ai ei ui教案.doc

课题10 ai ei ui备课日期9.20教学目标1.学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重难点1、ai ei ui的正确发音。2、ai ei ui与声母的拼读。教学准备请净土，字母卡片教学时间2教学过程第一课时教学目标学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。教学重难点1、ai ei ui的正确发音。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。三、教学新课四、巩固练习。1、抽读字母卡片：a o e i u 。2、复习单韵母的四声。3、比较6个单韵母的口形大小。1、 引导看情境图，老师总结图意。2、 听语境歌。扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！小羊羔，快快过来吃青草。ai ei ui1教学ai读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。告诉学生，ai 是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。字形及书写：编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，ai ai ai 。教师范写， 2.ei ui的教学步骤与方法同上.ei 的顺口溜：e在前，i在后。ui的顺口溜：u在前，i在后。3.学唱标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起来，谁在后边给谁戴。1、抽读韵母卡片。2、比较3个复韵母的异同。3、练读顺口溜。认读字母卡片指名读四声说一说学生回答问题，学生学会语境歌。领读，学生体会练读，指名读。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。看它的字形，看ai 有几部分组成，学生书空。然后在书上描红。方法同上学唱标调歌认读比比说说读顺口溜复习巩固通过请净土，儿歌引出新课内容通过教师的范读，引导学生掌握发音通过儿歌的形式，让学生掌握标调的规律进一步巩固新学的知识作业设计： 1、练读复韵母。2、抄写ai ei ui各两遍。第二课时教学目标能正确认读由声母与ai ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重难点ai ei ui与声母的拼读。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查二、新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。三、看图听故事，练拼音节。四、巩固练习。、1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？2、复习复韵母ai ei ui和它们的四声。1、复习声母。2、复习拼音节的方法。3、出示：（略）声母是什么？韵母是什么？练习拼读。教师巡回检查，纠正读错的音。指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。4、带调拼读双音节词。（1）教学bi ci ：出示， （2）教学mi hu、shgu，方法同上。1、看图回答问题。2、老师讲龟兔赛跑的故事。3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。1、做“看谁听得清，找得快”的游戏。2、做“找朋友”的游戏。3、分解音节。（用小黑板出示）说说认读背诵声母指出圣母，韵母，并在书上画出来指名读音节。齐拼音节。学生自由练习拼读，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。学生看图，听故事分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。做游戏指名说说写写复习巩固回忆拼读单韵母的方法，用同样的方法拼读复韵母听