广东省紫金县龙窝第二中心小学寄书教学设计

寄书 教学设计 广东省紫金县龙窝第二中心小学 刘丽君 一 教学目标 1 能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题 并能正确处理计算过程中需要处 理的进位或退位的算法问题 2 发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力 3 渗透转化思想 初步了解极限思想 培养学生的观察能力和动手操作能力 二 多媒体资源 投影仪 课件 三 教学重点 处理小数加减计算过程中进位或退位的算法问题 4 教学难点 小数的意义及小数的加法 减法算理 五 教学过程 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 1 我们做一个游戏 名字叫定点停车 老师已经把第一个数的位置已经写好了 小车拉着第 二个数字出来 我们来看看对不对 解析错误原因 出示题 1 2 1 3 4 7 0 3 学生独立解答 师巡视 个别展示 全班订正 小结方法并板书 2 创设实境 老师前几天在书店买了两本书 今天刚刚到 一本 童话故事 一本 数学 世界 师 现在我把这两本书作为礼物寄给偏远山区的两个小朋友 给生活困难的小朋友送去温暖 揭示课题 板书 寄书 3 老师从邮局了解到 童话故事 需要邮费 1 6 元 数学世界 需要邮费 12 8 元 一 共需要多少元邮费 师 你能列出算式吗 生独立列出算式 师 你是怎样列的 观察一下这个式子有哪些特点 1 6 12 8 12 8 1 6 师揭示副课题 板书 小数进位加法 小数退位减法 二 合作学习 探究新知 二 合作学习 探究新知 1 师 大约需要多少元邮费 你能估一估吗 所需邮费一定不会多于多少元 也一定不会少 于多少元 学生汇报估算结果 解释估算过程 师小结 2 师 你能试着自己解答 1 6 12 8 吗 试试看 做完后在小组内进行交流 学生独立选择算法计算 师巡视指导 小组交流算法 3 汇报交流结果 师 你是怎样计算 1 6 12 8 的 方法 1 1 6 元 16 角 12 8 元 128 角 16 角 128 角 144 角 也就是 14 4 元 方法 2 1 元 12 元 13 元 6 角 8 角 1 4 元 13 元 1 4 元 14 4 元 方法 3 可以用竖式计算 师 同学们想出了这么多好的方法 那在进行竖式计算时要注意哪些问题 小组内进行讨论 小组讨论 汇报讨论结果 师小结 要注意小数点对齐 哪一位相加满十 即向前一位进一 4 师出示课件 老师付了 15 元 应找回多少元 你能试着解答吗 试试看 学生独立解答 交流算法 汇报计算结果 师小结 哪一位不够减 要向前一位借一 三 巩固练习 应用新知 三 巩固练习 应用新知 1 用竖式计算 18 3 5 6 2 3 8 3 6 7 6 8 5 7 2 超市购物 制作视频 播放视频 圣诞节前一天奇思跟妈妈到超市购物 一包并干 3 80 元 一袋面包 1 20 元 一包瓜子 2 50 元 一包果冻 6 50 元一盒薯片 4 80 元 一包虾条 0 80 元 1 一包饼干和一袋瓜子一共多少元 2 一袋果冻比一盒薯片贵多少元 3 奇思想买 1 袋面包和一袋果冻 他只有 8 元 够吗 4 奇思有 5 元 可以买哪两种食物 请给出两种买法 并计算花了多少元 四 评价小结 全面发展 四 评价小结 全面发展 这一节课你学到了什么 你认为你的表现怎样 五 板书设计 五 板书设计 小数的加减法 进位或退位 1 6 12 8 15 14 4 满十进一 不够减时 借一当十减 6 教学反思 本节课是学习有进位的小数的加法和退位的小数减法 是学生在学习了没有进位和 退位的小数加减法的基础上进行的 学生对小数加减法已经有了初步的认识和了解 所 以学习起来比较轻松 能自己总结出进行