第二章 普通话水平测试应试指南.doc

第二章 普通话水平测试应试指南普通话水平等级分布v 一级甲等：97100v 一级乙等：9297（不足）v 二级甲等：8792 （不足）v 二级乙等：8087 （不足）v 三级甲等：7080 （不足）v 三级乙等：6070 （不足） 测 试 题 型一、测试题型v （一）读单字100个 （10分）v （二）读词语50个 （20分）v （三）朗读 （30分）v （四）命题说话 （40分）（一）读单音节字词100个v 摆 判 门 钉 肥 赴 舔 妞 尼 否 冒 军v 穷 吃 蝻 逮 溶 葱 曾 枕 字 苏 软 淌v 横 用 石 善 此 薄 骗 能 懂 屯 段 女v 嗑 塔 致 吵 纫 坡 病 脑 乱 国 垮 翁v 垒 邻 铐 画 拐 狂 鬼 略 选 绿 红 悔v 叫 掐 嗅 野 王 袄 册 扎 而 几 肖 妾v 僵 朱 伪 踹 双 越 霞 顺 琴 襄 闯 邢v 撒 却 熏 具 群 鳃 雁 权 四 长 邹 晌v 豁 熟 跌 轴（二）读双音节字词50个v 儿歌 贫穷 环境 思想 脉搏 板擦儿v 强调 早春 铁路 平安 悠远 韵味 v 强调 罗嗦 好转 随手 捐赠 玩意儿v 狂妄 否则 谄媚 懂得 染料 纳闷儿 v 率先 牙刷 月台 教学 寨子 冰棍儿v 典礼 后来 傀儡 邻居 妇女 觉悟v 认识 海关 名胜 张挂 循序 痛快v 奔驰 假若 匈奴 访求 层次 破戒v 欢迎 汽水（三）朗读v 我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。v 现在正是枝繁叶茂的时节 。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。 翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！v 船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数v 的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想到。船开了，一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。v 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，就是那个有山有塔的地方，从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂” 这 次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢上。一切都/显得非常光明，我们的船也在树下泊了片刻。v 起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫；我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，在扑翅膀。 v （节选自巴金鸟的天堂）（四）说话（任选一个题目说34分钟）v 1漫谈人与自然v 2我喜欢的一首歌应 对 攻 略一、如何应对读单字v 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度（语音三要素）声母（共21个) 要求：叼住v 1、双唇音：b p mv 2、唇齿音：fv 3、舌尖前音：z c sv 4、舌尖中音：d t n lv 5、舌尖后音：zh ch sh rv 6、舌面前音：j q xv 7、舌根音：g k h最易出错的：v z c s齿间音v zh ch sh r v j q x 尖音（信、谢谢、坚决、千万）韵母（共36个）要求：动程v 1、单韵母：v a o e i u u erv 2、复韵母： ai ei ui ao ou iu ia ie ue ua uo iao uai 3、鼻韵母; an ian uan uan in un en un ang iang uang ing eng ong ueng iong 声调例字：v 阴平：55 猫 通 科 酣 声 方v 阳平：35 同 含 牛 拔 南 竹v 上声：214 把 里 可 角 手 养v 去声：51 破 痛 故 汉 去 降读单字应注意：v 沉住气，不要太快，保持字与字的间隙。v 声、韵母发到位，注意动程。v 注意前鼻音、后鼻音。v 声调要到位，尤其是上声。v 多音字的发音：读其中一种即可v 可重复，但以第二遍为准一、读单音节字词100个、v 摆 判 门 钉 肥 赴 舔 妞 尼 否 冒 军v 穷 吃 蝻 逮 溶 葱 曾 枕 字 苏 软 淌v 横 用 石 善 此 薄 骗 能 懂 屯 段 女v 嗑 塔 致 吵 纫 坡 病 脑 乱 国 垮 翁v 垒 邻 铐 画 拐 狂 鬼 略 选 绿 红 悔v 叫 掐 嗅 野 王 袄 册 扎 而 几 肖 妾v 僵 朱 伪 踹 双 越 霞 顺 琴 襄 闯 邢v 撒 却 熏 具 群 鳃 雁 权 四 长 邹 晌v 豁 熟 跌 轴侥幸心理不可有v 100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。二、如何读好多音节词语v 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度变调： 1、两个上声：第1个音变阳平 例如：美好 理想 2、上声与其它调字在一起，上声字读21调值 例如：老师 野花 ， 马达 美元 ， 宇宙 懒惰 3、三个上声相连 1） 考古 所 2）纸 老虎 4、两个去声相连，前字调由51遍为53 错误，汉字， 4、“一”的变调 1）读本调：单念，词句末尾（万一），表示序数（第一）、基数（后边跟着别的数词（一百）。 2）去声前变阳平。例如：一道，一日，一律 3）非去声前变去声 例如：一般，一家；一时，一群;一口，一早 4）夹在重叠动词中间，读轻声。 走一走 ，看一看 5、“不”的变调 1）读去声（本调）：单念，词句末尾，非去声前。 不，我不；不高，不多；不曾，不凡；不久，不好。 2）去声前读阳平：不是 不便 不对 3）词语中间，变轻声 差不多 行不行 好不好 v 6、形容词重叠变调v 1）单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节调值变为55。例如：好好儿（的）快快儿（的） 热热儿（的）v 2）单音节形容词的叠音后缀，有一部分变为阴平。例如： 明晃晃 亮堂堂 软绵绵 乱蓬蓬v 3）双音节形容词重叠后，第二个音节变为轻声，第三、四个音节变为阴平。例如：漂漂亮亮 明明白白 利利索索v 注意：在书面语中(特别非儿化时）一般不变调,轻声变读的规律：v 1、结构助词：的、地、得 v 例如：我的 非常地 讲得好v 2、动态助词：着、了、过 v 例如：唱着 哭着 毕业了 经历过v 3、语气词：吧、吗、啊、呢、的、了v 例如：好吧 是吗 来啊 去不去呢 好样的v 4、叠音词和动词重叠后的第二个字v 例如：奶奶、星星、走走、尝尝、收拾收拾v 5、名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等v 例如：椅子、燕子、馒头、苦头、咱们、它们。v 6、用在名词、代词后面表示方位的词素或词v 例如：左边、里面、教室里、地底下、广场上、v 7、用在动词、形容词后面表示趋向的词v 例如：回来、过去、升起来、走出来v 8、“哪”和“那、这”后的“个”v 例如：哪个、这个、那个v 9、口语中的常用双音节词的第二个音节v 例如：阔气、凉快、扎实、商量、唠叨 轻声的作用v 使普通话语音变得更加丰富v 区分意义、区分词性 例如： 儿化： 例如：快板儿 拐弯儿 板擦儿 刀把儿 本色儿 小草儿轻重格式双音节词语都有约定俗成的轻重强弱差别v 1、中重格式：阅读 人生 闷热 老外 民兵 年轻 演变v 2、重中格式：艺术 质量 气味 父亲 浪漫v 3、重轻格式：清楚 太阳 力气 唠叨 桌子v 音节间不可读断v 注意变调v 最后一个字一定要读到位v 轻重格式v 其实在注意相关原则基础上，根据我们的语言文字水平越自然地读越好注意一下出题要求v 声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同v 上声与上声相连的词语不少于3个v 上声与非上声相连的词语不少于4个v 轻声不少于3个v 儿化不少于4个（二）读双（多）音节词语50个v 儿歌 贫穷 环境 思想 脉搏 板擦儿v 强调 早春 铁路 平安 悠远 韵味 v 欢迎 罗嗦 好转 随手 捐赠 玩意儿v 狂妄 否则 谄媚 懂得 染料 纳闷儿 v 率先 牙刷 月台 教学 寨子 冰棍儿v 典礼 后来 傀儡 邻居 妇女 觉悟v 认识 海关 名胜 张挂 循序 痛快v 奔驰 假若 匈奴 访求 层次 破戒v 汽水三、朗读（30分）v 目的：v 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。朗读中应注意的问题（方法P207）v 1、理解作品的基调（欢快，悲伤、平实？）v 2、发音尽量到位，尤其是句末字音v 3、注意变调（上声、一、不），轻声、儿化v 4、注意“啊”的变调v 5、不读破句（破坏意义即为停连不当）v 6、坚决不回读（否则为朗读不流畅） “啊”的变调：（三）朗读v 我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。v 现在正是枝繁叶茂的时节 。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。 翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！v 船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数v 的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想到。船开了，一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。v 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，就是那个有山有塔的地方，从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂” 这 次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢上。一切都/显得非常光明，我们的船也在树下泊了片刻。v 起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫；我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，