12,1全等三角形.docx_第1页
12,1全等三角形.docx_第2页
12,1全等三角形.docx_第3页
12,1全等三角形.docx_第4页
12,1全等三角形.docx_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版八年级数学上册第十二单元全等三角形教学设计热西旦木.艾则孜新和县第一中学2016年9月19 人教版八年级数学上册第十二单元全等三角形教学设计1. 教学目标 1.1知识技能: 1了解全等形及全等三角形的概念。2理解掌握全等三角形的性质。3能够准确辩认全等三角形的对应元素。1.2过程与方法 : 1在图形变换以用操作的过程中发展空间观念,培养几何直觉。2在观察发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验。1.3情感态度与价值观: 在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。2. 教学重点/难点 2.1教学重点: 全等三角形的性质2.2教学难点:找全等三角形的对应边、对应角3. 教学用具 4. 标签 教学过程 1引入新课【师】同学们好。十一单元的学习我们认识了三角形,掌握三角形的边,角的关系,角平分线等。这节课我们开始学习全等三角形,【板书】第十二章三角形12.1全等三角形出示学习目标2新知介绍一、提出问题,创设情境。【师】:下列的图形有什么特点。(1) (2) (3) 【生】:这几个图形是两两完全重合的【师】:那同学们能举出现实生活中能够完全重合的图形的例子吗?【生】:同一张底片洗出的同大小照片是能够完全重合的。移动或折叠后可以得到完全重合的图形【板书】:形状与大小都完全相同的两个图形就是全等形【师】:请观察下面两组图形,它们是不是全等图形有?为什么,与同伴进行交流。(1)形状相同,但大小不同(2) 大小相同,但形状不同【生】:全等图形的特征:全等图形的形状和大小都相同。【师】:全等形包括规则图形和不规则图形全等二、获取概念:学生自己动手(同桌两名同学配合):取一张纸,将自己事先准备好的三角板按在纸上,画下图形,照图形裁下来,纸样与三角板形状、大小完全一样让学生用自己的语言叙述:全等形、全等三角形、对应顶点、对应角、对应边,以及有关的数学符号能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形. (1)“全等”用符号“”来表示,读作“全等于”。(2)记作:ABCDEF,读作:ABC全等于DEF(3)互相重合的顶点叫做对应顶点AD BE CF(4)互相重合的边叫做对应边AB与DEBC与EFAC与DF(5)互相重合的角叫做对应角A与DB与EC与F【师】:平移、翻折、旋转形状、大小都不变。这也是得到全等三角形的方法。三、归纳总结:全等三角形的性质:(1).全等三角形的对应边相等;(2).全等三角形的对应角相等。常见全等三角形:四、知识归纳:1.能够重合的两个图形叫做全等形;2、其中:互相重合的顶点叫做对应顶点;3、互相重合的边叫做对应边;4、互相重合的角叫做对应角;5. 能够重合的两个三角形叫做全等三角形6、“全等”用符号“”来表示,读作“全等于”;7、全等三角形的性质:全等三角形的对应边和对应角相等;8、书写全等式时要求把对应字母放在对应的位置上。 课后习题 同步练习册P11-12 板书 第十二章全等三角形12.1全等三角形1、形状与大小都完全相同的两个图形就是全等形2、能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形.3、(1)“全等”用符号“”来表示,读作“全等于”。(2)记作:ABCDEF,读作:ABC全等于DEF(3)互相重合的顶点叫做对应顶点课后反思:首先,本节课我本创设情境,以学生为主,突出重点的意图,结合学案使之得到充分的诠释。我让学生自己动手,通过平移、翻折和旋转的作图,为体会重合的图形全等这一定义提供了分析、思考、发现的依据,把抽象问题转化为具体问题,总结出概念。我通过具体练习让学生总结,并带领学生寻找快速寻找对应的方法,练习的设计采用由易到难的手法,符合学生的认知规律,一气呵成,突破了本节课的重点和难点。真正做到以生为本,抓住课堂45分钟,突出效率教学。在分组练习中,我让学生尝试使用数学推理的格式,使学生熟悉这种推理方法。其次,我在结尾总结全等三角形时让学生在生活中寻找实例,体现了数学与生活的联系,培养数学兴趣。本节课的需要注意的几个问题1、要更加充分地利用已有资源调动学生的积极性。我在设计中让学生自己看书得到全等的特

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论