青海大学校园旅游规划.doc

青海大学旅游策划书 一、旅游概况1.1我国旅游概况我国的旅游业是一个劳动密集型产业，旅行社作为旅游业的龙头，十年间得到了飞速发展，也为就业提供了广阔的空间。截止到2001年底，全国共有旅行社10716家（其中国际旅行社1319家，国内旅行社9397家），比1991年底增加了9155家，扩大了近7倍，年均增长21.24%；全国旅行社直接从业人员为19.24万人，比1991年底增加了13.72万人，年均增长13.30%。如按国际经验，旅游业每增加一个直接就业人员，将间接增加5个人就业来计算，相当于提供了96.20万个间接就业机会。未来十年，如旅行社的直接从业人员按年均增长15%计算，将为全社会提供间接就业机会292.96万个，成为巨大的就业空间。旅游就是居民消费的另一增长点，发展旅游对扩大内需有着巨大的作用。1.2青海旅游概况随着青海知名度和影响力的不断提升，国内外来青海旅游的人数逐年攀升，青海旅游热不断升温，“大美青海”已成为世人向往的美丽地方。但是“414”玉树地震使来青海旅游人数和收入都受到了不同程度的影响过去的5年，青海旅游业步入历史上最好的发展阶段，取得了长足的进步。现在，青海正处于加快旅游业发展、建设高原旅游名省的关键时期。从确立高原旅游名省奋斗目标，划定“一圈三线”旅游业发展总体布局，到旅游业发展迈上新台阶，持续加大重点设施建设力度，再到“大美青海”品牌日益叫响，青海旅游一步步向高原旅游名省目标迈进。随着“一圈三线”旅游业发展总体规划开始实施，大美青海的品牌越唱越响。1.3大学校园旅游简介大学校园旅游是指以大学为依托，对该城市及大学的旅游资源进行开发利用，吸引旅游者前来参观，旅游和学习。对当地的校园文化，当地人文自然资源的宣传和发扬。大学校园旅游的特点是注重旅游者的精神层面，知识层面的满足，开拓观光者的视野，增加知识面，对高校本身也是一个自我增值。以文化为市场经营主体，以学校所拥有人文、社会、历史和地方资源为特色。换言之，大学旅游是以校园风光和活动为吸引物、以城市居民为目标市场、以满足旅游者娱乐求知和回归校园等为目的的一种旅游方式。无论如何理解，大学旅游作为一种新型旅游形式。二、青海大学概况青海大学坐落于青海省省会“夏都”西宁市北郊，是一所国家重点支持、清华大学对口支援、教育部和青海省共同建设的地方多科性大学。青海大学前身为青海工学院，始建于1958年。1960年11月青海工学院与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学。“文革”初期青海大学被撤销。1971年恢复成包括工、农两大学科在内的青海工农学院。1988年更名为青海大学。三、资源分析（人文、自然） 3.1青海大学人文资源学校现有55个本科专业、23个硕士点、2个博士点。学科专业形成了以工、农、医、管四大学科为主、其他学科协调发展的格局，其中,有农学、动物医学、动物科学、草业科学、水利水电工程、机械制造及其自动化、化学工程与工艺、基础医学、预防医学、藏医藏药、工商管理、土木工程、园艺、区域经济学等14个“省级重点学科”和3个“省级医学重点学科”，特色专业为藏医学。学校现有教职工3728人，其中，教学及教辅人员1197人，专职科研、医护人员1454人；正高职称235人，副高职称776人，中级职称1200人。专任教师中有博士32人、硕士289人。专业技术人员中有享受政府津贴专家27人，新世纪优秀人才2人，入选国家“新世纪百千万人才工程” 1人，全国杰出专业技术人才2人，教育部青年教师奖1人，全国及省级优秀教师7人，“省级教学名师”1人，省级骨干教师13人，省级名医12人，省级首席医学专家5人，省级自然科学与工程技术学科带头人37人，省级优秀专家7人，省委、省政府领导联系的高层次人才9人。学校面向全国25个省区招生，现有全日制在校生11102名，其中，本科生8231名，硕士研究生320人。五年来，学校共取得各类科研项目433项，其中，国家重点基础研究发展计划(973) 项目、国家高技术研究发展计划（863）项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金等30项，省部级项目291项，科研总经费11619.12万元；获得国家科技进步二等奖1项，国家发明专利9项，“青海省首届科学技术重大贡献奖”1项，省部级科学技术奖18项，在国内外各种刊物上共发表学术论文4000余篇。学校在接受清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学对口支援的同时，先后与美国麻省理工学院、日本高知大学、新西兰澳克兰大学等国外知名高校建立了良好的校际协作关系。 3.2青海大学自然资源 青海大学占地3000余亩，自然景观优美，尤其在秋冬之交，漫天黄叶飘零，其间点缀片片红叶，天空湛蓝，堪称一绝，或片片白云，或密集云团，巍巍景观，非常有质感，空气清新，但是气候干燥，注意保湿，草原、小桥流水、林海浮动冬季大雪纷飞，北风呼啸、枯枝昏鸦，陷身于茫茫的白色世界，是你感受北国风光的绝佳之地。四、市场分析1、优势（1）感受高原气候，休闲旅游的绝佳境地（2）体验少数民族的特色文化，可以享受美食、欣赏舞蹈、领略服饰。（3）西宁市夏季温度在20度，又称夏都西宁，是你夏季避暑胜地。（4）欣赏大美青海，领略青海西北大自然的美，沙漠、山川、草原、丹霞地貌、圣湖。2、劣势 （1）绝佳旅游时期短，仅仅夏季三个月适合旅游。（2）紫外线强，高原缺氧等问题需注意。总结：青海大学资源丰富，开发潜力巨大，需加大宣传，进一步提升知名度。五、景区活动活动主题是走进青大，了解西宁，感受青海。5.1我们通过举办摄影展览，摄影展以定点图片展为主，分为醉美青海、历史长河、民族文化、现代科技、欢快的志愿者五大专题！醉美青海专题主要以外出拍摄的大自然美景为主，分为夏、冬四个子版块，让参观者对青海大自然气候有更为深刻的了解！让参观者有种身临其境的感觉！5.2参观科技馆了解青海历史，以及学校的优势学科讲解活动。场馆利用多媒体突出青海的各个时期的历史变化以此表现青海省以及青海大学奋进的可喜变化！5.3在室内外固定场所对少数民族的风情，举行文艺汇演的形式，向游客展示青海的戏剧、服饰、地方风俗节日。5.4在学校食堂举行少数民族特色美食节。5.5利用和发挥青大开发面积大的优势，在青大西部营造大美青海园，通过景观设计，再现青海的地域特色风貌：昆仑山，三江源、圣湖一瞥、大漠草原、可让游客足不出青大校门即可对青海的大美山川有所了解。六、青海大学景观设计1、现状分析青海大学被一条南北向的主干道分为东西两部，东部为综合教学办公区，西部北面布局学生宿舍楼，新学生公寓区规划地段位于整个主校区的西北角,总面积16hm2。是新扩建的学生宿舍区,同时也是未来发展的主要学生宿舍区,除已建三栋条式宿舍楼外,大多数都在待建之中。 2、地形改造对于地形的改造坚持：经济、美观、适用的原则。对于主干道东侧的景观改造地形处理不宜太大，以体现经济的原则，主要布局人文景观，例如：花园、广场、游园、花坛等，花坛可以体现青海油菜花特色，对于广场和游园的景观需引入大量雕塑以突出本地特色。如此既美观又能体现教学区的人文属性。对于主干道东侧则依靠地势因地制宜而仿建青海自然景观。将昆仑山，三江源、圣湖一瞥、丹霞地貌等设为不同主题的景观分区。大漠草原校园绿地景观需要注意造景与使用的关系,贯彻经济实用、美观的方针,合理规划,满足功能要求。学生居住休息区绿地景观规划本着以满足学生课余生活需要、应该因地制宜,巧于因借,充分利用原有地形地貌,尽量减少土方工程。本次设计尽量保持原有地形地貌,只是做局部处理,尽可能地减少土方量。三江源主题片区则和青海湖主题片区结合设计，已达到节约水资源的目的。3、绿化景观设计3、1景观设计总体原则为：求大同存小异。常绿树种结合奇异树木，绿化依照点、线、片、团、面层次清晰的布局形式。求大同体现在线、团和面。以起到整体协调美观的作用。存小异体现在点、片、团，以起到画龙点睛之功效。对于东侧的综合教学区的景观设计采用隐喻、象征等手法来引人深思,有意识地创建一些具有启发性和感染性的空间,突出人文气息，通过雕塑设计，小游园设计，主要景点来突出主题,寓意学校是积蓄知识能量的场所,在获取知识的道路上,只有努力探索,才会有收获,也寓示青海这个享有“中华水塔”称号之地,是大有作为的,激励莘莘学子勤奋学习、积极探索、勇于创新和发展。3、2植物配置校园绿化的作用优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣,使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿,给人留下终生难忘的印象。另外,优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受,同时能使学生学习轻松,教师工作舒适。总之,校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。2.校园绿化的特点(1)整体性:校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。(2)艺术性:校园绿化主体要体现艺术性,要符合人们的审美要求。既要注重整体规划,又要注意局部景点的艺术魅力。(3)实用性:绿化植物的选择必须着眼于长远规划,在节省经费、净化环境方面,都要有其突出的优点,争取以最少的投入,获得最大的效益。校园绿化植物选择的基本原则(1)以乡土树种为主,突出特色的原则校园主体绿化植物应该有本校特色,所选树种、花种要因地制宜,适合本地生长。也就是说所选树种不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长,又要顾及到物种的多样性,体现教育特色和地方特色,突出个性化,凸显传统文化。(2)坚持生物多样性与科普