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文档简介

节约教育总结教育和培养学生勤俭节约的良好品德，树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，做到人人崇尚俭朴节约，我们学校在全校师生之间开展了“厉行节约从我做起创建节约型校园”的活动。为了确保教育实践活动的顺利实施和有效开展，结合学校实际，采取多项措施，促进活动深入开展，现总结如下：1、 组织宣传 提高认识我们利用国旗下讲话、红领巾广播、办手抄报、召开主题班会等方式，大力宣传勤俭节约。充分调动学生积极参与此项活动，营造了浓厚的活动气氛，让学生明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对学生进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓。二、“光盘行动”人人参与把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，在餐厅粘贴节约粮食宣传画，制订节约粮食评比办法，实施“光盘行动”，并真正地落到了实处。同时也加强了学生自我教育和管理的力度，学校设立“学生文明就餐监督员”，由值周老师带领检查。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心。三、勤俭节约 从我做起组织师生开展以勤俭节约为主题的体验活动。组织学生到网上搜查节粮、节水、环保等方面的基本知识，了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。让师生从节约用水、用电，杜绝零食，养成良好的生活行为习惯，不得开无人等、白日灯；教师办公室各种用电器设备，无人应用时要及时关闭，人人做到勤关水龙头，勤关电源开关，以免造成不必要的浪费。打印试统一设置规格，反正印刷。不浪费纸张。四、培养习惯 综合评价结合我们学校的实际，我们将学生日常节俭行为习惯养成纳入到学生综合素质评价中，有浪费行为的不得评优，组织开展“环保大嘴”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。五、厉行节约 持之以恒学校在教育管理中要求，人人厉行节约，自觉抵制奢侈浪费行为。推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。把节约教育同安全教育一起作为学校教育和班会教育的日常项目。总之，自实施“创建节约型校园”活动开始，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在我校蔚然成风，每位师生节约意识
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