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文档简介

教学资料范本幼儿游戏中教师的作用编 辑：_时 间：_自选游戏.作为游戏活动的一种形式.最受幼儿欢迎与喜爱.在自选游戏中.幼儿教师的作用则是双重的-既是教育指导者又是游戏伙伴。所谓教育指导者.实际上包括观察着、组织者、建议者和活动材料提供者等.而仅指发出指令要求等.直接控制幼儿的行为。一、 自选游戏中.教师的双重身份影响幼儿的行为。1、教师应作为幼儿游戏的伙伴.以平等的身份参与游戏的过程。教师要变成孩子.作为幼儿的游戏伙伴.参与游戏过程.与幼儿一起探索操作.相互交往.遵守游戏规则.与幼儿共享快乐。这可以缩短儿童与成人“两个世界”的距离.使孩子们觉得亲切、适意.从而营造一种宽松和谐的人际环境和精神心理气氛。由此.不仅可以使孩子们产生愉快的情感体验.增强对所从事活动的兴趣；更重要的是.这种环境气氛有益于激发幼儿的独立自主性.形成积极的自我意识.增强自信.减少对成人的依赖；再就是有益于激发幼儿的思维.激发他们积极的创造性活动。2、教师又应时刻不忘自己作为教育者的职责.注重对幼儿行为方向性的引导。教师在成为幼儿游戏伙伴的同时.还须注意发挥教育者的引导作用.清楚地意识到自己的职责.在游戏过程中有目的地对幼儿施加积极的影响。教师对幼儿游戏予以指导的教育价值就在于引导幼儿行为的方向性。教师是教育者.即社会代表者.他承担着为国家、为社会培养下一代的重任.应通过教育过程（包括游戏这种教育活动）的事实.逐步实现国家或社会的教育目标.培养出适合社会所需要的人才。为达此目的.教师就要依据幼儿的身心发展规律与特点施教.将社会要求与幼儿的需要结合起来.才能达到预期的教育效果。二、自选游戏中.教师的指导作用促使幼儿发展。1、规范幼儿的行为。教师应通过指导游戏.引导幼儿认识社会知识和行为规范.如游戏中自立行为的规范、与人交往的规范等等.并促使幼儿在游戏中反复实践.逐步形成习惯.以内化为自身较稳定的行为特征.从而促进幼儿个性化社会性。2、影响幼儿的游戏内容。幼儿游戏的内容具有一定的价值倾向性.教师需引导其向健康积极的方向发展。这就是人们常常提到的.指导要注意“游戏的教育性”。幼儿游戏中可能出现不健康的主题。如.一些幼儿在“娃娃家”模仿成人抽烟、喝酒、打麻将；一些幼儿在理发店学大人装扮等。对此.教师应注意将幼儿的兴趣引向积极健康的方向。如.引导幼
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