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展示自我分享快乐人教版三年级下册“语文园地四”习作教学设计【教材分析】我学会了 是人教版三年级语文下册语文园地四中的习作内容，本次习作是要求学生把自己学会的本领写下来，写清楚这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候，要把有由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。【学情分析】三年级的孩子，对他们来讲作文这是一个非常辛苦的苦差事。我在教学中应该尽可能地生动，形象，让学生快乐学习。首先创设情境导入，吸引孩子注意力，调动孩子的学习热情，创造愉悦的学习氛围。让学生们有话可写。要启发学生从容易忽略的“小事”中发现“趣”、“奇”、“新”，感受童年生活的色彩斑斓和作文内容的丰富多样。【教学目标】1能把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。2在写作的过程中，能用上自己喜欢的词语，把印象深刻的地方或有趣的经历写得完整些、具体些。重点：要把由不会到学会的过程写具体。难点：表达出自己的真情实感。【设计理念】本着“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”的语文教学理念，本设计着重从以下几方面思考：1让学生快乐地写。通过创设情境，引导学生体验学本领的经历，让每个学生都产生想与伙伴交流感受的欲望，在教师的指导下，开心地说和写，大胆地与老师、同学交流。2让学生们有话可写。“有创意的表达”需要有内容，要启发学生从容易忽略的“小事”中发现“趣”、“奇”、“新”，感受童年生活的色彩斑斓和作文内容的丰富多样。教学准备：视频，课件教学过程：一、情境创设师：孩子们，今天吴老师给你们带来了一首歌曲，想不想欣赏一下？（想）欣赏歌曲前我有一个小小的要求，考一考你的眼力，你在视频中发现了什么？1播放劳动最光荣的视频。2同学们，欣赏完视频，说一说你发现了什么？（教师根据孩子的回答及时给予评价。）师：小蜜蜂学会了采蜜的本领，天天忙着采花蜜；小喜鹊学会了盖房子，要为自己家盖一座漂漂亮亮的新房子。那么你们学会了哪些本领呢？今天吴老师就和你们共同讨论一个新话题-我学会了-。（板书课题）一、 指导选材，体验难忘。（一）指导选材，师：请同学们打开书本第68页，齐读习作要求。（课件出示）（1） 师：在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校，生活上学会哪些技能呢？（课件出示）来！我们想想，给大家说说看。（2）师：我们每个同学都有自己的特长爱好，都会一种甚至好几种本领，现在我们一起走进画面，一睹小伙伴们的本领（课件出示）其实呢！老师知道，我们在座的同学们，从小到大，学会的本领还很多很多，如果让你数一数，你肯定不能数的过来。那今天我们就在这么多的本领中选择一件写下来，你觉得要选什么样的事情写？为什么？ 生自由答。（二） 体验难忘。师：(出示课件)用心想一想，学什么最有趣？这些本领是怎么学会的？在学这本领的时候发生过什么有趣的，让你特别难忘的，在四人小组中，说出来跟大家分享，好不好？出示课件：温馨提示：1、说话要有顺序，可以用“先.然后.最后.，”来说完整。2、在同学说的过程中，你一定要认真倾听，他说完后你可以对不明白的地方提出疑问。 3、小组交流完后，要轻轻地拍拍几下手。嗯！开始，看谁的表达最吸引同学。师：同学们，刚才老师发现有的组说得特别棒，（夸张地表扬几句）然后请一、两个同学上台说说。同学们，说得真精彩，我们不光会说，还要把它们写下来，对不对。二、 写作技法指导1：叙事条理要清楚师：学习本领的过程是整篇习作的重点，我们在介绍的时候也要按照事件的发展顺序详细具体地介绍。但要写好也不是那么容易的。首先，为了让我们的叙述更有条理，我们可以用上一些表示顺序的词语。（1）现在，我们一起读一读下面的佳作，能不能从片断找出表示先后顺序的词语。(首先.然后.接着.最后)出示课件：听完妈妈的话，我便信心十足地开始动手。首先，我将碗筷小心翼翼地放进洗碗盆，拧开水龙头，放了满满一盆水。，然后，我又倒进一些洗洁精，沾上洗洁精的碗滑溜溜的，就像一只小泥鳅。我的手一直拿不稳，眼看一个大碗就要从我的手中滑落了，我赶紧将手放低，让它轻轻滑向盆中，好比放一条调皮的鱼儿进入水中一般，好好玩哦。这时，我才知道，原来洗碗也这么有趣。接着，我重新拿起碗来擦，擦完后把碗放在水龙头下冲，还一边冲一边擦，直到拿碗的手感觉涩涩，这碗就干净了。不一会儿，我就把所有的碗洗好了。看着被我洗得干干净净的碗，我得意极了。最后，我拧干洗碗布，把洗好的碗一一擦干，放进消毒柜里准备消毒。师：我们在写的时候，应该按顺序一步一步的介绍，可以用上首先，然后，接着，最后这样的词语来表达顺序，这样听起来就会特别清楚了。 2、详细生动地记述事件过程 （1）师：同学们掌握一项本领，会不会一帆风顺？生：不会（2）师：会滑滑板的同学请举手，你现在会滑多远？生：.米（3）师：你开始可以滑这么远吗？（生：不会）你开始学的时候，遇到什么困难？（生答）看上去滑滑板很容易，踩上去把身子扭动几下就行了，谁知刚踩上去就摔倒很痛。这时，你怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？现在有一个孩子也想和你们交流打羽毛球遇到的困难，我们一起瞧瞧。（课件出示）“来试试吧！”爸爸把球拍递给我。“看来垫球挺容易啊！”我信心满怀地照着爸爸的样子垫起球来。不知怎么搞的，羽毛球却不听话，球拍老垫不到球，连续几次都失败了。我的心情一下子由欣喜若狂变得大失所望。“唉！算了吧，太难了！”我垂头丧气地把球扔在地上。羽毛