板块复习 机械振动 机械波和热学课件.ppt

高2008级高中物理复习建议 机械振动 机械波 热学 双流棠湖中学谭双庆新都一中陈志强 一 考点分析 2 考试的常见题型 主要以选择题 实验题的形式出现 但也有单摆和其它力学知识综合的计算题 1 考试内容及要求 振动和波 共有8个知识点 其中5个知识点为 级要求 3个知识点为 级要求 热学 共有12个知识点 全部为 级要求 3 试题的分数和难度分析 一般来说有两个选择题 共12分 主要是以低档 中档题为主 间或出现难度较大的题目 波的图象应用 4 重要考点分析 1 振动和波 部分 简谐运动过程中位移 回复力 速度和加速度的周期性变化的规律 一般为定性分析 单摆周期公式与万有引力知识相结合综合应用 简谐运动图象与波动图象的应用等 2 热学 部分 a 分子动理论 分子力的变化规律 7个量的估算 b 物体的内能 常以气体为模型考查 主要是考查热力学第一定律 热力学第二定律 能的转化与守恒定律 两类永动机 以科技前沿 社会热点及生产生活联系的问题为背景考查 c 气体 压强的微观解释 气体的压强 体积 温度的定性关系 5 近三年各地高考试题统计分析 接上表 说明 47 48 49三个考点在近三年未出现 二 学情分析 1 学生重视程度不够 2 知识本身难度较大 综合性较强 对学生的能力要求高 3 高考试题综合性强 对学生的能力要求较高 完成并非轻而易举 如 01年上海高考题 01年全国高考题02年全国卷 03年上海卷03年江苏 广东卷 04年全国卷04年天津卷 96年全国卷 三 复习策略 1 复习定位 通过复习 让绝大部分学生能构建这一章的知识体系 理解重点知识 突破难点知识 熟练掌握基本题型 典型题目的解法 1 教师的主导作用 波的叠加有何特点 波的干涉怎样分析 a 以设问的形式贯穿知识体系 突出重点 如 机械波的形成特点是什么 机械波的传播特点是什么 波的图象有何物理意义 与振动图象有何区别 波的多解问题形成的原因是什么 2 教学策略 b 精讲重点和难点知识 c 编好针对训练题 2 学生的主体作用 课前预习 找出存在的问题 课堂学习 形成知识结构 掌握重 难点知识和典型题目的解法 课后强化训练 巩固提高 搜集错题并归类整理 3 教学媒体的辅助作用 提供直观 动态的物理情景 3 复习建议 受迫振动 共振 共振曲线 1 简谐运动 简谐运动的五个特征 受力特征 运动特征 能量特征 运动的周期性特征 运动的对称性特征 两种基本模型 弹簧振子 单摆 模型特点 条件 回复力 周期 应用 简谐运动的振动图象 物理意义 图象的应用 2 波的形成和传播 c 波的多解问题 弄清产生多解的原因 形成特点 前带后 后跟前 传播特点 波形平移 质点在平衡位置附近振动 波长 波速和频率的关系 波的图象应用及波的多解 a 波的传播方向和质点的振动方向的关系 b 波形变换 1 波的空间的周期性 2 波的时间的周期性 3 波的双向性 波传播距离为波长的整数倍时 前后波形完全相同 如果两个质点间的距离与波长的关系不确定 就会形成多解 波在传播过程中 经过整数倍周期时 其波的图象相同 如果传播时间和周期的关系不确定 就会形成多解 波在一条直线上传播时 其方向有两种可能 形成多解 3 热学 a 分子动理论 其中7个量的联系 b 物体的内能 常以气体为模型考查 主要是考查热力学第一定律 热力学第二定律 两类永动机 以科技前沿 社会热点及生产生活联系的问题为背景 考查能的转化与守恒定律 c 气体 压强的微观解释 与压强相联系的两个微观因素 气体的压强 体积 温度的定性关系 用定量公式去解决定性问题 4 重点的突出 难点的突破 2 波的图象的应用及波的我多解 见前面 1 掌握振动图象和波的图象的区别 四 振动和波动备考应提升的几种能力 机械振动和波与运动量关系密切 规律较为复杂 不要求用数学公式进行定量运算 因此近年来的高考中 本章知识的考查一般多以选择 填空 作图的形式出现 突出了对各种能力的考查 08年的高考 机械振动和波应注重如下几种能力的提升 1 构建物理模型 解决sts问题的能力高考命题非常重视理论联系实际的试题 这类题要求考生认真阅读题目 从题中的情境获取有用的信息 构建物理模型 实现知识的迁移 从而解决实际问题 2 从图象获取信息的能力 图象是研究物理现象和规律的一种重要方法 具有直观 简明 形象的特点 如何从图象获取信息 寻找解决问题的突破口 是高考的一大亮点和难点 在历年的高考中 对机械振动和波的认识考查中 这种能力显得尤为突出 例 四川 图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图 图乙为质点p以此时刻为计时起点的振动图象 从该时刻起a 经过0 35s时 质点q距平衡位置的距离小于质点p距平衡位置的距离b 经过0 25s时 质点q的加速度大于质点p的加速度c 经过0 15s 波沿x轴的正方向传播了3md 经过0 1s时 质点q的运动方向沿y轴正方向 答案 知识迁移能力 如何运用所学知识 发挥联想 实现知识的迁移是解决物理问题的一种能力体现 是高考能力考查的重点和焦点 也是一种较高要求的考查 例 如图所示 光滑槽的半径r远大于小球运动的弧长 今有两个小球 可视为质点 同时由静止释放 其中甲球离圆槽最低点o远些 它们第一次相遇地点在a o点b o点偏左c o点偏右d 无法确定 分析 甲 乙两球做类似单摆的简谐运动 其周期与振幅无关 甲 乙到达o点的时间均为四分之一周期 选a点评 本题着重考察学生的迁移能力 单摆的周期与振幅无关 4 应用对称解决问题的能力 对称思维是一种重要的思维方法 应用它解题有时会取得意想不到的效果 而简谐振动中各个物理量都对称 如 例用它的对称性常常是解决问题的关键 例 如图所示 一轻质弹簧与质量为m的物体组成的弹簧振子 物体在同一条竖直线上的a b间做简谐振动 o为平衡位置 c为ao的中点 已知oc h 振子的周期为t 某时刻物体恰好经过c点向上运动 则从此时刻开始半个周期内 重力做功为2mgh b 重力的冲量为mgt 2 c 回复力做功为零 d 回复力的冲量为零 答案 5 运用数学工具解决物理问题的能力 在新课改 考试大纲 中就如何运用数学知识解决物理问题提出了更高的要求 这就要求学生在解决某些物理问题时 必须有扎实深厚的数学功底 例 如图所示 在双曲线的两个焦点f1 f2上放置两个频率相同的波源 它们激起的波波长为4cm 就图中a b c d四个质点的振动 下列说法正确的是 若a b振动加强 则c d一定振动减弱 若a b振动加强 则c d一定振动加强 a b c d一定振动加强 a b c d一定振动减弱 点评 此题重点考查双曲线轨迹上各点到两个焦点的距离差为一定值 由数学知识知道这个距离之差为 cm 恰好是波长的 倍 分析知此题正确答案为 6 作图能力及发