2017七年级上册历史教学计划.doc

2017七年级上册历史教学计划一、指导思想 以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 三、教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是2016年教育部新审定的新教材，融合了思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动，期中21课单独作为一次活动课来展开，让学生们去感受历史。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，期中21课是单独的活动课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与个性发展统一。 第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。 第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。 第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。 教 学 进 度 计 划这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。 第一周：史前时期：中国境内人类的活动1-2课 第二周：3.远古的传说 单元复习 第三周：夏商周时期：早期国家的产生与社会变革4-5课- 第四周： 6.动荡的春秋时期-7.战国时期的社会变化 第五周： 8.百家争鸣 第六周： 单元复习测试 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固9课 第七周： 10-11课西汉建立和文景之治 第八周： 12-13东汉的兴亡 第九周： 复习期中考试 第十周： 进行期中考试 改卷等 第十一周：14-15两汉的科技和文化 第十二周：单元复习 测试 第十三周：16-17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第十四周：18-19课北魏政治和北方民族大融合 第十五周：20课 单元复习 第十六周：单元测试 讲解试卷 第十七周：21课 梳理教材知识 第十八周：专题训练 测试 第十九周：复习 期末摸底测试 第二十周：复习、准备期末考试 以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶第一单元测试史前时期：中国境内人类的活动(时间：45分钟总分：60分)一、精彩四选一(每题1分，共15分)1下列哪一古代人类遗址，把我国的人类历史推进到大约170万年前()A元谋人遗址 B北京人遗址C山顶洞人遗址 D半坡聚落遗址2根据片段联想：发现于周口店的龙骨山能够直立行走已经使用火过着群居生活，题中所述的这一远古人类是()A元谋人 B北京人 C蓝田人 D山顶洞人3下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确的是()A元谋人是目前已知的最早人类 B北京人使用打制石器C山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术 D上古人类的外貌跟现代人没有差别4元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过()A神话传说 B史书记载C学者推断 D考古发掘5“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是()A北京人 B半坡人C元谋人 D河姆渡人6半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民()A距今约一百七十万年 B生活在北京周口店C住着干栏式的房子 D主要粮食作物是粟7南方地区气候潮湿闷热，在远古时代有哪一远古人群建造干栏式房屋，为自己提供一个比较舒适的居住环境()A北京人 B山顶洞人C河姆渡人 D半坡人81973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是()A北京人遗址 B山顶洞人遗址C半坡人遗址 D河姆渡人遗址9“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是()元谋人北京人半坡居民河姆渡居民A BC D10一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始()A炎帝 B大禹C黄帝 D舜11“涿鹿，中华大地令人神往的地方！涿鹿，中华民族诞生的英雄山冈！涿鹿，中华民族从这里文明启航！涿鹿，中华民族灵魂的桑梓故乡！涿鹿，中华民族朝拜三祖的殿堂！”下列人物被称为“中华民族三祖”的是()黄帝炎帝蚩尤大禹A BC D12世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月廿六举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。下列传说中的发明创造与炎帝无关的一项是()A首创耒耜，种植五谷 B建造宫室，制作衣裳C制作陶器，发明纺织 D学会煮盐，教民通商13黄帝被称为“中华民族之父”，下列关于黄帝时期的发明正确的一组是()A仓颉缫丝 B隶首文字C嫘祖算盘 D伶伦乐谱14舜当上部落首领的方式是()A通过部落战争，战胜其他部落 B凭借家族特权，继承首领位置C治水建立功业，人民拥戴上台 D通过禅让制度，大家推荐继位15如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是()A炎帝发明指南车打败蚩尤 B尧发明了文字C年老的禹经过考察让位于舜 D大禹治水“三过家门而不入”二、组合列举16劳动创造了人本身。(3分)(1)会不会_是人和动物的根本区别。(2)北京人和山顶洞人都使用_石器。(3)半坡人和河姆渡居民都使用_石器。17远古时代，英雄辈出。(3分)(1)传说_部落和_部落联合在涿鹿打败了蚩尤部落，形成了日后的华夏族。(2)黄帝的妻子_发明养蚕缫丝。(3)约公元前2070年_建立了中国历史上第一个奴隶制王朝夏朝。三、辨析改错18辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“”；错误的打“”，并加以改正。(6分)【】(1)山顶洞人生活的氏族是按照地域关系结合起来的氏族。改正：_【】 (2)河姆渡居民制作的彩陶上面有许多各式各样美丽的图案。改正：_【】(3)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举治水有功的禹做部落联盟的首领。改正：_四、材料解析19阅读下列材料，回答下列问题。(12分)材料一：见右图北京人复原头像材料二：北京人还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点。手是劳动的器官，发展较快，变得灵活轻巧。下肢用来支撑身体和直立行走，发展较慢。随着四肢的分化和手的发展，脑也在缓慢地进化。(1)依据上面的图片材料，指出北京人的头部与现代人有何区别。(5分)(2)概括材料，指出北京人的体质特征。(5分)(3)北京人体质的进化说明了什么道理？(2分)20观察下列两幅图片，回答下列问题。(12分)(1)他们分别是我国哪一原始居民的房屋？(4分)(2)这两种房屋的名称分别是什么？分析一下产生差异的原因。(6分)(3)人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？(2分)五、开放探究21近年来，名人故里争抢频频发生：抢完了李白，抢赵云；抢完了赵云，抢武松；抢完了武松，抢西门；抢完了西门，抢黄帝；抢完了黄帝，抢炎帝。名人故里遭争抢，名人究竟惹了谁？如何看待各地争抢名人故里问题，成为当下人们的热点话题之一。让我们一起对这一问题进行探究。(9分)(1)任务一：结合所学知识回答，海内外华人为什么称自己为“炎黄子孙”？(2分)(2)任务二：传说中的炎帝和黄帝时代有哪些重大的发明和神话故事？(5分)(3)任务三：你如何看待各地争抢名人故里的现象？(2分)参考答案第一单元测试史前时期：中国境内人类的活动1A2.B3.D4.D5.B6.D7.C8.D9.D10.C11.A12.B13D14.D15.D16.(1)制造工具(2)打制(3)磨制17.(1)黄帝炎帝(2)嫘祖(3)夏禹18.(1)【】改正：地域改为血缘。(2)【】改正：河姆渡改为半坡。(3)【】改正：尧改为舜。19.(1)北京人的头骨，前额低平，眉脊较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小等。(2)他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢的腿骨略长，能够直立行走。(3)劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。20.(1)半坡原始居民；河姆渡原始居民。(2)图一：半地穴式圆形房屋，图二：干栏式建筑；主要是由于地理环境的不同所造成的差异。北方的气候相对寒冷干燥，半地穴式建筑可以用来保暖；南方比较潮湿和炎热，干栏式建筑可以防潮、通风，而且可以避免一些动物对人的危害。(3)走出洞穴定居，使人们进一步摆脱了对自然的依赖和束缚，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量，有利于农业生产的发展。21.(1)黄帝和炎帝结成炎黄部落后，不断发展壮大，成为后来华夏族的主干，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的始祖。(2)炎帝：传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，首创耒耜，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们