《微笑着承受一切》教学思考_第1页
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文档简介

1/3微笑着承受一切教学思考读书，感受文本微笑着承受着一切这是一篇真实的文章，桑兰的故事是非常感人的，孩子读了会感动，老师读了也感动。文章看似波澜不惊，但细细读来，字里行间，无不透露出真情实感，只有引导学生走进文本，才能做到心与心的共鸣，才能读出那份震撼上课伊始，我通过质疑让学生抓住“一切是指什么”,“桑兰是怎样微笑着承受一切的”这两个问题去读通课文。在老师引导学生几遍阅读中，学生也很容易理解课文，但并不能说明孩子已经拥有了这种“微笑”，因为文中有不少句子是要细细品读才能理解这“微笑”背后的故事。我个人认为，这些文字我们应该引导学生去思考，去朗读体会，让学生进行想象，把不容易深入体会的事例感受得真真切切。去真正理解桑兰的坚强、乐观。实录一在理解“桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。”这句话时，我主要是通过对比读的方法让学生理解的。师面对常人难以忍受的剧痛，不同的人有不同的表现方法，面对剧痛，有人哭泣、呻吟，甚至会大喊大叫，2/3桑兰生桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。师面对剧痛，有人怨天尤人、有人彻夜不眠、有人寝食不安，桑兰生桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。师面对剧痛，有人会浑身发抖，有人会每时每刻都希望借助药物麻醉自己，逃避痛苦，桑兰生桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。师面对剧痛，更有人无法面对生活，无法面对将来，而草草结束了宝贵的一生，但桑兰生桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。在舒缓的音乐伴奏下，教师不断诉说着在剧痛面前，人们的不同表现而学生对桑兰表现的朗读，虽然重复了多次，但一次比一次有感情，一次比一次更投入。因为他们从内心深处，对她产生了由衷的敬佩，发自内心地要去赞颂她。在教师饱含深情的感召下，学生与文本有了前面的真
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