2016小学校长挂职锻炼工作总结范文3篇

2016 小学校长挂职锻炼工作总结范文 3 篇 2016 小学挂职锻炼工作总结 x 月 19 日 30 日，我参加了市教育局组织的挂职校长 培训。培训期间，挂职校长全面参与学校的各项管理活动，内容涉及办学思路的形成与学校定位，学校管理创新与学校发展，教师队伍建设与校本教研，学校德育工作和德育队伍建设，学校特色教育，学生活动的开发与组织等。通过在 *小学的培训，确实使我们农村小学的 校长开阔了视野，更加端正了办学思想，增强了改革意识，开阔了办学思路，提高了校长全面抓好素质教育和执行教育政策法规的自觉性，提高了教育教学 指导能力，下面从以下几方面谈谈自己的体会 一、 *小学的办学思路非常清晰。打造省会一流名校是他们不懈的追求。学校始终坚持党的教育方针，确立了 “以育人为灵魂，以科研为先导，以提高师生素质为重点，以创造八个一流为目标 (一流的创新管理，一流的教育教学质量，一流的师资队伍，一流的办学条件，一流的生活待遇，一流的社会声誉，一流的校园风气，一流的工作业绩 )，以教学改革为突破口，以培养创新人才为根本 ”的办学理念，逐步形成了 “进取、果敢、求实、创新 ”的校风， “严谨、敬业、爱生、争先 ”的教风和 “博学、善思、乐群、守纪 ”的学风 。 * 小学的校园绿树掩映，四季常青，鲜花盛开，充满了生机和活力。学校建有科技楼、活动楼、办公楼、教学楼、公寓楼等，开辟了语音室、微机室、监控室、播音室、报告厅、体育厅、舞蹈厅等 48 个专用功能教室，实现了高标准的电视直播系统、电子管理系统、教学监控系统、微机网络系统、校园文化传播系统、多媒体教学系统六大系统，学校办学条件全部实现了现代化、信息化和数字化。教学楼内文化氛围布置独具匠心，处处体现出育人的本质，对我感触最深的是学校的阅览室，整个阅览室分为四个版块：教师阅览区、低年级阅览区、中年级阅览区、高年级阅 览区。每个版块有适合各类人群阅读的书籍和适合各年龄段高低不同的桌凳，桌子上摆放着学生们参加读书活动的作品，并装订成册。从这些作品的水平看，与我们农村的学生是无法相比的，以后我们要想方设法改善办学条件，并且充分利用现有资源，提高学生的各种能力。学习最后一天的上午，我们还参观了 *外国语学校，从校园风貌、教学设施、教育教学、音体美教学、国际交流五个方面来看，外国语学校的站位更高，给我们的触动更大。 二、通过参加周一上午的校长办公会和周一下午的全体教师例会，我们深深地体会到 *小学的管理极具科学性。学校内部分工 很细，每项举措都有具体人抓，不用领导督促，教师们都自己给自己加压。上午 9 点，我们准时在校长室列席了班子例会，首先袁校长对上周工作进行了总结，对本周工作进行了布置，在总结中注意从具体工作中找差距，指明了努力地方向。接下来分别由主管教学和教育的副 校长也分别对上周所分管的工作进行总结，对本周的工作进行安排。最后由各主任分别汇报，会议结束时形成周安排，下午例会时发给每个教研组，整个会议内容充实，大家充分发表个人意见，气氛激烈又不失融洽。下午 5 时 30 分，我们又列席了全体教师例会，会议由主管教育的马校长主持。首 先马校长对在学校鼓乐队和扇子舞活动中付出心血和汗水的几位老师进行了表扬，说到激动处马校长的声音有些哽咽，教师的敬业精神感染了全体教师，也深深地感染了我们几位挂职 校长，因为我们亲眼目睹了音乐教师刘冬梅每天早晨 7 点准时到校组织学生训练四百人的扇子舞和鼓号队，下午一直训练到 7 点以后。教师的在校时间达到了 12 个小时，这是一种多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教师都加班到天黑，尤其是几位班主任经常走得很晚，非常值得我们学习，马校长还为教师颁了奖。接下来主管教学的李校长布置了教学方面的几项工作，每项工作都 提出了严格要求。第三项由刘灿老师为大家讲座。她讲授了走进现代，感受经典，利用文字和图片声情并茂地讲解了教师专业化发展的特点，要多读、多磨、多写，在教学实践上下功夫，读懂学生也就是学生需要什么样的教学，教师就进行什么样的教学，没有个性，一刀切的教学是不会成功的，马思洪教授总结了十七条成功定律，对教师的教学具有很大地启发性，最后她总结出教师要启迪智慧，感化生命，教育是以理想为目标的希望之旅，这是 *小学 “走出去，带回来 ”的成果。讲座结束后教师们都谈了自己的看法和感受，另外学校每位领导分包一个年级的做法，极大 地调动了每位领导的积极性，他们时常深入到所需班级与他们共成长。学校的各种制度非常齐全，对教师的约束力较大。 三、袁校长在与我们座谈时谈到：一所学校必须 “外树形象，内强素质 ”。外树形象就是宣传学校，做了的工作要善于总结，这一点非常值得我们借鉴。内强素质就是要全面提高教师素质。市区内的学习培训每次都派教师参加，每个学期都派教师到外地学习，学习先进的教育理念和方法。每次出去学习回来后，都要搞讲座或者做示范课，这就是 *小学所谓的 “走出去，带回来 ”。另外，为提高教师的教学水平，每学期开学初都由教研组长或优秀教师上一 节引路课，每个教师必须上一节准备课，每节课后都进行教研，对教师的迅速成长具有非常好的效果。李校长还跟我们谈了作文教学，她谈到首先要为学生创设作文情景，切忌凭空想象作文。其次教师要写下水文，这样批改作文时思路会更清晰。再次要提高学生的作文兴趣，作文课要上活。最后要求教师写批语一定要具体，还要写规范字。另外学校还通过校本教研提高学生的作 *平。 *小学备课要求吃透教材，在教学参考书上直接写实用教案，节省了不少时间，但每节课的教学反思是必须写的。*小学的教学制度定的很细，并且每项工作都有详细要求，这样检查起来也 比较容 *操作。在教学方面要求教师 “三率 ”(达标率、合格率、优秀率 )必须达标，这比我们只用平均分衡量教师的工作，要有许多的优越性。 *小学是 1997 年刚刚建立的一所年轻学校，年轻教师多，对青年教师的培养他们有自己的培养模式。一是学校内，请进来。聘请国家级播音员讲朗读技巧，聘请专家学者进行心理健康教育的辅导 ;二是 “走出去，带回来 ”;三是 “青蓝与你有约 ”仪式，学校选出各方面素质较高的 10 个师傅，各学科都有，然后由青年教师报名认师傅， 1 个师傅带两个徒弟，师傅、徒弟互动效果非常好 ;四是教研组长带青年教师。通过 用四种模式，使青年教师迅速地成长起来。另外我们还听了两节语文课，一节劳动课，一节心理健康课，每节课都上得比较成功，课后我们进行了交流，老师们驾驭课堂的高水平对我的影响很大。 四、教育处的郎主任和六位班主任和我们进行了班级管理经验交流。郎主任说： “学校的例会有表扬，有批评，领导公正处理，教师心服口服，学校已经形成了一股正气。就连厕所的技术性处理都由主管校长亲自专做，这一点对我感触很大。班级管理方面，每班都设有班长，还有课代表和组长。他们分工非常明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由这些班干部完成。全校设有 19 个值周岗，做到每时每地都有人监督。设有卫生、纪律、学习三面流动 *，每月流动一次，极大地调动了学生的积极性。在 *小学学习、生活了 12 天，几乎没见到过地上有一片纸屑，我想这就是流动 *和监督岗的效果。 五、主管教育的马校长与我们交流了德育工作。 *小学每学期都搞大型的德育活动。挂职期间我们就参加了可口可乐 *地区 “快乐课间 ”启动仪式，四百人的扇子舞表演博得观众们阵阵掌声。我还参加了 *小学 “快乐童年，放飞理想 ”庆六一文艺汇演，气势雄伟的鼓号队演出，师生们一个个精彩的节目，会场井然的秩序，都凝结着师生们的心 血和汗水。另外，每班每周都举行主题不同的班队会，对学生进行知、情、意、行的教育，充分利用 “弘扬和培育民族精神月 ”、 “学雷锋活动月 ”、 “安全教育月 ”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育，从学生的言谈举止中可以看出他们的德育活动开展的肯定是扎实有效。 六、主抓后勤工作的郎主任给我们介绍了后勤工作的管理经验。郎主任说： “后勤人员要做到三勤 (手勤、眼勤、嘴勤 )，要有极高的责任心，勤俭朴素的精神。 ”所有物品的发放 (包括笔、墨、纸、砚 )都有领取人签字，严格执行各项后勤管理制度，绝不姑息迁就，养成良好的公物使用保管 习惯，并且郎主任的安全意识非常强，像电扇夏季使用前先检查，维修后有记录，并且郎主任也参加学校领导办公会，每次都详细总结上周工作，安排本周事宜，两千多人的学校后勤各项工作做得井井有条。 为期 12 天的挂职锻炼使我认识了开拓进取、自强不息的 *精神 ;爱校、爱生、敬岗敬业的追求完美、不断超越的 *团队 ;营造宽松环境，注重个性发展，强化美德教育，培养创新精神的育人特点 ;依法治校、严谨求实、深入一线，服务师生的科学管理 ;爱国荣校、求实创新、发展特长、健全人格的办学特色 ;开发智力、张扬个性、提高素质的办学理念 ;依托名师 、创办名校、培养名人的办学思路。在今后的办学过程中，我们要学习 *全方位的经验，使农村小学的办学水平尽快提升，逐步缩小城乡教育差距，使我校教育教学工作再上新台阶。 2016 小学挂职锻炼工作总结 2016 年的 5 月，我有幸成为校长挂职锻炼中的一员，在市教育局的统一部署下，开始了在迁安市第二初级中学挂职培训学习生活。首先，我要感谢迁安市教育局为我搭建了学习、锻炼的平台 !这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等 等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，把扣庄中学的工作提升新档次、新水平。所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。在二镇中学习期间，得到了指导校长宁春友校长的热情接待和真诚地指导，学校全方位向我们开放，让我们有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做 ”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在宁校长的指导下，把自己所学理论知识和学校管理实际有机 结合，与宁校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职锻炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结： 一、挂职学习情况： 学习初期，我就对自己制订了学习计划与工作日程表，积极参与学校教育教学管理。在参与挂职学校实践活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念对二镇中的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取校长的经验介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究 的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。 (一 )全方位参与管理：从进入二镇中的第一天起，我迅速进入了角色，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动，与领导、老师融为一体。期间我重点吸收了两位校长 (宁春友校长、尹艳勤副校长 )五位主任的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，特别是参与每周一的巡查活动，开阔了眼界，在总结中提升自己。 (二 )参加各种会议：在处理好本校工作的同时积极参加挂职学校的会议，在 5 月 13 日的大 型文艺汇演前期，我参与了策划全过程，从中感受校长应如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做发展性展望。 (三 )深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，对二镇中的教育教学情况有了深度的了解。 (四 )虚心请教：我的办公室设在副校长室，与校长室相邻，校长和副校长的校内外活动经常让我同行，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难以学到的知识。 (五 )与中层干部交流 ：多数时间我深入到教导处，了解教导处、德育处、总务处、教研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。 (六 )在认真研读教育专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。 二、挂职学习收获 短短的两周挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同研究探讨，寻找可持续发展的学校管理理念，进一步提高教育教 学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思考： 1、校长必须要有自己的办学理念和办学思想。 办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。我们与二镇中虽然存在着城乡差异， “为每个孩子创造美好的未来 ”却成为不争的事实，那么如何发挥我们自身的潜能，结合自己的实际， 创办自己的特色是一个应该深度思索的问题。我们学校教学质量的逐年提高就是一个见证。 2、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。 学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如兴华小学的设计，很具艺术性，那别具一格、精致幽雅的读书会，具有很浓的文化气息。 3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有 效性。 每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的 ,那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很成功，也是我们学习的榜样，要教师做到的，自己首先做到 ;要教师不做的，自己首先不做。 4、校长要立足校本研修，促进教师专业发展。新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的 人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断 的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化发展 ?我想，为教师提供研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采用开放式的研修策略：包括内容、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使教师汲取专业化成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为 学校可持续性发展注入生命之源。 学校应该是师生共同发展的平台，是师生共同交往的场所和共同活动的乐园。对于作为学校中坚力量的教师，发挥他们的工作热情很重要。所以，要给教师一个和谐的工作环境，给全体教师安全感、归属感、成就感、幸福感，让教师们心情舒畅地教书育人，让新进的教师能够尽快的融入 ;要努力寻找人文性和理性的结合点， “严在当严出，爱在细微处 ”，保证制度的规范性和严肃性，完善质量监控和奖励制度 ;要在民主的管理文化中促使教师主动追求活力感、成就感，让每一位教师都展现出真诚、乐观、自信 ;要鼓励教师学习和研究，走 “学习 实践 反思 研究 提高 ”之路，促进专业成长。建议每一位教师都写教育日记，开展 “教师叙事研究 ”，让教师以叙事的形式记述所经历的各种教育教学事件，通过思考和分析揭示其教育意义、内容，促进教育观念的更新和教育行为的转变，让优秀青年教师脱颖而出，培养出一批品牌教师，为学校的发展、学生的成长提供保障。 三、挂职交流建议 1、挂职交流的时间可以适当加长。 2、挂职交流期间两校选取部分教师同时交换体验岗位。 3、建议建立全市校长微信交流平台，便于校际交流办学经验。 总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是 我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段挂职学习的经历，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，相信自己教育管理理论与实践等方面一定会有更大的提高 ! 2016 小学挂职锻炼工作总结 三十天，在历史的长河里或许可以忽略不计，但在我的教育生涯中却是难以忘怀。 *挂职的三十天是对我教育教学管理理念进行彻底洗礼的一段宝贵时光，我 深切的感受到： “培训是最高的福利待遇，给教师提供学习机会就是最优厚的奖赏。 ”能够参加这次挂职锻炼培训，我感到莫大的荣幸。在挂职学习中，我深受挂职学校领导的悉心引领，深入到学校的各职能部门，零距离地感受到了 *路小学在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。我深深地被江小严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。 (转载请注明来自 :好范文网 ) 第一部分：基本情况介绍 一、个人学习工作情况： 我们 10 月 18 日到 *区教育局报到，我被安排在 *路小学挂职锻炼并担任副校长，于 11 月 18 日结束回 *，历时 30 天。能到 *区 *鼎鼎的 *路小学接受锻炼是我人生中一次难得的机会，我尤感珍惜。因此，我时时提醒自己：一定要珍惜机会，抓住机会，用好机会，认真学习锻炼，切莫辜负了领导的期望。 (一 )严格要求，注重形象 在挂职的一个月中，我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向挂职学校校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们 沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从组织安排，严格按照既定时间及挂职计划开展工作，从未提出不合理的要求。挂职期间我充分尊重学校领导，团结周围同志，与江小的领导和老师建立了深厚情谊。 (二 )勤奋学习，注重思考 在挂职锻炼期间，我总共参加学校行政会 8 次，学校部门学习 5次，全校教师大会 4 次 ;参加主题班会 4 次，专题研讨活动 3 次，学校各项活动 8 次 ;听课 21 节，个别访谈几十人次。还参加了 *区教育党委组织的 “公推直选 ”党支部活动 ;参加了 *中学主办的 “学校发明成果展销会 ”;聆听了 *知名教育专家、特级教师颛孙长宗老师的讲座勤奋兼通 追求和 *市一级一等校长胡文龙校长的专题讲座做好自己的事 ;参观了周边部分中小学校，开阔了眼界，收获了不少有用的东西。同时，在参加各种活动时，不忘联系实际、思考问题，坚持每天写一篇反思日记。 (三 )虚心请教，注重积累 在充分尊重学校领导和同事的前提下，我经常和他们交流，特别是和班子成员的交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短。同时我把交流所得及时积累下来，有日记 29 篇、有文本材料、还有电子档案和影像资料 。 二、挂职学校基本情况： *路小学创办于 1960 年，地处 *区主要商业街 *路附近。学校现分南校区和北校区，占地面积共 35 亩。学校现有 41 个班级， 1500多名在校学生， 150 余名专任教师。这是一所充满活力，以信息技术教育见长，注重学生综合素质发展的学校。多年来学校始终坚持 “为每个学生健康主动发展创设无限空间 ”的教育理念和 “江纳百川，和衷共进 ”的学校精神，开创以 “生命教育 ”为主的办学特色，落实课堂实效，努力实现 “精细化、品牌化、现代化学校 ”的办学目标。近年来，先后荣膺 “*市办学先进单位 ”、 “*市读书活 动先进集体 ”、 “*市艺术教育先进集体 ”、 “*市体育工作先进集体 ”等殊荣，并成为 “中国创造教育实验基地 ”、 “全国雏鹰大队 ”、 “*市小学生日常行为规范教育铜牌学校 ”、 “*市家庭教育实验基地 ”、 “*市语文教学研究学会实验基地 ”。 (一 )、形成 “双为本 ”思想理念、营造主动发展的学校环境 江小在学校管理过程中实施 “以教师的主动健康发展为本 ”;在教育教学过程中实行 “以学生的主动健康发展为本 ”的 “双为本 ”思想理念。为此，学校开展了三大实践研究活动：把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力 ;把班级还给学生，让班级充满成 长气息 ;把发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。同时，学校定期举行特色节、主体周、校园吉尼斯等校园文化建设活动，确实营造了师生主动发展的学校环境。 (二 )、发展学校特色，形成教育品牌，展现生命的灵动与飞扬 江小的学校特色是按 “总 分 渗 ”来布局的。其中以生命教育为总特色，强调把 “生命教育 ”分布在读书、艺术、体育等三个特色里面，要求渗透在学校教育教学的各方面、各门课程教学里。 总特色：生命教育 江小结合 5 个年级学生的不同认知水平以及重点需要培养的生命教育价值，编写了 5 本 “生命教育 ”教材：其中一年级 的生命教育教材是 生命之源，让学生知道生命孕育，诞生，成长的过程，理解个体与亲人，家庭和学校的生命关系 ;二年级的教材是生命之根，以安全教育为主线，让个体懂得珍惜自己的生命 ;三年级的教材是生命之树，主要展现动植物与人们生活的密切关系和重要作用 ;四年级的教材是生命之歌，结合学校周边教育环境的特点挖掘学校教育资源，以先进、英雄等榜样的介绍，让学生感受自己在社会生活中的作用 ;五年级的生命教材是生命之魂，以法制教育为主线，让学生能从中认识到法律是生命发展的准绳和灵魂。 特色一：读书活动 生命翱翔 的羽翼 学校以 “乐读、会读、活读 ”为目标，坚持开展读书活动，形成了具有 “江小特色 ”的读书活动模式。其一、学校通过营造浓郁的读书氛围激发学生的阅读情趣。其二、学校采取 “定额阅读法 ”，要求学生定时定量读书看报。其三、学校通过每周一节阅读指导课，每天十分钟队会的读书读报交流活动养成学生的读书习惯 ;同时注意加强对家长的读书指导，营造家庭读书氛围。其四、形成了体现不同年级不同要求的读写形式。其五、注重读以致用。如：学校定期举办各种主题读书活动，学生自己创办文学社团和自办图文并茂的 “星月文学报 ”。 特色二：艺术教育 生命美丽的色彩 江小非常重视艺术教育，经常性的开展艺术活动。一方面学校运用 “新基础教育 ”理论，注重对艺术教育课堂教学研究 ;另一方面对学生的艺术教育加强 “三团二队 ”(合唱团、舞蹈团、文学美术团、 *队、军鼓队 )以及艺术类兴趣小组的建设，对教师的艺术教育重点加强教师艺术修养的培养，成立了 “两团一队 ”(合唱团、自在书社团、 *队 )。由于成绩显著，近几年多次评为市级、区级艺术特色学校。 特色三：体育教育 生命活力的源泉 江小确立了 “以棒球为切入点，足球为特色，全面提高学生身体素质，构 *光体育校园 ”体育工作目标。 学校每天开展 20 分钟集体晨跑和午间体育休闲活动 ;每年春季举行田径运动会，冬季举办 “踢跳拍 ”体育节 ;每两年与其它民工学校联手举办 “四校运动会 ”。特别是：学校组建的棒球队和足球队在市区各项比赛中屡获佳绩，为每个学有所长，学有所爱的学生搭建了表现的舞台。 (三 )、加强教育科研，为师生生命的发展提供动力 学校以 “课程研究开发部为龙头，教师人人参与 ”这一组织形式开展了 8 个国、市、区级课题的研究。在抓教师教科研学习管理中，要求教师树立 “工作即学习 ”的思想。同时，学校成立了教科研领导小组、评审小组，制定了江小教科研的工 作实施意见：设立教科研参与奖 ;科研成果的交流奖 ;教师教科研工作年度等级评定。并把评定的结果与评先进、考核、 *级挂钩。 (四 )、推进课堂教学改革，促进师生互动发展 江小把不断提高课堂教学质量作为学校的中心工作。近年来，学校运用 “新基础教育 ”理论，创建的课堂教学富有三个鲜明特点：一 )、把生命教育理念转化为一定的教育教学行为 ;二 )、师生的自我意识开始激活，课堂教学开始焕发出生命的活力 ;三 )、构建良好的师生情感，形成了民主、平等、和谐的课堂氛围。 第二部分：主要收获和体会 一、对校长管理艺术的几点收获 *路小 学之所以能够誉满 *，甚至是 *市，我想关键在于马校长的管理：一是她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的最前沿，处在时代的前列。二是她以人为本，创设出和谐的育人环境，使教师爱岗爱业，学生爱学爱校。三是马校长曾说，学校出成绩，都是班子成员和所有教职员工的功劳。而我认为，其实不尽然，应该是马校长的管理达到了一种很高的境界，是她的人格魅力感染了每位教职员工，是她的精湛的管理艺术征服了所有的班子成员，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。在这一个月的挂职学习中，对于马校 长的管理艺术我是收获颇多。 “正人先正己，正下先正上 ”。 跟马校长接触的一个月中，让我强烈感受到：作为校长要想领导好全校师生，不仅要有强烈的社会责任感和求真务实、锐意进取的工作作风，还要起到身先士卒，以身作则的表率作用。在这一个月中，有件事可以说令我尤为感动。 *路小学是一所分南北校区的大学校，教师多，学生多，日常琐事更多，这样一来使得校长非常的忙。但不管天晴还是下雨，马校长每天早晨 7 点钟准时赶到学校校门口，和学校礼仪队的同学一道笑容可掬、毕恭毕敬的向来校上班的老师和上课的同学问声 “你好 ”或是 “你早 ”。看见 我对这事疑惑不解，她语重心长地对我说： “虽说我每天这样做确实麻烦，但比起老师的工作这不算困难，因为我每周只有两节课嘛 ;再说我每天能用这点小麻烦换来老师和同学们轻松愉快的一天，我认为很值 !”听了马校长的一席话，我豁然明白了一个道理：其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不从。 是呀，难怪人们常说：一个会当校长的校长，他无需对老师下命令，老师总会跟着他走 ;一个不会当校长的校长，即使他天天下命令，老师也不会跟着他走。这就需要校长以身作则，以自己的真诚去感动教师。 “桃李不言，下自成蹊 ”不就是这个道理吗 ?马校长能把一件看起 来如此困难的事每天都做得那么完美，这不就是用自己以身作则、率先垂范、真诚忠实感动每个老师吗 ?此时无招胜有招，这样的为 “官 ”艺术产生的效果远远胜过跟老师直接做思想工作、下命令，并且更具威力，更震撼人心。难怪，江小的老师每天连续工作 9 个小时，我却从未听到或是觉察到老师们流露埋怨之情。 “己欲立而立人，己欲达而达人 ”。记得在 10 月 28 日下午， *教育局专管名师培养的特级教师颛孙长宗来江小讲座。马校长利用这次机会，把学校三个年青的教师特意介绍给颛孙专家，并把他们的教科研成果向专家作了详细汇报。马校长那种为教师取得的 成绩所产生的骄傲之情溢于言表，并反复请求专家一定把他们培养成未来的名师。当我在马校长办公室目睹这一场景时，不由想起了孔子所说的一句话：己欲立而立人，