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文档简介

岔南中学数学师生共用导学案年级：七年级学科：数学主备：吴伟审核：课型：新授课课题：解一元一次方程（二）去分母时间：2011-11-11班级： 姓名： 学习目标（1）会应用“去分母”等方法解一些简单的一元一次方程。（2）寻找等量关系导学过程探究活动一阅读课本99页至100页上面的部分，尝试完成下列问题学习重难点（1）会应用“去分母”等方法解一些简单的一元一次方程。（2）寻找等量关系独立思考问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33.思考：你能用方程来解决这个问题吗？我们不妨假设这个数为x，得 分析：像上面这样的方程中有些系数是 ，如果我们能化去 ，把系数化成整数，是不是计算更加简便些。大家动手试一试？你能不能解出这个方程的解吗？过程：合作交流例1： 解方程： 解 :去分母，得 依据 去括号，得 依据 移项，得 依据 合并同类项，得 依据 系数化为1，得 依据 注意：1）、分数线具有 2）、不含分母的项也要乘以 （即不要漏乘）例2： 解方程： 3x+=3-解 :去分母，得 依据 去括号，得 依据 移项，得 依据 合并同类项，得 依据 系数化为1，得 依据 解疑答惑讨论：小明是个“小马虎”下面是他做的题目，我们看看对不对？如果不对，请帮他改正（1）方程去分母，得 （2）方程去分母，得 （3）方程去分母，得 （4）方程去分母，得通过这几节课的学习，你能归纳小结一下解一元一次方程的一般步骤吗？解一元一次方程的一般步骤是：1 依据 ;2 依据 ;3 依据 ；4 化成的形式；依据 ;5 两边同除以未知数的系数，得到方程的解 ; 依据 ;探究活动二独立思考解下列方程(1) =+1 (2) 合作交流解下列方程1、如何解像这样的一个一元一次方程呢？能否将这里的分母化成整数呢？（1） （2）？ 解疑答惑课堂检测自我评价_ 小组评价_1.解方程1-时，去分母得( )A.1-5(3x+7)=-4(x+4) B.20-53x+7=-4x+4C.20-15x-35=-4x-16 D.20-15x-7=-4x-162.解方程时，把分母化成整数，得( )A. B. C. D.3解方程（1） (2)解题依据错题集课外作业自我评价_ 教师评价_解方程 思考题某中学的学生自己动手整修操场，如果让初一的学生单独工作，需要7.5小时完成，如果让初二的学生单独工作，需要5个小时完成。
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