浅谈纪律教育_0

1/5浅谈纪律教育俗话说“法越严，计越深”，如果班主任靠“禁令”来巩固所谓的班级纪律，会有两种情况出现第一是管得越紧，学生也越会想出更巧妙的办法来对付。结果由此养成学生的一种极坏的品质弄虚作假，丧失真诚，成为一群“虚伪”者。第二是“禁令”果真把学生“管”起来了学生们整日毫无生气、低眉顺眼、唯唯诺诺，成了一群无思想无个性无创新思维的“驯良”之辈。懂得教育的人都明白，这两种结果都不是教育的目的，是教育的失败那应该怎么办下面就本人的经验谈谈如何对学生进行纪律教育的方法。一、对于纪律松懈的学生，不要老是想着如何向他们提出警告，如何给他们“一点颜色瞧瞧”，而要想方设法希望学生自己想到“教师们是从不迟到的，他们都遵守时间；教师们上课总是精神抖擞的，从不萎靡不振的因为纪律教育中班主任的榜样作用，本身就是一股巨大的教育力量。没有这种榜样作用，还有什么资格严格要求学生呢上学期，班里的小坚同学开学时总是以种种借口上课迟到，来到学校了还在小卖部里拖拖拉拉不肯上教室，因此，我给了他一个任务记录老师的到教室的迟早情况。由于当老师监督员的“官”，他高兴之余也很积极去做，一2/5周之后，我叫他向我汇报情况，他赞叹地说“老师你真守时，从没有迟到过”我立刻抓住教育时机“老师能做到的，相信你也能做到要不，我们来个比赛，一学期下来，看谁没有迟到过，好吗”他爽快地答应了。结果，期末时，我们都没有迟到过。二、批评学生时，要注意说话艺术，要让学生感受到，班主任并非在责备我，而是在替我着想。这不仅仅是谈话的艺术问题，更是我们工作的出发点。为什么我们的谈话常常会引起学生的反感、顶撞原因是我们常常摆出一副教育者的架子提示学生“我是教师，你必须听从我的教育，按我的要求去做。”这其实是滥用了“教育的权威”，把教育变成了“教训”。有一个学生，上课时在偷偷吃香口糖，为了不中断讲课，我当时没有立刻制止他，而下课后，我找他谈话时我递给他一份小学生守则，严厉地对他说“认真看一遍守则，告诉我，你刚才有没有违反纪律”当他面露悔色时，我随即又改换了一种语气说“我并不是在生你的气，我只是想和你好好谈一谈。要知道，学校的纪律都是为使你们将来走上社会后能很好地和他人相处而制定的，假如在紧张工作时，或在气氛严肃的会议期间，你也习惯性地若无其事地吃东西，人们会怎么评价你好好想想吧”也许是我这种从替学生切身利益考虑的教育方法，使学3/5生乐于接受，从此那位学生再也没有有同类的违纪事例发生。三、学生有违纪现象时，不要给学生判“死刑”，要以教育为目的，把学生看成是一个可造之才，给予其机会与信心，最终落实到把纪律教育转化为学生的自觉纪律。因为从哲学的角度分析，人与事物一样，都是具有“质变”与“量变”的过程，看待人应从发展的眼光，希冀的目光；从心理学角度看，人都有复杂的心理变化过程，但信念是一个人前进的源动力，如果你给学生判了“死刑”，他的心已死，一切要求进步的内外因素都已经消失，最终只能成为“阶下囚”。曾经有一个学期，我实施了“谁有严重违纪的，一票否决，期末不能评奖”的制度，因此，这个“死条例”制度在班中起了半个学期的作用，天生活泼好动的学生们终于熬不住了，已经在我的“威严”下收敛了不少的顽皮王小声还是与同学打架，被气怒了的我给了他“一票否决”。本以为这样“杀鸡能儆猴了”，但我想错了，打那之后，小声的违纪事件接踵而来，我烦恼不已愤怒至极，最后找他来质问“你到底要犯多少次错误才收手”他直言道“领奖已无望，犯一件错事与犯一百件错事都没有区别。”他的话点醒了我，原来是我的“一票否决”所至于是，我在班中出台了一条新规定做三件好事可以与一次违纪4/5相抵触，做一件好事可以加五分。也就是说“一票否决”不是“死刑”了，做好事有奖励了。没想到这一招“将功赎罪”与鼓励办法还真灵，不出一星期，班中的好人好事层出不穷，有人问我“你给学生施了什么法”而最令我想不到的，几星期后，小声做好事五件，那难道不是教育的成功吗许多教师都不无忧虑地慨叹现在的学生越来越难教了也许事实确是如此，因为社会在不断变化，人的思想也会受到各种因素的影响而不断地变化，所以老师的教育方法、手段、观念也应不断更新。而我相信，只要教师们能凭着一颗奉献之心，定能与时俱进，桃李满天下浅谈纪律教育相关内容丑陋不是罪过去年开学，我班转进一名男生，初见他时，说实话，我确实没多大好感，因为他的长相实在不感恭维又黑又瘦，一副营养不良的样子，这还不算，尤其是他张了一对暴牙，参差不齐却又特别大，一开口说话就露出来，显得特别难看，不过我什么样的赏识，扬起学生成功的风帆美国著名的心理学家威廉詹姆士说“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”老师的讽刺挖苦会挫伤孩子的自信心，而发自内心的肯定则会让学生对学习充满信心。预警治班之管见对独生之女占多数的初中班级的管5/5理，当了20多年班主任的我也感到非常棘手。班主任犹如CPU般维系60多个鲜活单元，常因担忧班级学生出事，而茶饭不思，夜不成寐。我校领导百般重视预警的落实工作，非常强调班组的预警建设。放下身架平等相处作为一名语文教师，我想最令大部分语文老师头痛的大概就是批阅学生作文了，我虽有同感，却也乐此不疲。其中原因颇多，但主要是因为希望自己辅导的学生作文能经常见诸于报端。帮助学生重树自我新课改提出要让学生自主学习，这样既满足了基础好的学生吃不饱的问题，也避免了有学习障碍的学生吃不了、难以消化的问题，真可谓是相得益彰。但在实际教学中，笔者却看到一部分“问题生（后进生）”普遍有一种不正确的心态，即学不学都一秘书工作中的艺术性秘书工作中的艺术性当好办公室主任“十要”办公