2011美术科部门总结.doc

美术科部门总结（2011年度）在匆忙和繁杂的工作中，恍然又度过了2011年。时光飞逝，光阴不再，珍惜工作的环节，珍惜活动的过程，珍惜师生教与学的相融。美术科在学校党支部和校部的正确引领下，在分管领导的直接指导下，其他部门和同事之间的关心下，美术科全体同仁，团结一致紧紧围绕学校年初给各个部门下达的工作目标责任书，攻坚克难，努力建设美术专业，逐步推进学科前进，努力突出专业特色。值此年终结束之际，现将美术科一年来工作汇报如下：一、深入学习与开展党支部号召的创先争优活动和校部年初工作目标责任书，结合部门工作实际，充分发挥党员的先锋模范作用，扎实推动美术学科发展，努力实现部门工作再上新台阶。根据校党支部和校部总体工作部署，结合美术学科建设目前存在的诸多问题：办学方向不明，师资水平缺乏，实践教学脱离市场，教学质量评价机制难以建立，办学基础条件较弱。根据去年年底我们排查的问题，我们重点进行了如下工作的调整：1、市场调研，谋划发展，摸清专业定位与办学思路，拓展新专业新出路；2、根据市场要求，适时调整专业课程设置、探求与实验新的教学方案；3、根据省文化厅要求，及时研讨艺术设计专业人才培养方案草案，对有关课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对专业教学计划和大纲进行改革、创新；4、紧紧围绕把学生培养成具有实干精神和创新意识的应用型、技能型美术专门人才的要求，以技能大赛为抓手，贯穿教学与学科建设的始终。5、根据教学部门统一部署，严格课堂规范，规范教学秩序。课堂教学质量是学校发展的生命线。6、引导不同年级的专业教学与实践方向，指导学生在各个时期的学习实践目标。确立这些工作思路，为全年的工作，奠定了一定的理论基础，具有一定的导向作用。二、确立以专业技能大赛为建设专业的实践平台，力求专业技能的突破，努力推动专业学科发展；随着专业技能大赛逐渐成为职业学校专业建设的重要抓手，我们美术科克服人员少，经验不足，系统办学的宏观指导不够，努力并积极备战各项赛事，攻克参赛困难，在各级各类的比赛中充分展示美术专业技能教育成果。因在去年年底美术专业的职业技能大赛的优异成绩，我校有2名种子选手参加了省级专业技能大赛，在各级领导的倍加关注和领导下，在专业教师悉心指导下，在学生的刻苦努力下，一举在江苏省近50名平面设计项目参赛选手中，勇夺了2块银牌，顺利提前取得进入大学的门槛。取得成绩的同时，我们感动着，但也从容中。在今年的校园杯专业大赛中，我们进行了改革，将美术专业作品展改为专业技能大赛，我们要求全员参赛，盖边沉底，所有美术专业班级中进行了为期三天的紧张比赛，初步拟定了下半年参赛的学生团队人选，我们将在学期专门进行集训、专门培养苗子，好中选优，通过淘汰制确立参赛选手。通过技能大赛，我们明确了专业发展的一个明确方向，就是能在专业大赛中披金挂银，能在专业大赛中取得突出的位置，能锤炼与发挥学生的专业技能。三、稳定现有电脑美术设计专业办学，拓展新专业，创新工作思路；电脑美术设计专业是在我校群文美术专业举办7年的基础上拓展的新专业，然而随着社会的发展，专业的要求，该专业也面临着极大的挑战。我校是一所艺术类的中专，属于行业内办学，在学校众多专业中，属于较弱的专业，随着学校以舞蹈专业为品牌突破的战略目标，音乐表演和器乐表演为梯队发展美术专业还没有什么明晰的发展方向，我们还是力求突破，希冀能够在举办新专业中发现新的转机。我校今年的平面媒体印制技术专业是在这样的一个历史背景下应运而生的。通过一段时期，在校部蔡校长、奚校长的直接指导参与下，美术科与招就办深入市场调研，深入企业内部，抓住企业用人的需求，我们分析形势发展，慎重专业设置，细致拟定专业培养方案，确定了新专业。目前我们在拓展新专业的过程中，取得了一定阶段性的成果，对我校美术专业招生有了很大的突破。四、招生工作老生常谈，也是一项刻不容缓的硬工作。我们美术科确实从去年的7年的美术师资，锐减到今年的4名师资，确实对我们的教学、招生和专业建设工作都有一定的冲击。作为美术科负责人，我刚完成5名招生生源，感到身上的担子非常的沉重，任务重而道远。自己的招生工作实际与学校招生工作目标还远远不够，深感力不从心，工作还有很多困难难以克服，学科发展之路瓶颈尚未突破，在此作为美术科室负责人，感到该专业的举步艰难，由衷感慨与内疚。从招生工作中，我感到我校美术专业学科建设还需要较大的促动举措，还需要更多的支持与关心，才能有力的推动专业发展，方能彰显专业魅力，吸引更多生源来校求学。五、抓师资队伍建设，注重师德修养、专业技能提高，加强教师的自律与表率作用，引领学生专业前行；教师的专业权威和人格魅力，有助于引领学生提升专业水平，有助于改善学风、教风。认真做好专业教师的定位，制订激励、约束政策，形成竞争机制，积极引导教师向“双师型”方向发展，使他们既是合格的教师，又是相关行业的专家。有选择的聘请社会专业人才或技术专家，指导教师教学业务和专业建设架构。多层次多途径提高教师的业务水平，鼓励和支持教师进行艺术设计创作和课件教学，将多媒体教学与专业课相结合，以课件教学方式增强课堂互动性。加强专业的实践性，是专业教学的一根主线。今年由于美术师资的锐减，丁犇老师的另谋高就、赵洪亮老师的病休未到，带来我们专业教学的被动性。我们在这种情况下，未曾外聘教师，努力克服师资实际，有2名教师勇于承担了设计课程的教学，弥补了空缺，取得专业教学的正常运转，作为专业负责人非常感谢我们印夏老师、高国锦老师的勇担教学重任。随着新专业的拓展和老牌电脑美术专业的发展趋势，我们还要力求师资的培养和引进工作，焕发专业发展新的生机。2011下半年工作设想1、推进学生实践教学，创建工作室教学设施和学生学习环境；制定工作室群教学模式，努力建设一群教学工作室，如平面设计工作室、基础教学工作室、平面媒体印制技术工作室的实践平台，推动工作室教学与美术专业毕业班级、新专业班级的教学合轨，努力实践工作室制教学模式，积极培养技能操作型设计制作人才，真正发挥工作室的引领作用；2、优化调整电脑美术设计专业和平面媒体印制技术专业人才培养方案，构建适合我校学生实际的课程体系；3、加强教学模式的探索，推进考试方法的改革，改善和加强学生考证制度，做到以证代考，以考促教，突破专业发展；4、多渠道多窗口拓展学生专业视野，多组织学生观摩各类展览和人文环境；美术学科的发展与振兴是学校艺术教育事业发展的不可缺少的重要部分，也是当前学校发展的迫切要求，也是密切关注美术学科各级领导和同仁的期待与厚望，更是每位从事美术专业师生的内在的迫切要求。建设美术学科，我们不仅要在秉承传统中创新，也要在教育实践中耐心学习和积累，更要在众多办学实体市场浪潮中需要的是思维突破，理念创新，大胆探索，奋力前行！美术科2011年12月做好非毕业班电脑美术设计常规班级工作；1、 积极抓住市场展览机遇，尽一切可能带领美术学生观摩大型活动和美术展览；2、 努力抓好课堂教学质量，推行美术实践课程习作展示制度；3、 创新思路，拓展平面媒体印制技术专业；稳定现有电脑美术设计专业办学，在有限的条件内全力地有序建设印刷专业；4、 克服美术专业师资的薄弱环节，想法设法维护课堂教学正常有序的开展；5、 发挥设计工作室的有效作用；图书阅览、学生实践课堂的有力补充、专业氛围的导向、做好09设计毕业班系列工作1、 继续推进考级考证工作；2、 变设计课堂为设计工作室形式，开动脑筋，创造条件，努力