3.走遍天下书为侣.doc

北屯中学电子备课教学设计表学科： 语文 年级：_ 五_年级_ 上 _册 1 单元（章）课题3.走遍天下书为侣备课人杨晓华审核人杨伟林授课人古丽课标解读与教材分析课标要求通过课文的学习，明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。教材分析本文再则在假定中和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为伴侣，以书为侣，其乐无穷。提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获教学目标1、认识4个生字；正确读写伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种等词语。背诵自己喜欢的段落。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，作者对阅读的热爱，并爱到启发。逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。3、通过多种形式的读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。4、阅读神奇的书，感悟比喻，拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展阅读的综合性学习重点把握主要内容，体会作者的感情。继续开展读书的综合性学习。难点理解反复读一本书的原因和方法。教学课时 2 课时课前准备1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。2、把相关的句子制成课件或写在小黑板上。教学时间2015年 9月 6日教学设计教学增补主备课人备教学设计第一课时一、谈话引入，激趣导入1、同学们，如果有这样一个机会，让你独驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西借自己娱乐，你会选择什么呢？2、大家谈得都不错，有这样一个人，她说（出示）：如果你问到我，我会毫地回答：“我会选择一本书”。理解“毫不犹豫”。这个词告诉我们什么？朗读体会。3、这个“我”是谁？（教师简要介绍人物资料）这篇文间是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞，让我们一起来感受这份感人至深的献辞出示课题走遍天下书为侣。4、朗读课题，解读课题：指名读，理解“侣”在课题的意思。读了这个课题，你心中有什么问题？二、初步感知，了解内容1、带着问题自由朗读课文。2、反复朗读难读的段落。3、指名分段朗读，师生共同纠错。4、概括课文内容。三、读书交流，探究体验1、作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣？现在，让我们深入到课文的字里行间，来细细体会其中的道理。默读课文，划出自己感受最深的句子。2、全班交流作者为什么书作为自己伴侣的原因。3、书像她的一个朋友，一个家为什么呢？出示：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照瘦那个角落，光线怎么那么美！”自由练习读。找出你感受最深的句子反复读，说说你读懂了什么。全班交流：你可以抓住一个词、一个句子、一处标点，一段话来谈你的体会和发现。出示：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？A、用自己的话说说这句话的意思。B、对比阅读，抓住“？”读出反问的语气，感受反问的语气要强烈地表达了作者的喜爱之情。出示：偿喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友再次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美！”A、理解比喻写法的好处：作者把书当什么？B、多读几遍，联系生活谈“书”与“家”、“朋友”的相似之处。C、作者还把书当作什么？出示：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。指名读，谈体会。仿写比喻句：一本你喜爱的书就是，也是。4、指导朗读所有出示的句子，体会作者对书的无限喜爱之情。四、复习生字、新词1、出示生字、新词，指名读，齐读。2、书写，选择你喜欢的词或难写的词写两遍。3、用“毫不犹豫”写一句话。板书设计：3、走遍天下书为侣 伴侣朋友书是 家五、堂清积累文中的好词好句。第二课时一、复习导入1、复习字、词。2、回顾上节内容，说说作者只带一本书上路的原因。二、品味语言，领悟表达方法1、学生所读第7段，边读边勾划批注：自由读，想像你就是著名作家尤安艾肯，你怎样向人家介绍你的读书方法？相互理解“新东西”的意思。梳理写作顺序，抓住“首先、然后、最后”用自己的语言简介读书方法。谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我的暗示。挑战读，比一比谁的朗读最富有感染力。你看，读同样的文字，每个人都有自己的独特感受。怪不得作者说，读书，“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”理解这句话的含义。指导背诵7段。三、阅读拓展1、一遍又一遍地读一本书，中国人称为“煮书”。2、补充阅读超谈“煮书”谈谈你明白了什么？3、结合这篇课文，联系多人读书的故事来谈谈自己对读书的看法。可仿照第7段的方法。4、实践运用：用我们刚才学到的读书方法来学习神奇的书。划一划书神奇在哪里。品一品哪儿最让你感动。说一说作者的表达方式。谈一谈你的独特理解。背一背这首诗歌。五、堂清：1、仿写填空：你喜爱的书就你一个朋友，就像你的家。一本你喜爱的收就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。授课人根据学情、班情再备课1、 理解课题中的“侣”，质疑课题，齐读课题。2、 积累多音字：供 提供 供认角 角落 角色3、 词语解释：娱乐：使人快乐，消遣。毫不犹豫：一点也不迟疑。非常坚决果断。忽略：没有注意到，疏忽。经历：亲身见过。做过或遭受过的事情。4、用书中的一句话总结“一本好书就是一个好友，也是一个随时想去就去的故地。”5、指导理解第七自然段，学习与书为伴的方法。指导背诵。概括一下就是：想读-记-想。同桌交流，全班交流。板书设计3.走遍天下书为侣首先一遍又一遍地读然后最后作业布置1.写几条读书名言。2、推荐阅读：书比人长寿教学反思本课在教学是孩子们还是容易理解和把握的，从题目入手理解课题