教师应以德树人为已任

立德树人立教圆梦- 教师应以德树人为已任十八大报告中指出： “努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位，同时，也传递了一种精神，求才必先求德。为此，我们每位教师应把立德树人作为自 己的首要任务，要完成这项首要任务，绝非一日之功，它是我们教师长期追求不懈的目标。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 教师应做到德才兼备， 并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展，立德树人， 立教圆梦，立德树人是育人为本、德育为先的目标指向，立教圆梦是爱教乐教、终身从教、为国家培养合格人才的梦想追求。教师职业的特殊性质，决定了教师的职业道德在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。因此在以后的工作中，我将努力做到：一.“十心”立德，爱岗敬业 “学高为师，身正为范”立师德，就是树立教师良好的职业道德，为人师表，做人楷模。古人说，“立德、” “立功、”“立言”为“三不，朽而”“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？1. 忠心是教师成就事业的前提和基础对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。2. 良心是教师教育工作的重要动力和调节机制 “良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职业道德的重要范畴。作为教师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起学生及其家长给予我们的渴望的目光。潜心研究教材、研究学生、培养学生综合职业能力，即教会学生学会做人、学会共处、学会学习、学会工作，将自己的智慧与汗水播撒在学生们的心田，我们的良心才能坦然。精品资料3. 热心是教师教育工作的动力源泉作为教师，就是要热爱自己的职业，競競业业，只有拥有一颗对教育工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。4. 爱心是教师职业道德的核心作为教师，首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。 其次教师要爱学生。爱学生是教好书、育好人的力量源泉。教师对学生的爱，是一种出自崇 高的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心 的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。三是爱同事。这样才能与同事和谐相处，齐心协力， 共同做好教育工作。5. 雄心使教师拥有更广阔的天地作为教师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验， 及时总结，形成自己的教育教学特色。6. 虚心是教师进步的阶梯虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交 流，以他人之长补已之短， 才有可能提高自己的业务水平， 才有可能成为师德修养高的教师。7. 同心是教师战胜一切困难的有力武器教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展， 造就高素质技能型人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业兴旺发达。8. 耐心是教师成就事业的保障。 “耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望， 都不放弃。9. 公心是学生评价教师的一杆公平秤身为教师，要时刻牢记这一点，摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生，要善于发现学生的长处，树立多元智能观念和多样性人才观念及人人成才观念，相信人人有才，发展每位学生的优势潜能，着力于他们的多元化发展和个性化成长，帮助人人成才。10. 恒心是教师成就事业的试金石只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！对于教育事业而言， “十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、 不气馁，力求耐心细致地教育和帮助学生们， 让每位学生学会求知、学会做事、学会共处和学会生存。“以德正身堪为人师才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。“十心立德”中“十心： 忠心、良心、热心、爱心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心”均离不开真诚。让我们真二.立德树人 ,强化德育职业学校的主要任务是要为社会为企业培养输送合格的技术人才,而新时期对职业教育又提出了新的更高的要求,即职业教育在传授知识、 训练技能的同时 ,必须重视学生的思想道德教育。这是职业教育的显著特点,而当代职业教育则应该更加突出立德树人。中职教师深深懂得自己面临的学生普遍有如下特点:文化基础相对较差、行为不规范、思想过分开放或过分压抑等 ,要把他们培养成一个符合社会需要的合格人才,既不能靠单一的文化知识传授,也不能靠单一的技能培训，而是要注重学生的“三成” -成人、成才、成功教育，强化德育工作，真爱学生,因人而异 ,因材施教 ,去开启学生的心扉 ,去撞击出学生热爱生活、 热爱人生的火花 ,才能激发学生学知识、练技能的热情, 促进学生 “ 知行统一 ”，也才能使学生成长成才。因此,破解职业学校德育难题应在立德树人上下功夫,多元切入 ,其关键在于捕获学生心灵,循序渐进 ,进而使其自觉生发出谋求发展的动力,使学生真正自尊自立自强。诚地对待教育事业，真诚地对待上级同事，真诚地对待各位学子，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，做一个具有高尚师德和文化素养的合格的人民教师。三.刻苦钻研，提升魅力首先，教师要提高专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平和提升教育理念，树立终身学习的自觉性，密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。四. 言传身教，为人师表教师要做学生的表率，教师对学生的影响是深远的，要注重教师职业的示范性，要求学生做到的，自己首先要做到；举止端庄，衣着整洁大方，处处以文明行为带动学生，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范；要注意自己的一言一行对学生的教育示范作用，在工作、待人接物、为人处事等方面要加强自律。教师的道德示范作用不止在学校，也在学校之外的社会，要时刻注意自己的言行，加强自律，以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。作为一名教师就要以德立身、以身立教，要有默五.平等对待，不吝赞美童第周说过：“我并不比别人笨，别人能做到的事情，我一定能做到” ！ 教师要相信每一个学生都有他的特长，都有闪光点，都可以取得成功。一个学生有不足，并不意味着他没有长处，教师要善于捕捉、发现他们身上的闪光点，以此长激彼短，争取迎头赶上。成功的教师尤其理解赞美的力量。作为教师，花时间寻找问题、指出错误、盯着过失，实在是一件很容易的事，但是，成功的教师应想方设法发现学生的正确行为，知道如何赞美他们，促使他们做正确的事情。平等地对待每一位学生，使他们都能感受到教师对他们的爱，使他们的内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念，绝不因过去的错误而否认今天的进步，要适时、适地、适度地予以褒奖，促使他们在原有的基础上不断提高认识、不断进步，让激励发挥重要的作用。默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。总之，一位教师如果能以德树人为已任，使学生爱戴，家长尊敬，自然就会有好的社会声誉，一定会被社会所称道。我们每一位教师都应该向这个方向努力。让我们每一位教师保持一颗平常