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文档简介

模块三、专业知识与方法 作业表单2“精彩绽放“精细观察课例名称篮球：高运球练习观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是复习上节课低运球，增加学生的控球能力，为本节课奠定基础目标是否明确、恰当？ 是内容重点、难点是否聚焦？是资源是否丰富？否本班43人，仅两个篮球，资源匮乏。方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？是个别学生自主性较差，独立探索的精神不强。学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？一般缺少记笔记的过程，其他完成较好手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？是室内体育课完成此作业，教学思路清晰，结构完整过程是否有序、生成的问题处理是否得当？是学生能有序完成，行进间触球点和力度把握不准确，经过讲解和示范，已经得到及时解决行为是否亲和、规范？是具有亲和力，大多数同学动作规范，个别女生需要加强指导和练习，以此激发学生的学习兴趣。学生注意是否关注、集中？是参与是否积极主动？有兴趣？一般男生积极主动，但女生缺乏学习兴趣。合作同学之间是否相互配合？是男生完成相对女生较好。思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是加入有关高运球的游戏，课堂气氛较为活跃差异学生间差异是否有所兼顾？一般对于性格内向，不积极参与活动的学生有所疏忽综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）是活动多样化，能够因材施教氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思考和做的时间？是课堂气氛活跃，能够独立的思考，并给学生留有练习的时间！评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？是在课堂中解决疑难，及时解决，并进行相互监督和评价结课有无复习、梳理所学或布置作业？是对练习的内容进行复习巩固，并布置作业，在阳光体育大课堂时间进行检查事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？是在“蛇形运球”的游戏竞赛中，一学生出现脚踝轻微扭伤情况，经过冷敷，已无大碍学科是否体现学科特点？是在练习中增强体质，培养学生合作自主的精神其他场地质地如何？一般质地较硬，地面不平整改进建议进一步加强学生的自主合作精神，建议学校配备
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