2014五年级英语上册第五单元课时备课教案（新版pep）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/282014五年级英语上册第五单元课时备课教案（新版PEP）课题第五单元THEREISABIGBED第一课时课型新授时间学习目标1能听、说、读、写单词“CLOCK”，“PLANT”，“BIKE”，“WATERBOTTLE”和“PHOTO”，并能用句型“THEREIS”表达某处有某物。2能做“LETSPLAY”部分的游戏。3培养学生积极与他人合作的优良品质。4教育学生要热爱自己的家。学习重难点1能听、说、读、写单词“CLOCK”，“PLANT”，“BIKE”，“WATERBOTTLE”和“PHOTO”，并能用句型“THEREIS”表达某处有某物。2能做“LETSPLAY”部分的游戏。教学难点THEREBE句型的简单运用。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,EVERYONEHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOUANDYOU精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/28TIMFINE,TOO2教师播放歌曲“WHATCANYOUDO”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。二、课前预习（PREVIEW）1TYOUCANDOSOMANYTHINGSYOUREHELPFULLOOKTHEROOMISCLEANANDBEAUTIFUL课件出示一间干净、整齐的房间TWHATCANYOUSEEINTHISPICTURESICANSEEABED,ADESKANDA2教师依次指着图片中的BED,WINDOW,DESK,PICTURE,CHAIR问“WHATSTHIS”，学生回答“ITSA/AN”并快速拼读。TTHISISANICEROOMIWANTTOMAKETHISROOMNICERSOINEEDTOPUTMORETHINGSINTHISROOM三、新课呈现（PRESENTATION）1ALETSLEARN1教学新单词TFIRST,LETSPUTACLOCKINTHEROOM教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表NOWTHEREISACLOCKINTHEROOMFOLLOWME,PLEASCLOCK,CLOCK,CLOCK,THEREISACLOCK教师用同样的方法引出词语PLANT,WATERBOTTLE,BIKE,PHOTO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/282教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。3教师介绍张鹏的房间。TDOYOUKNOWWHATZHANGPENGSROOMLIKELETSGOANDSEE4第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。5学生同桌合作，用句型“THEREIS”介绍自己班级的物体。2ALETSPLAY1教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。2学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1画一画教师说“THEREISACLOCK,ACHAIR,ABEDINMYROOM”，学生根据教师的描述画图。2情感教育EVERYBODYHASHISOWNHOUSETHEHOUSEISALOVINGBAYTHEHOUSEISALASTINGMARRIAGEILOVEMYHOUSE3课堂练习填入所缺字母，完成单词瓶子BOT_E时钟CLO_自行车B_E水W_T_R照片PHO_植物PL_T精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/284CHECKTHEANSWERTL,CK,IK,AE,TO,AN五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。六、布置作业（HOMEWORK）1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2跟着录音朗读本节课所学习的内容。教学反思课题第二课时课型新授时间学习目标1能听、说、认读单词“THERE”。2能灵活运用THEREBE句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。3能完成“LETSTRY”部分的听力任务。4激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。学习重难点1能听、说、认读单词“THERE”。2能灵活运用THEREBE句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。教学难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/281THEREBE句型的用法。2激发学生与他人进行合作、交流的欲望。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTHELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,TEACHERTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOUANDYOUTIMFINE,TOO2教师出示图片，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。二、课前预习（PREVIEW）活动猜一猜教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如TIHAVESIXPHOTOSOFBEDROOMDOYOUKNOWWHICHONEISMYBEDROOMYOUCANASKMEWHATSINYOURBEDROOMWHOWANTTOHAVEATRYS1WHATSINYOURBEDROOMTTHEREISS2OH,THESECONDPHOTOISYOURBEDROOMTYES,THESECONDPHOTOISMYBEDROOMYOURERIGHT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/28三、新课呈现（PRESENTATION）ALETSTALK1教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用THEREBE句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如S1THEREISAWATERBOTTLEINTHEBEDROOMS2OH,ITSNICES1THEREISAPHOTOONTHEWALLS2ILIKETHEPHOTOX2介绍对话情景TTHEREISAPHOTOOFZHANGPENGSROOMSARAHANDZHANGPENGARETALKINGABOUTTHEROOMLETSLISTENTOTHETAPEANDKNOWSOMETHINGABOUTTHEIRTALKING3第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题ISZHANGPENGSROOMNICEISTHEBEDBIGORSMALLWHEREISTHECOMPUTERANSWERYES,ITIS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/28ITSBIGITSONTHEDESK第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。5DESCRIBETHEPICTURE教师出示情景图，学生用THEREBE句型描述房间里有些什么物体。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1ALETSTRY1明确听力任务TSARAHANDMIKEAREINZHANGPENGSBEDROOMWHATSINTHEROOMILLPLAYTHETAPEANDYOUSHOULDTICKTHERIGHTPICTURE2先让学生观察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。2TALKANDDRAW学生结对合作，一名学生用自己学习过的句型（如IHAVE/THEREIS/ARE）描述自己的房间，另一名学生根精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/28据描述在空房间内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。3课堂练习选择填空THISIS_BEDROOMAIBMYCMETHERE_APHOTOONTHEWALLAISBARECBEISTHISYOURCOAT_AYES,ITISNTBNO,ITISNTCNO,ITISINMYROOMIHAVETWOBIG_ABIKEBBIKESCABIKE3CHECKTHEANSWERB,A,B,B五、课堂小结（SUMMARY）师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说说自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。六、布置作业（HOMEWORK）1跟录音朗读本节课学习的内容。2用英语向父母介绍自己的卧室。教学反思课题第三课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/28课型新授时间学习目标1能听、说、读、写表示位置关系的单词“FRONT”，“BETWEEN”，“ABOVE”，“BESIDE”，“BEHIND”和词组“INFRONTOF”。2能灵活运用句型“WHEREIS”，“ITS”谈论物体的位置。3能完成“FINDANDSAY”部分的任务。4能简单描述家具的摆设和位置。5鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。学习重难点1能听、说、读、写表示位置关系的单词“FRONT”，“BETWEEN”，“ABOVE”，“BESIDE”，“BEHIND”和词组“INFRONTOF”。2能灵活运用句型“WHEREIS”，“ITS”谈论物体的位置。教学难点1理清物体的位置关系。2介词“ON”和“ABOVE”都表示“在上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,BOYSANDGIRLS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/28SSGOODMORNING,TEACHERTHOWAREYOUTODAYSSVERYWELL,THANKSTITSTIMEFOROURCLASSLETSBEGIN2教师请两三组学生上讲台表演“ALETSTALK”部分的对话，表扬表演到位的学生。二、课前预习（PREVIEW）学生两人一组，把词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如“THEREISA/THEREARE”，学生试着找到相应的词卡，用手拍一下，并迅速拼出单词。三、新课呈现（PRESENTATION）1BLETSLEARN1教学新单词教师拿出一个纸盒，并从纸盒中拿出一个小球，问“WHATSTHIS”，引导学生说“ITSABALL”。教师把小球放进盒子，问“WHEREISTHEBALL”，引导学生说“ITSINTHEBOX”。教师介绍几种位置关系，并用多媒体出示位置关系图，帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系。教师拿出一本书和一支笔，和学生做问答练习，如TWHEREISTHEPENSSITSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/OVER/INFRONTOFTHE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/28BOOK学生同桌合作，一位学生做动作，另一位学生说句子。如一位学生把笔放在书上面，另一位学生说“ITSONTHEBOOK”，然后同桌互换角色。2第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。3同桌合作，替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2BFINDANDSAY1教师用多媒体课件出示本部分的挂图，学生在四人小组内用THEREBE句型说一说图中物体的位置关系。2教师依次请几位小组代表站起来说一说，每人说一句话，不许重复。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1按我说的做。学生全体起立，教师发指令，如“STANDBEHINDTHECHAIR”，学生根据指令站到自己的椅子后面。（注意教师发指令时要穿插使用方位介词）2课堂练习根据描述画一画WHEREISTHEPHOTOITSONTHEWALLWHEREISTHEBALLITSINTHEBOX精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/28WHEREISTHECATITSBEHINDTHECLOSETWHEREISTHEDESKITSBESIDETHEBED五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，教师评价学生的表现。六、布置作业（HOMEWORK）1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读BLETSLEARN部分内容。教学反思课题第四课时课型新授时间学习目标1能听、说、认读单词“GRANDPARENTS”，“THEIR”，“HOUSE”，“LOT”，“FLOWER”和词组“LOTSOF”。2掌握THEREBE句型复数形式的运用。3能完成“LETSTRY”部分的听力任务。4能综合运用方位介词和THEREBE句型描述房间物体的位置。5提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。学习重难点1能听、说、认读单词“GRANDPARENTS”，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/28“THEIR”，“HOUSE”，“LOT”，“FLOWER”和词组“LOTSOF”。2掌握THEREBE句型复数形式的运用。教学难点THEREBE句型复数形式的运用。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,EVERYONENICETOMEETYOUSSGOODMORNING,TEACHERNICETOSEEYOU,TOOTWHATSINTHECLASSROOMSSTHEREISABLACKBOARD,SOMEDESKSANDCHAIRSTWHEREISTHEBLACKBOARDSSITS2教师出示方位介词位置关系图，和学生一起复习学过的方位介词。二、课前预习（PREVIEW）游戏我会做。1教师发指令，学生根据指令做动作。如TAKEOUTYOURPENPUTYOURPENONYOURHEADPUTYOURENGLISHBOOKINYOURDESK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/28PUTYOURHANDINFRONTOFYOURBODY2学生小组合作，一名学生发指令，其他学生根据指令做动作。三、新课呈现（PRESENTATION）BLETSTALK1教学新单词1师生对话。TWHOAREFATHERANDMOTHERSSTHEYREPARENTSTTHENWHOAREFATHERSMOTHERSFATHERANDMOTHERSSTHEYREGRANDPARENTS2参观祖父母的家。T出示一间房子LETSVISITMYGRANDPARENTSHOUSELOOK,ITSTHEIRHOUSEWHATSINFRONTOFTHEHOUSETHEYREFLOWERSTHEYRELOTSOFFLOWERS3教师把新词汇写在黑板上，带领学生学习。GRANDPARENTSTHEIRHOUSELOTSLOTSOF2介绍对话情景TZHANGPENG,MIKEANDSARAHARETALKINGTOGETHERTHEYRETALKINGABOUTZHANGPENGSLIVINGROOMLETSGOANDSEEWHATAREINHISLIVINGROOM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/283第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题ARETHEREANYPICTURESINZHANGPENGSLIVINGROOMWHODRAWSTHEPICTURESWHOSEPLANTSARETHEYWHEREISTHEGARDENANSWERYES,THEREAREZHANGPENGSFATHERTHEYREZHANGPENGSGRANDMOTHERSPLANTSITSINFRONTOFTHEHOUSE第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4教师出示几个句子让学生比较。THEREISABIGBEDTHEREISANICEPHOTOTHEREARESOMANYPICTURESHERETHEREARESOMANYPLANTS,TOO教师总结在THEREBE句型中，BE动词的单复数由紧跟在BE动词后面名词的单复数决定。5学生拿出人物头饰，三人一组合作练习表演对话，然后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/28教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。6PAIRWORKTLOOKATTHEPICTUREINTHISPARTWHATELSECANYOUSEETALKWITHYOURPARTNER四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1BLETSTRYX1明确听力任务TTHEREISALISTENINGMATERIALLISTENTOTHETAPEANDTRYTOFINDOUTWHATISINTHELIVINGROOMTICKTHERIGHTANSWER2第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。3第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2同桌合作，用THEREBE句型和方位词相互说一说自己房间内物体的位置。3课堂练习选择填空THISISAPICTURE_MYROOMAATBOFCTOTHERE_ADESKANDASHELFINTHESTUDYAISBARECSOMETHETRASHBINIS_THEDOORAOVERBONCBEHIND精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/28THECOMPUTERIS_THEDESKAINBONCOF4CHECKTHEANSWERB,A,C,B五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（HOMEWORK）1听录音，跟读BLETSTALK部分内容。2完成练习册的练习。教学反思课题第五课时课型新授时间学习目标1通过大量的听读操练，掌握双元音字母/EI/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。2完成“LETSWRAPITUP”部分的连线和填空任务，掌握THEREBE句型中BE动词单复数形式的运用。3能听懂、会唱歌曲“APHOTOOFME”。4培养学生积极学习的精神和合作学习的态度。学习重难点1通过大量的听读操练，掌握双元音字母/EI/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。2完成“LETSWRAPITUP”部分的连线和填空任务，掌握精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/28THEREBE句型中BE动词单复数形式的运用。教学难点1双元音/EI/在单词中的发音。2提高学生的英语听力能力。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,EVERYONESSGOODMORNING,TEACHERTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOUANDYOUTIMFINE,TOOWHATSOURCLASSROOMSSTHEREIS/AREINOURCLASSROOM2教师请一两组学生上讲台表演“BLETSTALK”部分对话。二、课前预习（PREVIEW）1唱歌曲。1播放两遍歌曲“APHOTOOFME”的录音，全班学生大声跟着录音唱。2第二次播放歌曲录音，全班学生分组比赛唱歌曲。2教师出示一个房间图，学生用THEREBE句型说说房间里有什么。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/283学生同桌合作玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方问“WHATSINTHEROOM”，输的一方用句型“THEREIS/AREINTHEROOM”回答。三、新课呈现（PRESENTATION）ALETSSPELL1READ,LISTENANDCHANT1呈现例词教师用多媒体依次呈现本部分的图片，引出例词，并把例词写在黑板上。RAINYRAINBOWPAINTWAITSAYWAYBIRTHDAYMONDAY2播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。3学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。4教师总结第一行单词中的字母组合“AI”和第二行单词中字母组合“AY”在单词中都发/EI/音。5教师简单讲解发音要领发双元音/EI/时，口型由/E/向/I/滑动，下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。6脱口而出。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/28让学生朗读下列语句，注意双元音/EI/的发音。NOPAIN,NOGAINCALLASPADEASPADEHASTEMAKESWASTEIHATETOTROUBLEHIMTHEREISNOWAYICANGETOUTOFIT2LISTEN,READANDCIRCLE1教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。2播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。3再次播放教学录音，师生一起核对答案。3LOOK,LISTENANDWRITE1先让学生观察本部分的图片，然后教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。2再次播放教学录音，师生一起核对答案。3让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1BLETSWRAPITUP1学生根据图片中物体的数量连线并根据连线写句子，如“THEREARETWOPICTURESABOVETHETABLE”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/282学生用THEREBE句型写一写学校里在什么地方有什么物体，如“THEREARESOMEFLOWERSINFRONTOFTHELIBRARY”。2教师出示下列句子，学生同桌进行问答。也可以把全班学生分成两大组，一组问，另一组答，然后交换角色。WHEREISTHEPLANTWHEREISTHEPLANTBESIDETHETABLE,BESIDETHETABLEITSBESIDETHETABLEWHEREISTHEPHOTOWHEREISTHEPHOTOONTHEWALL,ONTHEWALLITSONTHEWALL3课堂练习给下列问句选择正确的答句WHEREISYOURCOMPUTERAITSREDBITSNEWCITSONTHEDESKWHATSINYOURBEDROOMATHEREISABED,ACLOSETANDADESKBTHEREAREMANYVEGETABLESCTHEREISASUNINTHESKYWHATCANYOUSEEAICANSWEEPTHEFLOORHTTBICANFLYAKITECICANSEEAMIRRORISTHISYOURBEDROOM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/28AYES,ITISBYES,HEISCYES,HEISNT4CHECKTHEANSWERC,A,C,A五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（HOMEWORK）1听录音，跟读LETSSPELL部分内容。2听两遍歌曲“APHOTOOFME”的录音，并把歌曲唱给爸爸妈妈听。教学反思课题第六课时课型新授时间学习目标1能读懂“READANDWRITE”部分的选择任务和写作任务。2能读懂“LETSCHECK”部分的录音并完成判断和填空任务。3能听、说、认读单词“MOVE”，“DIRTY”，“EVERYWHERE”和“MOUSE”。4能读懂“STORYTIME”部分的故事。5提高学生综合运用英语知识的能力。6教育学生要爱护环境。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/28学习重难点1能读懂“READANDWRITE”部分的选择任务和写作任务。2能读懂“LETSCHECK”部分的录音并完成判断和填空任务。教学难点学生英语综合运用能力的提高。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,TEACHERTHOWAREYOUTODAYS1IMFINE,THANKYOU2教师播放歌曲“APHOTOOFME”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，创设学习英语的氛围。二、课前预习（PREVIEW）“词语接龙”游戏。学生在小组内玩“词语接龙”游戏，第一位学生说出一个方位介词，如“ON”，第二位学生在原来的基础上再添加一个表述方位的介词，如“ON,UNDER”，以此类推。然后教师请几位小组代表上讲台玩“词语接龙”游戏，获胜者所在的小组将会得到老师的奖励。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/28三、新课呈现（PRESENTATION）1BREADANDWRITE1教学新单词。教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片，引出单词“MOVE”和“MOUSE”。教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景，说“LOOK,HEREISTHERUBBISHANDTHEREISTHERUBBISHTHERUBBISHISEVERYWHEREITSDIRTY”，教师利用身体语言帮助学生理解单词“DIRTY”的意思。2简单介绍阅读材料。TWEKNOWTHATTHEROBOT,ROBIN,ISVERYHELPFULWUYIFANSARTTEACHERHASSOMETROUBLESOHEWRITESANEMAILTOASKFORHELP3第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确的图片。第二次播放教学录音，学生根据录音内容判断下面句子正误。MRJONESISANARTTEACHERTHEROOMSINTHEOLDHOUSEARECLEANTHEREAREPENCILSANDCRAYONSONTHETABLETHEREISAMOUSEINFRONTOFTHECOMPUTERANSWERST,F,F,F精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/284WHATSINYOURROOM学生用THEREBE句型写一写自己的房间里有什么，并在四人小组内相互交流。2LETSCHECK1介绍听力任务。TNOWILLPLAYTHETAPEFORYOUAFTERLISTENINGTOTHETAPE,YOULLKNOWWHATSINTHEROOMPLEASETICKORCROSSANDFILLINTHEBLANKS2第一次播放教学录音，学生判断图片正误。第二次播