高一年级语文期中期末试卷试题同步练习题高一第一学期期末考试语文试卷2.doc

学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网高一第一学期期末考试语文试卷2语 文 试 卷本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。共150分。考试时间为150分种。第卷（选择题 共48分）一、（21分，每小题3分）1下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A脑髓（su） 浸渍（z） 脊梁（j） 卓有成效（zhu）B气氛（fn） 端倪（n） 荫蔽（yn） 怅望低徊（hu）C顷刻（qng） 泯灭（mn） 菲薄（fi） 摧山坼地（ch）D怯弱（qu） 心弦（xin） 干练（gn） 惴惴不安（zhu）2下列各组词语中，没有错误别字的一组是（ ）A嘉宾 残羹冷灸 没精打采 礼尚往来B震撼 毛骨悚然 要方不繁 积毁销骨C尘嚣 敝帚自珍 浅尝辄止 针贬时弊D耽误 步履维艰 黯然失色 殒身不恤3对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ）A涉猎（仔细地阅读） 涉嫌（有跟某件事有关的嫌疑） 涉世（经历世事） 涉笔成趣（一动笔就趣味盎然。形容有很高的写作功力）B探望（看望） 期望（对未来的事物或人的前途有所希望和等待） 怨望（怨恨） 望洋兴叹（在伟大的事物面前感叹自己的渺小）C安逸（安闲舒适） 安分（规矩、老实守本分） 安身（在某地居住和生活） 安土重迁（对生活、工作等感到满足，不肯轻易迁移）D平素（平时；素来） 素描（文学上借指文句简洁、不加渲染的朴素描写） 素愿（朴素而又实际的愿望） 素昧平生（一向不了解、不相识）4依次填入下列横线上的词语，正确的一项是（ ）每一棵树、每一叶草、每一朵花，都不 。面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本色而自然。既然这十七年 犹如涓涓细流般逝去，一切不言自明，就让我一切继续走过。目前，心理素质的培养成了一些学校教育的 。大自然不管人世间的喜怒哀乐，总是按它自己的规律循序渐进地 着一年四季。A化妆 时间 盲点 变幻B化装 时间 盲区 变换C化装 时光 盲点 变幻D化妆 时光 盲区 变换5下列各句加点的成语的使用，恰当的一句是（ ）A艺术创造不同于历史的记载，一件艺术品不可能包罗万象，却要求它本身的完整。B会心的微笑，只能心照不宣，非文章的词 句所能表达。C如今，当她听到让我们荡起双桨我们的田野这两首已经有好几十岁的歌曲，那其实是很单纯很规矩的旋律词句响起，她就总还有一种莫名其妙的异样情绪荡漾于心头D你两个哪里像天天在一处的，倒像是客一般，有这些套话，可是人说的“相濡以沫”了。6下列各句中，没有语病的一句是（ ）A杉杉西服无论是用料的质地、设计的款式、加工的水平，还是包装，都可堪称上乘。B如果读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。C情感产生于客观的生活之中，但它还要在主观意识中发酵、酝酿、改造，使之成为一种“内在生活”。D语文既是一门学问，也是一种技能，因此只懂得写作技巧还不行，必须去具体的练习，通过长期实践才能运用它、掌握它。7对下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）A左传是我国第一部叙事详细的国别体史书。国语是我国第一部编年体史书。B论语是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。阵子是记载战国时期思想家孟轲言行的书。它们与大学中庸合称四书。C西汉史学家司马迁，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创制了通史史记（原名太史公书，开纪传体先河。“劳苦功高”“秋毫无犯”“完璧归赵”等成语均出自史记D鲁迅是我国现代文学巨匠。杂文笔锋犀利。作品还有小说集呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草等。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成811题现代人的智能人的智能，目前已鉴别出来的形式有七种。今天，人们通常所说的智能，一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。因为，这两种智能高的人，学习和工作往往比较出色。事实上还有其他五种形式的智能，就是音乐才能、空间想象力、运动能力和两种形式的个人智能交际能力和个人自处能力（即自知之明）。在每个人身上，这七种智能的发展是极不平衡的。尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种。心理学家把这两三种智能，归纳成一个智能组合型。用这种组合类型来评价一个人的智力倾向。无疑要比传统的智商测验，更接近客观实际。在今天的社会上，人们对一个人智力高低的评价，着重于语言和逻辑数学这两方面的才华。如今，新的技术革命的浪潮滚滚而来，现代物理学、化学、生物学和电子计算机学等新的尖端科学，都需要逻辑数学这方面的高智能人才。同时，传播和交流各种信息与知识，也需要较高的语言水平。因而语言和逻辑数学的智能组合在今天就格外被人注重。但是这种组合的重要性既非绝对，也不是永恒的。在以狩猎为主的原始社会里，一个人要有极好的运动智能，并具有良好的个人自处能力，明了哪些猎物能够单独战胜，哪些需要众人围捕或诱捕。在这一时期，运动和个人自处智能相对来说就重要重多。将来，随着计算机技术在日常生活和工作中的普及，语言交流的作用会相对下降，而个人自处智能的社会作用又会增强。这样，个人自处能力的重要性将随之提高。那时，智能组合的得要性将发生新变化。对个人来说，七种智能的价值，是因人而异的。服务员侧重的语言能力和交际能力，音乐家特别需要音乐和想象能力，空间想象能力和逻辑数学能力则是每个建筑师所不可缺少的。对于运动员，除了运动能力外，自处能力也相当重要，因为他们需要克服怯场、轻敌等心理缺陷，更为重要的是选择恰当的时刻，迸发能量，从而取得优异成绩。不同的职业需要不同的智能组合。因而我们不必把自己封闭在一个固定的智能模式中，而应该扬长避短，在自己的优势智能中，发挥才华，有所作为。8对文中“智能组合”的理解，最准确的一项是（ ）A每个人的七种智能发展是极不平衡的，表现突出的一般只有二到三种。B能综合评价一个人的智力倾向，比传统的智商测验，更接近客观实际的智能组合方式。C大多数人都具有七种智能的潜在才华，心理学家把其中表现突出的二到三种归纳成一个智能组合，这种组合不是一成不变的。D语言和逻辑数学这二方面是主要智能，再加上音乐才能，空间想象力、运动能力和两种形式的个人智能交际能力和个人自处能力中的任何一种。9对“这种组合的重要性既非绝对，也不是永恒的”这句话的理解，错误的一项是（ ）A以狩猎为主的原始社会里，一个人的运动智能和良好的个人自处能力相对来说重要的多。B随着计算机技术在日常生活和工作中的普及，语言交流的作用会相对下降。C在未来的社会上，人们对一个人智力高低的评价，着重于语言和逻辑数学这两方面的才华。D对个人来说，七种智能的价值，是因人而异的，不同职业的人需要不同的智能组合。10对语言和逻辑数学的智能组合在今天格外被人注重的原因，表述不正确的一项是（ ）A新的技术革命潮滚滚而来，新的尖端科学，都需要逻辑数学这方面的高智能人才。同时传播和交流各种信息与知识，也需要有较高的语言水平。B不同职业需要不同的智能组合，对于建筑师来说，空间想象能力和逻辑数学能力则是每个建筑师所不可缺少的。C今天，人们通常所说的智能，一般指语方和逻辑数学这两方面的智能。因为，这两种智能高的人，学习和工作往往比较出色。D语言和逻辑数学这两方面的才能被人们看重，成为对一个人智力高低的评价，这和时代的需求是分不开的。11根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）A尽管大多数人都具有七种智能的才华，但表现突出的一般是语言、逻辑数学和交际能力这三种。B七种智能的价值是因人而异的，但在这七种智能中语言和逻辑数学智能的价值高于其它智能。C对个人来说，七种智能的价值并无优劣之分，都有它独特的重要性，不同需要不同的智能组合。对运动员来说，克服怯场，轻敌等心理缺陷，自处能力很重要。D将来，随着计算机技术在日常生活和工作中的普及，智能组合的重要性将发生变化，个人自处能力的重要性将提高，逻辑数学和语言交流的作用将会下降。三、（15分，每小题3分）阅读下面的文字，完成在1216题察 传夫传言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。故狗似犭矍 ，犭矍 似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰喜否 ，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于也孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。故曰夔一足非一足也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也，子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰：“晋师己亥涉河”也。辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（吕氏春秋）12对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）A此愚者之所以大过也 大过：太过分B凡闻言必熟论 熟论：熟练地分析C昔者舜欲以乐传教于天下 传教：传颂教导D重黎又欲益求人求人：找像夔这样的人13下列各组句子中，加点词的意义和用法不相的一组是（ ）A（1）闻而审 （2）至于北海，东面而视B（1）缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣 （2）吾非至于子之门，则殆矣C（1）昔者舜欲以乐传教于天下 （2）王好战，请以战喻D（1）故国亡身死也 （2）故木受绳则直，金就砺则利14对下列“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（ ）A楚庄闻孙叔歼于沈尹筮，审之也 称代前文“孙叔敖的情况”B夔能和之称代“音乐”C有闻而传之者曰称代“吾穿井得一人这件事”D至于晋而问之称代“晋人”15下列句子编为四组，全都表明“对听到的说法加以仔细推究考察”的一组是（ ）（1）齐恒公闻管子于鲍叔（2）智伯闻赵襄子于张武（3）丁氏穿井得一人（4）晋师三豕涉河（5）故曰夔一足，非一足也 （6）夫己与三相近，豕与亥相似A（1）（3）（4）B（1）（5）（6）C（3）（4）（6）D（3）（4）（5）16下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A听到传闻如果加以审察，就会带来好处，楚庄王从沈尹筮那里听到孙叔敖情况并加以审察，所以他们的国家称霸天下。B吴王夫差从太宰喜否 那里听到关于越王勾践乞降的情况。没有加以审察，所以国破身亡了。C鲁哀公问孔子乐正夔只有一只脚的事，实际情况是，圣人孔子称赞乐正夔说，像夔这样的人，有一个就足够了，而不是说他有一只脚。D言辞中有许多类似错误而实际正确，也有不少类似正确的而实际是错误的，要慎重对待这些情况，分清是非的界限。四、（15分）17把文言文中画横线的句子翻译成现汉语。（5分）（1）国人道之，闻之于宋君。 （2）然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻 18阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（6分）春 雪 韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。第二句中“惊”字很值得回味，它写出了诗人怎样的心情？ 三、四两句堪称神来之笔，极富情趣。作者运用了什么写法？表现了怎样的思想感情？ 19按课文内容在下列各句的空缺处补写句子（只选两小题）（4分）夫如是，故远人不服， ； ， 。（论语季氏将伐颛臾斩木为兵， ， ， 。（贾谊过秦论）此地有崇山峻岭 ， ， ， 。 王羲之兰亭子集序五、（18分）阅读下面的文字，完成2023题。石缝间的生命 林希石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨里到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。于是，大自然出现了惊人的奇迹，无毛的石缝间丛生出倔强的生命。或是就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。他们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只有三两片长长的细瘦的薄叶，那细嫩的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山我的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭 的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细哪草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。如果一切的生命者不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的的永远的黑暗。如果一切的生命只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾双环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一时将它们的草籽散落在肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的微型机，长得更显繁茂；试想那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一寂静会比其他的的花卉生长得茁壮，更能经暑 耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的；作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。20本文写石缝间的生命，描绘了三幅图画，既 图、 图、 图。这些生命生存的环境相同，艰难的生命历程给人的启示也相同，用两个字概括这启示就是 。（4分）21第段说“生命正是要在最困厄的境 遇中发现自己认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华”，就人生而言，这句话有什么含义。（4分）22为什么说“石缝间顽强的生命”既是“生物学的”，又是“哲学的”，又是“美学的”？ 根据文意，逐一简要回答。（6分）说它是“生物学的”是因为 说它是“哲学的”是因为 说它是“美学的”是因为 23对本文的理解，正确的两项是（4分）（ ）A这篇作文洋溢着勃发的激情，涌动着对高扬的生命力的礼赞。石缝间的生命面临的生存条件异常艰难、严峻，却能在种种困境中顽强生存，非凡的力量，撼动了作者的心，也撼动了读者的心。B这篇散文有着强烈的哲理意味，它为石缝间的生命画像，又由表及里，揭示出这些生命所蕴含的崇高精神，使人深受启发。C文中多用比喻、拟人、象征等手法，托物质言志，通过对石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味。D作者说“它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地”，这不免给读者留下剥夺别人生存权力的印象。E本亠一方面极力渲染石缝间的生命生存的艰难，赞美它们对独立的生命意义的正确认识和实践；另一方面也写了贪恋沃土的生命生存环境的优越，表现出对这些生命的鄙夷，两相对照，突出石缝间生命的真价值。六、（9分）24为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，可删去哪三个词语？（4分）曾经 有人 谈过 这样 的 一个 事实： 在 图书馆 里 找寻 资料 ，同一著作的不同文本并列，最薄的文本总是中文本。可删的词语是： 25提取下面一段文字的主要意思。（不超过30字）（5分）细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，枯败后再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。细菌能 。七、（60分）26阅读下面的材料，根据要求作文。在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官，被一位妇女拦住，她说在行人稀少的街头看到一个孩子，他是在黄昏玩打仗时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退妇女明白，这个时候，已忘记这件事的孩子，可能已经睡熟在被窝里，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。军官听到这里，脸上充满着柔和又肃穆的神情，他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地回了一个军礼，欢跳着离去。花儿是春天的诺言，潮讯是大海的诺言，世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。一个有份量的诺言，犹如一座有高度的山，可悲可叹的是，我们许多 人不时被困在山下。请以“诺言”为话题一篇作文。注意：（1）文体自选；（2）题目自拟；（3）不少于800字；（4）不得抄袭。高一语文第一学期期末联考试题参考答案一、1B（A卓 zhu C 顷 qng D 怯qi）2D（A残羹冷炙 B要言不烦 C针砭时弊）3B（A涉猎：粗略地阅读。C安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。D 素愿：一向怀着的愿望）4D化妆：用脂粉等使容貌美丽 化装：改变装束、容貌；假扮。 时间：侧重具体。 时光：侧重抽象且范围宽。 盲点：比喻没有被认识的或被忽略的地方。盲区：比喻没有被人认识的或被忽略的领域方面。 变幻：不规则地改变。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。5A（B心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。此处应为“心领神会”。 C莫名其妙：没有人能说明它的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。此处应为“莫可名状”。D相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。此处应为“相敬如宾”。）6C（A“可”与“堪”重复。B关联词语不搭配。“如果”改为“与其”。D将“掌握它”调至“运用它”前。）7A国语与左传体例颠倒。二、8C（A错在没有谈组合：B谈的是智能组合和传统智商测验的比较：D语言和逻