二年级上册语文期末复习计划.doc

二年级上册语文期末复习计划一、典型学生情况说明：潘海龙学习习惯较差,不能按时按量完成作业；沈子茜、陆洪、杨明林作业马虎,只求完成,不求质量；宋选军基础较差；邵建华、蒋祥、杜永强积极性不强,书写速度较慢。二、复习指导思想：为迎接期末升级测试,必须全面、系统、地给学生进行复习,帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识,并能学以致用,争取期末考取好的成绩。三、复习目标、内容：1、字母表背诵并默写26个大小写字母,会做各种形式的练习题。2、识字写字听写八个单元的生字词,包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。3、句子：把不完整的句子补充完整,并加标点；能根据上句内容填写下句；能根据例子写句子；能理顺次序错乱的句子。4、课文：通读全册课文,掌握每篇课文的重点,理解课文内容,知道课文的大意；联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段；能根据课文内容填空。5、阅读理解：教会学生阅读理解文章的方法,会做不同题型的练习题。6、口语交际：能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯；能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。7、写话：复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容；能按正确格式,或看图,或想象,写几句通顺、连贯的话,能正确使用句号,会使用逗号。四、复习重点、难点：1、复习重点：本学期所学的生字、词语,学会用音序查字法查字典。 学会汉语拼音字母表,并能按顺序熟记大、小字母,能进行大、小写字母的转换和排序。能背诵要求背诵的课文,能背诵并按课文内容填空。 2、复习难点：有一定的阅读短文能力,写一段通顺、完整的话。五、复习措施：1、有计划、有目的、有层次地进行复习。充分利用早读时间通读当天复习的课文,背诵要求背诵的课文。2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性、实效性。课堂上精讲多练,注重效率。3、抓好两端的学生,（优生与学困生）,注重辅导中下生,实行“一帮一”活动,以优带差,以优促优。时刻关注后进生的学习情况,特别要抓好课堂的训练时间；课后及时辅导后进生,保证每一个学生都不掉队。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。六、时间安排：本学期复习时间大约为三周：1、 第一周、第二周,以单元复习为主,重点是字词句、要背诵的知识。2、 第三周,综合复习,测试,查缺补漏。第一单元复习复习目标： 1、能正确、流利、有感情地认读韵文,学会生字,理解词意,积累词汇。 2、了解会意字、形声字的构字规律,提高识字能力。 3、学会汉语拼音字母表,并能按顺序熟记大、小字母,能进行大、小写字母的转换和排序。 4、掌握贺卡的书写格式,学会较清楚地表达祝贺的意思。第一课时复习时间：复习过程： 一、提示各课重点： 识字1：（歌）用一排词串说话 识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话 识字3：（桌、斜）（背诵儿歌） 会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？ 识字4：（铁、脚）（背诵儿歌） 形声字的构字规律：由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？ 二、复习汉语拼音字母表 1、朗读大、小写字母,快速指读,背诵汉语拼音字母表 2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P 3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确,对的达“”,错的打“”。1A B D C E F G （）2R S T W V U X（）3H I J K L M N（）4、根据小写字母写出相应的大写字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( ) 5、将下列大写字母按顺序重新排列 B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤： 边背字母表,边排序,划一个写一个,对齐 再背字母表检查一遍 三、复习贺卡写法。 1、复习、板书格式：顶格写称谓,修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。 2、每个人都有自己最喜欢的人,是老师,是妈妈,是同学,还是新年到了,请你给他（她）写一张贺卡,在上面写一两句祝福的话,他们一定会非常开心的。 四、课堂练习 1、看拼音写词语。 l wi xyng guzhu kung hun yn hu shn zhu （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ci s wi xi pin png mio hng zhn bi hu mo（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、比比再组词。 交（）灶（）圆（）歌（）忘（ ）身（ ）同（ ） 文（）灯（）园（）哥（）望（ ）生（ ）童（ ） 3、扩词 歌 灯 神 彩 宁 狂 4、按要求分类 柿子 苹果 小兔 高粱 大雁 稻子 鸭子 汽车 西瓜 摩托 水果 粮食 动物 交通工具 五、课后作业 1、背诵本单元的词语,儿歌,默写生字 2、写出带有下列部首的字。（越多越好）火 木 目 讠 牜 犭 殳 辶 宀 艹 夂 勹 疒 冫广 廴 阝卩 孑 忄 虍 钅彡亍 匸 匚刂 纟糸 彐 癶 氵亻第二课时复习时间：复习过程： 一、默写本单元词语 二、反馈上节课练习 三、综合练习1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来,再将大写字母按顺序排列。 B Q G N R H E D T Ah a e b t g n d q r大写字母按顺序排列： 2、加偏旁组成新字,再组词。 韦 _（）包_（ ） 令_（ ） 专_（） _（） _（） _（） _（ ） 3、选字填空。 代 带 待（）领（）表 等（ ）皮（ ） （ ）到 现（ ） 倒 道 到（）理（）车（ ）来 （ ）流 知（ ） 迟（ ） 4、照样子写句子。 例：（1）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 那不是一座会变的桥吗？ 例：（2）蓝天上飘着白云。（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。 黄叶落下来。 5、排列句子,整理成一段通顺的话。 （）吃在嘴里,又香又甜。 （）它的形状是弯弯的,像个小月牙。 （）剥开果皮,露出了白色的果肉。 （）香蕉是我最喜爱吃的水果。 （）果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点。 6、阅读短文,完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。 A、找出表示颜色的词：_ B、照样子填空。 一颗红宝石 一（）骏马 一（）话 一（ ）大风 一（ ）眼睛 C、找出一个打比方的句子,用线画出来。第二单元复习复习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵部分篇目,学会生字。 2、会给短语填上合适的词,积累词汇。 3、会用“有的有的有的”说话。第一课时复习时间：复习过程： 一、提示各课重点 秋游：（追、喊） 用“有的有的有的”说话 2008,北京：（场、此）（背诵课文） 英英学古诗：（教、静） 背诵静夜思,理解“疑、举头”的意思,体会李白思念故乡和亲人的感情。 乡下孩子：（野、嘴）（背诵课文） 二、填词训练 一（ ）被子 一（）米一（ ）房子 一（ ）手表 一（ ）照片 一（）画一（ ）乌云 一（ ）水 一（ ）野菊 一（）小猪一（ ）曲子 一（ ）珍珠 （ ）的礼花 （）的枫叶（ ）的狼 （ ）的河水 （ ）的夜晚 （）的家乡（ ）的山河 （ ）的广场 （ ）地扑 （ ）地说（）地唱 （ ）地跑 跑得（ ） 吃得（）睡得（ ） 看得（ ） （ ）野菜 （ ）作业（）笑话 （ ）口琴 （ ）房子 （ ）鸟鸣（）外衣 （ ）汽车 小结：做这类题,先得弄清填什么样的词。前面有数字的,要填量词；有“的、地、得”的,要填形容词；后面有一个事物的,要填动词。如果一个空里可以填几个词,要选最有把握的。 三、课堂练习 1、看拼音写词。 Zhu zh hn jio jio wi chng gng gung chng n jng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） Y s y j zu ba rn shn rn hi s min b fng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、选字填空。 （1）、 身 声 生 （ ）体 （ ）音歌（） （ ）命 （ ）边 （2）、望 忘 名（ ） 记（ ）怀（） 看（ ） 希（ ） 难（ ） （3）、留 流 水（ ） （ ）念 （）淌 （ ）心 大步（ ）星 （4）、代 带 领（ ） （ ）替（）表 （ ）（ ）相传 一衣（ ）水 3、把词语搭配起来。 明亮的 阳光 高兴地 哭 高大的 眼睛 伤心地 等 金色的 树木 焦急地 笑 4、选词填空 渐渐地 慢慢地 轻轻地 （1）太阳（）往上升。 （2）太阳（）走向山的背后。 （3）瓶子里的水（）升高了,乌鸦就喝着水了。 又又 不但而且 （1）这只苹果（）大（）红。 （2）老师（）教我们知识,（ ）教我们做人。 5、默写古诗静夜思并和相对的意思连起来。 A、地上就象铺了一层白霜。 B、远离家乡的人望着那天上的月亮。 C、不知不觉的低下头思念起自己的故乡来。 D、秋天的夜晚,明亮的月光照在床前。 四、课后作业 背诵相关课文,默写生字第二课时复习时间：复习过程： 一、默写本单元词语 二、反馈上节课练习 三、综合练习 1、根据偏旁写字再组词。斗_( ) 廴_( ) 贝_( ) 戈_( ) _( ) _( ) _( ) _( ) 2、近义词 特别（ ）渐渐（ ）著名（ ）经常（ ） 喜爱（ ）请求（ ）答应（ ）注视（ ） 专心（ ）宽阔（ ）终于（ ）宝贵（ ） 3、反义词。 得-（ ） 快-（）困难-（ ）紧-（ ） 首-（ ）热闹-（ ）4、按要求填写。（1）填上合适的颜色。秋天到了,果园里柿子 了,桔子 了,葡萄 了。（2）请写3个描写秋天的成语： 写3个表示人多的成语：（3）下课了,同学们在校园里玩,他们有的 ,有的 ,有的 。大家 , ,多开心呀！（4）把秋天写得美一些：秋天来了, 5、读短文,回答问题。 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。 1、这段话主要讲了 。 2、鱼尾巴的用处是 。 3、牛尾巴的用处是 。 第三单元复习复习目标： 1、理解课文内容,能熟练,有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛,分角色和表演背诵等方法来进行检查。 2、复习本单元生字,读准字音,认清字形,了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。 3、复习音序查字典的方法。 4、区别形近字、同音字,能根据它们的字形,字义的不同分别组词。第一课时复习时间：复习过程： 一、朗读课文,提示每课中易错的生字。 第5课送给盲婆婆的蝈蝈（绿、替、难） 说说像“喜滋滋”一样结构形式的词语。 第6课一株紫丁香（浓、除、深） 第7课有趣的发现（较、存、容、究） 说说你还知道哪些科学家的名字。 二、复习音序查字法 1看拼音写词（指名板演） nn wng lo sh xio ch nng l ln j tng nin shn y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh y r gu b jio cn zi tin y kui l kn nn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rng y yn ji fn f xing bn f xin yu q d r wn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2反馈学生板演情况。 当我们在写作文时遇到不会写的字该怎么办？ 3复习、指导音序查字法的一般步骤：（语文书第50页） A、找出生字相对应的大写字母（音序） B、在字典的音节索引表中,找出相应的音节。 C、根据音节后的页码在字典正文中找出所需的生字。 4写出下面小写字母的相应大写字母。（指名板演,其他学生在练习本上完成） i( ) m( ) h( ) o( ) r( ) l( ) n( ) y( ) q( ) p( ) 5练习用音序查字法查下面的字。 要查的字 音序 音节 页码 部首 余几画 组词（2个） 有q 反f 达r文 三、课堂作业 1、比一比,组词。 极（ ） 郊（ ）体（） 怀（ ）望（ ）究（ ）存（ ） 级（ ） 较（ ）休（） 坏（ ）忘（ ）容（ ）在（ ） 2、多音字组词。 背 bi 教 jio 乐 转 喝 倒 差 血 3、选字填空 1）、我把房屋整（）好了。 （里 理） 2）、小强（）在南京。（住 注） 3）、今天我要去（）妈家。 （故 姑） 4）、事（）总在不断变化。 （务 物） 4、把成语补充完整。 冰（ ）雪（ ）风（）草（ ） 温（ ）知（ ） 雨（ ）天（ ） （）（）渠成 （ ）熟蒂（ ） 5、把句子补充完整,并加上标点。 1）北京是 2） 多有趣呀！ 3） 和 四、课后作业 1、朗读课文,背诵5、6两课。 2、写出几个科学家的名字,了解他们的故事。 3、归纳“ABB”式词语,读一读。 4、抄写本单元易错的生字,并组词。第二课时复习目标： 1巩固本单元生字词语,通过默写归纳学生易错的生字,强化训练。 2通过练习巩固上节课的各种练习形式。复习时间：复习过程： 一、默写本单元的词语。 二、反馈上节课的作业。 1、说说科学家的名字。并写一写。 2指名背诵课文。（5、6课） 3、出示“ABB”式归纳的词语。读一读,记一记。 三、课堂练习 1.出示,指名板演 l tng wng xing shn kui wn （ ）色 （ ）年 （）记 （ ）水 （ ）夜 土（ ） 新（） 考（ ） （ ）事一（）无边 （ ）信（ ）出 （ ）乐 （）学 2口头练习。 （1）把不是一类的词用“”画出来。并说明原因。 1、大雁 企鹅 鸭子 黄鹂 2、蚂蚁 蝈蝈 蝴蝶 蝌蚪 3、羊 牛 猪 猴 4、猫 狼 兔 狗 （2）在说法正确的句子后打钩。 A“师”和“帮”的部首是一样的。 （ ） B夏天热,冬天凉,秋天冷,春天暖。 （ ） C昆虫的翅膀与自然环境有关。 （ ） D“我读了一遍又一遍”意思是“我读了很多遍”。（ ） 3反馈板演情况。 4、阅读课文片段,回答问题 南极是世界上最冷的地方,积雪很厚,终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的,十分耐寒,企鹅一点儿也不怕人,非常讨人喜欢。 1）、世界上最冷的地方是（ ） 2）、在这一节中找出一对近义词。（ ）（ ） 3）、这节写在寒冷的南极,动物主要有（ ）和（ ） 4）、“终年不化”中“终”的意思是( ) 四、课堂作业 1、写出下列声母相对应的大写字母。x( ) q( ) w( ) e( ) r( ) t( ) y( ) u( ) p( )a( ) s ( ) d ( )f( ) g( ) h( ) j( ) k( ) l ( )z ( )c ( ) b( ) n( ) m( ) 2.查字典。 要查的字音序音节页码部首余几画组词（2个） 曲 您 替 容 研 鼓 3、写出带有下列部首的字,在组词。 心 （ ）氵 （ ）辶（）木 （ ）讠 （ ） （ ） （ ） （ ）（） （ ） （ ） （ ） （ ）（） （ ） 阝 （ ）犭 （ ）忄（ ）钅 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、把下面的词语整理成完整通顺的句子,再加上标点符号。 1）学校 今天 去 你去不 2）老师 故事 我们给上课 讲 3）一只 会唱歌 这蝈蝈的 是 五、课后作业 1、朗读课文。对照默写中出错的生字练习书写。 2、复习第四单元课文,自己默写。 第四单元复习第一课时复习目标： 1、复习巩固大小写字母的写法和用法。复习、巩固第四单元词语。默写。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下,能借助图画,抓住重点词句理解本单元课文内容。 3、进一步建立句子概念,懂得要说完整的话。复习认识标点符号,并会正确使用。 4、分辨清同音字,形近字的不同,并能正确组词复习时间：复习过程： 一、朗读课文,提示每课中易错的生字。 第8课 小鹰学飞 （摇 鼓 命 旋） 第9课 青蛙看海 （登 善 展 喝） 第10课 狼和小羊（狼 温 经 争） 第11课 狐狸和乌鸦（叼 转 赔 脸 差） 二、复习填上合适的词语及标点符号。 1本单元我们认识了几个性格不同的小动物,你能有恰当的词语来表示它们吗？ 出示：（ ）的小鹰（）的青蛙 （ ）的松鼠 （ ）的狼 （）的小羊（ ）的狐狸 （ ）的乌鸦 2、你知道童话故事中还有哪些不同的词语来表现它们？ 根据学生的回答板书。（狡猾 善良 温顺 凶恶 乐于助人） 3、复习标点符号。 （1）出示句子练习加标点。 老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空 小鹰学会飞行了吗 狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉 青蛙说我终于看到大海啦 （2）指导加标点的方法： A自读句子体会句子的语气。 B根据不同的句子的语气选择相应的标点。 C再读句子判断标点运用是否准确。 三、课堂练习1、给句子加上合适的标点符号。秋天果子长得好 秋天果子长得好吗 秋天果子长得真好啊 奶奶可喜欢我啦你知道这是谁的铅笔吗 新年晚会上大家玩得很开心 小鸟飞来了会说什么呢 2、听写本单元词语。 四、课堂作业 1看拼音写词语 pn xun yo tu zhn ki d ch y jng （ ） （ ） （ ）（） zhun dng gng ci ti ji zhn ch go fi （ ） （ ） （ ）（） 2、比一比,组词 厂（ ）治（）务（）到（ ） 场（ ）制（）物（）倒（ ） 身（ ）跟（）内（）居（ ） 声（ ）根（）肉（）局（ ） 3、加标点 请你和我们一起做游戏吧 王丽的歌唱得真好听啊 星期天我去少年宫画画 你的爸爸在哪儿工作 4填上合适的词 （ ）的小鹰 （）的青蛙（ ）的松鼠（ ）的狼 （ ）的小羊 （）的狐狸（ ）的乌鸦（）的小白兔 五、课后作业 、收集本学期学习的成语,找出能表达本单元文章意思的词语。熟读其他的成语。 、根据自己默写情况,再进行个别辅导。第二课时复习目标： 、归纳本学期学习的成语,并分类练习 、朗读课文,会用“已经、总是、总算”造句。 、引导学生根据提示和图开动脑筋,使用正确的动词来说一句话 、认真写字,能正确、美观地写上下结构的字。、知道同一种事物可以用不同的词语来表达,程度也不同,从而感受祖国语言文字的丰富。复习时间：复习过程： 一、根据学生在上节课堂中的默写情况,选择其中一部分指名学生板演。 二、成语归类复习。 反馈上节课学生作业情况。说说与本单元相对应的成语。人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 小结：本学期在练习中学习了很多的成语：（出示：）金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 滴水成冰 天寒地冻 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 火树银花 数不胜数灯火通明 观者如堵 读一读。 把上面的成语分类写下来： 天气特征： 形容英雄人物： 鼓励人们奋发向上： 三、课堂练习：阅读短文,回答问题 做糕要有米粉,米粉是米磨成的,米是稻子碾成的,稻子是农民种出来的。 从这句话中,我们知道了糕的由来,是： 种（）碾（）磨（ ）做（ ） 四、课堂作业 、填空 要查的字音序音节组词（两个） 善 弄 鼓 、把词语排列成一句通顺的话 在天边 轻轻地 云霞的飘荡 灿烂飞翔 一只 正 落日披着的 在 余辉 野鸭 、排列句子成一段通顺的话 （）高年级同学收了花的种子,把花坛整理好,摆出了一盆盆菊花。 （）菊花不怕冷,不和别的花争艳。 （）秋天一到,校园里的花都谢了。 （）我爱菊花。 （）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。 、按要求写句子。 1、谁在什么地方干什么 2、谁在什么地方看见了什么 、写出表示动作的词语,并选其中的个各写一句话。 第五单元复习第一课时复习目标： 复习识字5-8课文,进一步加深对文中词语的理解,掌握会意字、形声字的构字规律,会背诵、按课文内容填空识字7、8课中的古诗和儿歌、练习5中的4个成语及儿歌。复习本单元30个生字（其中7个只识不写）,辨别易错字,易混淆字。复习时间：复习过程： 一、复习识字5 1、齐读课文,要求字字入眼 2、说说课文讲了什么季节的景象,每一行词串各讲了什么。 3、学生自读生字表,自由书空并口头组两个词。 4、说说要提醒注意的字（雪、翠、滑、蜡、蛇） 二、复习识字6 1、分小组比赛读课文,要求有感情,字字入心。 2、说说每一组词串是按照什么归类的。 3、自己读生字表,组词、书空。 4、你要提醒大家什么字。（骏、南）比较（骄和桥）、岛是山字旁。 三、复习识字7 1、出示“停、闻、鸣”,说说它们在构字方面有什么特点,是什么字。（会意字）还有哪些会意字。 2、齐读古诗,说说“但”在这里是什么意思