丽水市普通高中历史教师培训方案.doc

丽水市普通高中历史教师培训方案高二历史学科疑难问题解决丽水市教育局教研室 丁可民2012年3月25日为了帮助我市高中历史教师以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中遇到的各种各样新问题，把教学与研究有机地融为一体，进一步提高我市高中历史教师的研究能力和教学水平，实现我市普通高中历史学科教学水平的跨越式发展，现根据浙江省中高中教师专业发展培训若干规定（试行）及丽水市普通高中五项行动计划的要求，特制订丽水市高二历史教师培训方案。一、指导思想以科学发展观为统领，遵循高中历史教师成长规律，渗透“教育科研型”人才培养的教育理念，充分利用省市教研室、省市名优教师等优质资源，坚持按需培训的原则，突出时代性、针对性、实效性和先进性，努力探索优质、高效、开放的培训模式，培养适应高中历史教学发展需要、具有现代教育素质能力和创新精神的教师，以促进教师的专业化发展，保证新课程持续有效地实施，从而推动我市高中历史教育的改革和发展。二、培训目标1以高二新课程专题讲座和课程模块为主体内容，通过集体培训学习，帮助教师逐步解决课程实施过程中的重点、难点和关键问题，增强教师的课程实施能力，提升课堂教学效率和学生学习发展能力，提高高中历史教育质量。2通过对新课程教育观念和评价思想的相关理论的探讨，全面提高历史教师的学科素养，正确把握历史教学特点，积极改革课堂教学方式，研究学生自主、合作、探究的学习方式，把握现代学习方式的本质特征，创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习。3通过对新课程相关理论与实践的研修，进一步提升教师良好的思维品质，增强受训教师的历史责任感和课堂教学实践操作能力。4通过专家引领、名师指导、专题研讨、专业素养评估等，促进教师符合本人实际的个性化专业发展。三、培训对象政治素质好、事业心强的丽水市在岗高二历史教师。四、培训时间与内容1培训时间：2012年8月2325日，共计3天24学时。2培训内容：包括理论研究、教学技能探讨、教材疑难问题解决、试题研究等。培训具体内容安排如下：时间内容课时授课教师职称培训形式地点D11学员报到丽水2深化普通高中课程改革的发展趋势与展望4浙大专家教授专家报告D2320世纪的战争与和平疑难问题解决策略与研讨3方裕成市学科带头人专题研讨4中外历史人物评说疑难问题解决策略与研讨3潜银亮市学科带头人专题研讨D35历史上重大改革回眸疑难问题解决策略与研讨3潘惠刚中学高级专题研讨6世界文化遗产荟萃疑难问题解决策略与研讨3赵祖和中学高级专题研讨D47有效课堂教学行为研究4丁可民市名师专题研讨8教师专业素养评估4丁可民市名师专业素养评 估待定五、培训形式1专业素养评估：对每位学员的专业知识（本体性知识、条件性知识、策略性知识）、专业能力（课堂教学能力、试题研究能力、历史学素养）等以试卷的形式进行评估。2专家报告：系统把握当前国内课程与评价发展的趋势，引领教师的专业化发展；准确把握浙江省课程评价的趋势与发展方向；学会可操作的课堂教学基本技能，创设有效的课堂。3专题研讨：以案例或课例的形式系统剖析高中历史教材中的若干疑难问题，研讨其解决策略，并在多元视角的研讨中，提升教师分析问题、解决问题的能力，领会教学智慧，提升了教师的执教能力。4读书沙龙：阅读教育教学理论书籍是教师专业发展的重要途径，依据教师不同的阅读阶段与水平，开设相应的书单，并要求学员写一定字数的读书笔记，同时举行读书沙龙，沙龙应推选主持人，活动由学员自主策划。5教育论坛：就教育教学中的热点话题，通过QQ群提出不同观点，展开辩论，互相切磋，共同进步，并支撑学科教学向更加理性的方向发展。六、教材资料根据培训内容选购教材及辅助资料，编发部分讲义。七、培训考核1考核内容：原则上由课程考核、教育教学实践能力和工作实绩三方面组成，再结合出勤，作业完成的质量等因素综合评定。学员经培训合格后，报请市教育局师训处颁发丽水市高中教师市级培训合格证书。2具体任务：通过培训，要求学员完成以下内容：撰写一篇反映自身教学特色的教学设计；撰写一篇不少于1000字的评课意见；撰写一篇反映自身教学特色的论文或经验总结；做好研修过程记录或报告上交（备案并有宣传、展示意义的材料）；完成一份专业素养评估材料。八、阅读书目介绍1顾明远，石中英著：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）解读，北京师大出版社。2. 美杰拉尔德S汉纳美佩姬A德特默著，王艳玲译：课程的情境适应性评价，浙江教育出版社，2008年6月，第一版。3美戴维米德伍德美尼尔伯顿著，吕良环译：课程管理，浙江教育出版社，2008年6月，第一版。4. 皮连生，刘杰主编：现代教学设计，首都师范大学出版社，2005年1月，第一版。5沈毅，崔允漷：课堂观察：走向专业的听评课，华东师范大