《年月日》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6年月日年月日教学设计年月日教学设计山西省晋中市太谷师范附小赵伟教学目标1通过自主探索，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月，平年和闰年。2记住每个月和平年、闰年的天数，初步学会判断一年是平年还是闰年。3在探索过程中，培养观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。教学重、难点重点记住每个月的天数，了解年、月、日之间的关系。难点理解平年、闰年的判定方法。教学准备不同年份的年历、自学感悟、制月历的表格教学设计过程导入环节（师生谈话并出示地震和奥运会图片）同学们，刚刚过去的2008年有许多日子让我们难以忘记。还记得这是哪一天吗这一天呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6（生述）刚才叙述时间时用到了比时、分、秒大的时间单位年、月、日。关于年、月、日，你们知道什么（生述）同学们说了许多，是不是你们说的这样这节课我们详细研究一下有关年、月、日的知识。（板书年月日）自学感悟环节每个同学手中都有一张年历，下面我们对它进行仔细观察并独立完成自学感悟表上提出的问题。（生观察并独立完成）汇报谁来汇报一下你们的观察结果（生述师板书）预设生一年有12个月生1、3、5、7、8、10、12月每个月有31天；4、6、9、11月每月有30天。师你观察的是哪一年的年历生2007年的。师谁观察的不是2007年的（生举手）师那你们发现哪些月有31天哪些月有30天和他说的是不是一样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6生一样。（师随即介绍大月和小月）生2月有28天生2月有29天生有些年2月有28天，有些年2月有29天（师介绍平年和闰年）生一年有365天。师你是怎么列式的生312831303130313130313031365师算出一年有365天的同学都是这样列式的吗生31乖7再加上30乖4再加28等于365天。师是不是每年都有365天生不是。还有366天。师因为平年闰年2月天数不同，所以平年闰年全年的天数也不同。平年一年有365天，闰年一年有366天。师我们做个举手游戏听到大有举左手，听到小月举右手。（师生共做）师我发现总有出错的同学，谁有什么好办法能让我们很快记住每个月的天数生拳头法。（生并做介绍）师书上也介绍了这种方法，和你说的是不是一样打开精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6课本48页，看谁看得最认真。（生看）师会数了吗（师生共同看大屏幕数一次）师除此之外还有别的方法吗生儿歌法。师（师课件出示）每人读三次，看谁先读完。师“腊”是什么意思“三十一天永不差”是什么意思自学检测环节师下面检测一下大家对刚才内容的理解。（课件出示练习）重难点突破环节（课件出示19841994年二月天数统计表）师同学们，从这个表中你们能发现什么生每相邻的4年中有一个闰年。师平年和闰年为什么会这样有规律地出现（出示小资料并请一个同学读一读）师根据这一规律，有人发现平年和闰年的出现与4有这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6样的关系（课件出示19841994年年份除以4的算式）师通过这些算式看谁能找到平年和闰年的秘密生年份除以4有余数的这一年就是平年，年份除以4没有余数的这一年就是闰年。重难点检测环节（课件出示练习）下列年份是平年还是闰年我们怎么判断2009年是平年还是闰年1872年是平年还是闰年1900年是平年还是闰年（在学生对1900年是平年还是闰年应如何判断产生分歧时，教师课件出示小资料让学生明白1900年是一种特殊情况）拓展提高环节一、咱们班有没有2000年出生的同学今年几岁了一共过了几个生日可是我外甥也是2000年出生的，奇怪的是到现在他才只过了2个生日，这是怎么回事二、（课件出示2009年前半年的年历）师这是我制作的一张2009年前半年的年历，可是不小心把5月的月历给涂没了，谁能帮我把5月的月历补充完整精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6在动手之前应知道什么（师生讨论，讨论后学生亲自制作，做完后看着自己制