过程。本节课教师借鉴郭思乐的“生本教育“和韩立福的“有效教学“理论，设计了较适合学生自主学习的导学案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/28通过读学习目标，学生以感知了知识与技能目标，使学生真正对新课内容及学习要求一目了然，做到学习目标明确，有的放矢。在巩固旧知识环节中，使学生通过温故旧知识，为学习新知识夯实了基础。这样将所有学生，拉到先前知识点的同一起跑线上。然后，学生带着导学案中设计的问题，自主阅读教材，经教师在课堂中巡视获悉大多数学生能自主获取新知解决问题。紧接着大多数学生能运用新知很好地完成新知训练题，当堂达标率百分之八十以上。在这之后，通过新旧知识的综合运用，大多数学生也较容易地再次获取新的知识，较好地培养了学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，也真正地达到知识的升华；最后学生基本完成了针对性、典型性、梯度性较强的新知识巩固训练。由于学生在其他环节中计算能力低，解决问题有障碍，导致课堂尾声处时间略有不足，于是“新知识巩固训练“和“知识点归纳“两个环节落实得不是太好。教师也只好挂出早已准备的小黑板，要求学生课下将板书设计抄写在导学案中。三、教学启示反思。教学中只因出现小小的失误，主要原因是教师对学生了解不透彻，对学生知识基础估计得太高。我要很好地吸精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/28纳诸位评课教师对我关心而呵护的建议，以使自己今后的课堂教学更趋完善。第4篇电功率教学反思电功率是人教版八年级下册第八章第二节。是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第三节“测量小灯泡的功率“的学习，第五节“电功率和安全用电“的学习作理论上的准备。本节教材内容较多，涉及四个知识点电功率的概念、千瓦时的来历、额定功率、生活中电功率的测量原理等等，包含概念、原理多方面内容。演示实验两个，小资料一份，铭牌展示二例，实物展示二例，警示小贴士二块。教材中丰富的内容既为教学提供了充足的资源，同时头绪多而杂又为学生学习带来一额定电压额定功率教学反思2015县路灯节能情况报告精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/28新安县路灯节能情况报告深圳市兆世科技有限公司是具备相当规模的研发、生产、销售电机节能产品、市政照明用灯光节能产品、工业照明用灯光节能产品、民用及办公用灯光节能产品、中央空调节能产品、SVG快速动态无级无功补偿装置等产品的专业生产厂家。所有的产品均具有自主的知识产权和软件著作权。产品广泛应用于自动化、工业、电力、建材、纺织、印染、塑料、食品、制药、恒压供水、市政照明、夜景工程、宾馆、写字楼、商场等领域，深受用户欢迎，在国内的电力电子、传动行业和灯光节能行业拥有很重要的地位。我们通过对贵单位的谨慎考察，本着实事求是的原则，经过认真论证，认为贵单位在路灯照明上具备较大的节能空间，如果贵单位采用我公司的节能产品并做节能改造，可以实现综合节能40左右的效果，这样将有效降低贵单位的电费支出，从而实现节能降耗的目标。具体节能方案如下一、节能措施及目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/28贵单位在路灯照明上采用的是高压钠灯，由于关系到人民生活、工作的需要，照明灯的功率较大且使用的时间较长，尤其是冬季使用时间更长。计算下来每天要消耗大量的电能，因而完全有必要进行节电改造。可以采用我公司在国内所拥有的独家技术且自主生产的PHST灯光专用节电器节能。PHST灯光节电器与其它同类节电器不同，既不用变压器降压，也不用可控硅降压，而采用国内最先进的节电技术实现灯光节能。它把大型在线式UPS原理、节能灯节电原理、变频技术、无功补偿技术、滤谐波技术等相结合并用于群体灯光节能，经过国家电光源质量监督检验中心、国家科学技术部、深圳市科学技术局等部门的检测和鉴定，该产品填补国内空白，处国内领先水平。使用PHST灯光节电器可以实现以下几个功能1实现节能40左右；2延长灯具和灯光寿命2倍左右；3有效延缓电路和控制器的老化。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/28PHST灯光节电器既不用变压器，也不用可控硅，而是将变频技术和大型在线式UPS原理应用到灯光节能系统中。它采用模块化矩阵电源，一个模块就是一个完整的供电系统。220V交流电源经过交流滤波后，由单相桥式整流桥整流成直流，经电容滤波后再由单相全桥逆变为0220V电压可调，50HZ的交流电源，再经滤波，平波环节后给灯源供电。原理框图如下单个电源模块原理框图PHL灯光节电器就由多个电源模块组成矩阵电源，由西门子PLC控制构成一个冗余供电系统。PLC根据外界负载的大小和电网电压的高低来减少或增加电源模块的个数，同时把负载功率按比例分配给各模块，始终保持它是一个恒功率系统，保证实现最大限度的节能。若在使用过程中某个模块发生故障，PLC将自动切除该模块，然后将负载功率重新分配给其余模块，若其余模块已经超出其额定功率，PLC将切除所有模块，并将转换到市电方式，既保护设备，又保证了系统的正常供电。PHST灯光节电器与同类产品的特性比较精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/28型号变压器型可控硅控制型PHST灯光节电器1节电方式变压器降压可控硅移相降压PLC恒功率控制2节电率低1030低1030高30503亮度损失大很大小4功率因素较高低高5稳定性好差好6可靠性高低高7故障率低高低8谐波无高无9自身损耗大大小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/2810应用场合灯多的地方一个到多个一个到多个11推广价值一般低高PHST灯光节电器主要技术参数额定电压AC220V10；AC380V10工作频率50HZ/60HZ综合节电率3050输出电压调节范围相电压在150V220V范围内依程序自动调节，具体调节值根据光源类型不同而定。调节方式每项可以独立调节，也可以联调相间不平衡度容许100波形畸变无单项效率98精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/28绝缘要求电源、控制回路、外壳之间耐压25KV相对湿度095无结露工作温度2045环境要求通风良好使用寿命15年以上二、新安县北京路全段节能情况分析1北京路有照明路灯108盏，均为高压钠灯,最大电流300A左右，最大电压226V,有功功率为28KW,经过认真分析，考虑到今后的增容、扩建等因素故,该路段需配备功率为30KW的灯光节电器。2投资分析及投资回报其一、该路段没有安装PHST灯光节电器之前，每月用电7000度精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/28，使用PHST灯光节电器以后每月用电可下降到4200度，每月节省700042002800度节电率40一年节约12280033600度按每度电0661元计算,一年节