人教版二年级语文下学期语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计.doc

人教版二年级语文下学期语文园地二口语交际伸出我们的双手教学设计教学内容分析：（人教版）二年级语文下学期语文园地二的口语交际是：伸出我们的双手。教学内容是：生活中有哪些人需要帮助。你会怎样帮助有困难的人。教材在设计上能结合学生的生活实际，不但重视对学生进行口语训练，而且把单纯的口语和交际行为相结合，有利于知行统一。为此，我制订的教学目标为：1同情生活贫困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽自己的微薄之力。2.知道帮助有困难的人是每个人的责任，从小培养仁爱之心，学会关心他人。通过演，看，说的方法培养学生的合作探究能力。在口语交际过程中，能积极参与讨论培养学生和别人的交流能力以及待人处事的能力。在教学时，要力求体现课程改革的精神，让学生在学习知识、技能的同时，学会如何更好地珍爱自己，关心他人。教学对象分析：本课教学对象是二年级的学生，由于二年级的学生年龄小、阅历浅、知识浅，由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性这一规律进行的，所以在教学的时候，坚持形象直观、启发诱导、由易到难、循序渐进的原则，把说和练有机地结合在一起。由于二年级的学生认识事物还比较肤浅，所以在教学中注重培养学生认真细致的学习态度。虽然这个年级的学生已经初步具备了一定主动学习的能力，但对于学习中遇到的某些问题有时不敢主动发表自己的见解和主张，年龄比较小，注意力有时不够集中，根据学生的这些特点，在教学过程中充分利用多媒体课件，调动学生的视觉感官，在学生的头脑中形成清晰的表象，从而激发学生学习的兴趣，达到以“趣”促学，唤起他们发自内心的学习愿望，培养他们敢于提问的能力。在讲课的过程中，充分贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的原则，对内容的理解，只要学生结合课件所提供的信息去分析解决随时用赞赏的话语鼓励学生，从而提高学生学习的主动性。教学目标：1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2、在交际互动中，使学生能初步说出自己的想法，认真倾听并了解别人讲话的内容，态度大方、有礼貌。3、培养学生的口语交际能力，培养学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。教学重难点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力教学过程：一、创设情境，故事导入1、课前放爱的奉献歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。2、老师给同学讲故事片断。让学生充分感受互爱的美好。老师：同学们，今天我先给大家讲一个真实的故事。在我们学校的二年二班有一个叫战飞的同学，由于她的腿有残疾，走路不方便，上下楼梯更困难。她们班的同学就自发地组织起来帮助他，搀扶她去厕所，搀扶她到操场上去活动，学校有大型活动的时候，还会派高年级的学生去帮助她。每当我看到同学帮做她的时候老师都觉得很感动，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。同学们你有什么感受啊？3、让学生谈感受。4、老师：是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。今天我们口语交际的话题是伸出我们的手。二、出示案例，引出话题。1、看课件出示：一个小孩焦急的站在大树下，找不到自己的妈妈了。请同学们看看这幅图。说说图中的人遇到了什么麻烦。（课件出示图片）三、诉说往事、强化囗语师：从刚才同学们的发言中。老师发现大家都是有爱心的好孩子。那么你曾经帮助过周围需要帮助的人吗？请家静静地回忆一下。生：回忆往事。师：请同学们和同桌相互说说自己做过的好事，注意语言要生动、具体、流畅。生：同桌相互讲述。师：大家讲得真热闹，老师迫不急待地想听听了，哪位同学第一个来讲。四、教师回忆、树立榜样师：看着大家说着这么起劲。也让邓老师回忆起了一段往事了。以前在我家的楼下住着一位孤独老奶奶，因为年纪大，老奶奶做很多事都不方便。所以只要一有空，我就会去帮助老奶奶打扫房子、洗衣服、读报纸讲笑话给老奶奶听。让老奶奶的生活充满乐趣，不知道的人还以为我们是祖孙呢五、情境演绎、训练囗语交际师：生活中像这样的故事还有很多很多。正是有了这些感人的故事，才让我们感受到人间的温暖。以下有几个生活中发生的情景，请同学们任选一个在四人小组内说说，演演。一起来读读内容要求。生：（课件出示）齐读。（1）同桌突然肚子痛。（2）游客问路。（3）盲人过马路。（4）老奶奶跌倒了。要求：语句要生动，具体，流畅，要有礼貌。小组长负责让小组每个学生担任角色参于其中。师：哪一组的同学先来。学生表演师：通过刚才同学们的演绎，老师感到我们的班级已充满了爱的气息。六、伸出爱的手，共同向前走1、师：（播放汶川受灾图片）请大家看到屏幕，2008年汶川的那次大地震。破坏了汶川人民梦想的家园。以往温馨的家已变成了一片废墟，求学的孩子也将面临的失学的困境。看到这一些你的心情怎样，想说些什么？2、师：做为小学生的你们，又能为他们做些什么呢？师：一方有难，八方支援。在汶川地震之后，世界各国展开了损赠活动，把各种物质运往汶川，向汶川派遣医疗队防治疫情。如今汶川已恢复了往日的面貌，人们又过上了幸福，安定的生活。师：（播放现在汶川图片）是什么力量让又恢复了美丽的面貌。生：全世界人的帮助。师：是啊，爱心是不分国籍，不分种族的。人人献出一点爱，人间永远是春天。同学们们，让我们把对他人的爱心变成实际行动吧。在我们身边有许多有困难的人需要我们伸出友谊之手，关心和帮助他们。哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神，都会让他们感到世界上充满了爱，只要我们人人都献出一点爱心，我们的班级、我们的学校、我们的国家、乃至整个世界将变成美好的人间。师：同学们你们希望不希望做一个活雷锋？七、巩固复习拿出练习本，写下你曾经做过的好事，注意句子的语言要生动、具体、流畅。结束语：号召同学们从身边小事做起，伸出我们的双手去帮助别人！伸出我们的双手教学反思首先，在课前播放歌曲爱的奉献渲染气氛，从学生身边熟悉的好人好事谈起导入本节课的主题“伸出我们的双手”。再用一张图片进入情境。自由议议怎么帮助他们，充分发挥学生的口语表达，让孩子们在轻松地环境下大胆地说。说说自己曾经做过的好事。我先让孩子们静静地回忆对自己说说做过的好事并给足够时间，目的是让孩子们不拘于平常的说话形式，而是换一种方式，给自己一点私有空间，给自己一块诉说的净土。然后，再让学生讲给同桌听。整个课堂充满了激情，同学们都喜欢说。说说老师曾经做过的好事。孩子们静静地听着，时不时投来赞许的目光。我想这就是榜样的带头作用吧。在孩子们懂得应该献爱