初中科学浙教版七年级上册2.5常见的植物（第2课时）D卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.5 常见的植物（第2课时）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共21分)1. （2分）海带中含有丰富的营养物质，可以食用也可药用，海带的长度可以达到20米，下列叙述中符合其结构特点的是（ ） A . 生活在水中B . 结构简单，属于单细胞植物C . 没有根、茎、叶D . 能进行光合作用，为生物圈提供氧气2. （2分）藻类植物没有根、茎、叶，但属于植物，这是由于（ ） 藻类植物的细胞都有细胞壁细胞内含有叶绿素营养方式是自养都生活在水中都由细胞组成A . B . C . D . 3. （2分）下列植物中能作为监测空气污染的敏感植物的是（ ） A . 海带B . 葫芦藓C . 蕨D . 松树4. （2分）下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A . 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B . 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果C . 蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D . 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因5. （13分）认真观察和识别下列图中的植物，并阅读后面图的分类表解，回答问题。（1）根据如图的分类检索表，在图中找出与A、C、D相对应的植物，并将这些植物的名称分别填写在A、C、D类植物下方的括号中。（2）B类植物的花因为没有_，不能形成果实。我们把这类种子没有果皮包被的植物叫做_。二、 中档题 (共9题；共25分)6. （2分）如图所示植物收获的季节不可能获得种子的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）蕨类植物比苔藓植物长得高大，其主要的原因是蕨类植物（ ） A . 叶片大，光合作用旺盛B . 用孢子繁殖C . 根、茎、叶中有输导组织D . 根是不定根8. （2分）有一类植物具有根、茎、叶的分化，器官中具有运输营养物质的输导组织，用孢子繁殖，这一类植物是（ ） A . 藻类植物B . 苔藓植物C . 蕨类植物D . 种子植物9. （2分）有一类植物靠孢子繁殖，只有茎、叶的分化,对SO2特别敏感，可以作为检测空气中SO2的指示植物，这类植物是（ ）A . 藻类植物B . 苔藓植物C . 蕨类植物D . 裸子植物10. （2分）裸子植物的主要特征是（ ）A . 没有根、茎、叶的分化B . 有茎和叶的分化，没有真正的根C . 种子裸露，没有果皮包被D . 种子外面有果皮包被11. （2分）苹果树与松树相比，最根本的区别在于（ ） A . 苹果树为灌木，松树为乔木B . 苹果树的叶为卵圆形，松树为针形C . 苹果树的根、茎、叶不发达，松树的根、茎、叶发达D . 苹果种子不裸露，有果皮包被，而松树种子是裸露的12. （2分）下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是（ ） A . 海带依靠吸收水分和无机盐B . 葫芦藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活C . 玉米与蕨类更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达D . 肾蕨依靠根从土壤中吸收水分13. （6分）写出藻类植物与人类的两个关系：_、_。14. （5分）地球上现存的植物已知的大约有50万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物构成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构特征，可以将它们分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物等主要类群。请根据植物的特征，回答下列问题。 （1）某种植物分布在占地球表面70%的水域环境中，空气中的氧气许多由它来提供，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是_植物。（2）某种植物长得很矮小，不开花也不结果，具有假根，它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是_植物。（3）神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类植物，它叫卷柏，请你再写出一种蕨类植物，如_。 （4）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们的主要区别是种子外面有无_包被。（5）请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中，_最高等。三、 拓展题 (共1题；共8分)15. （8分）根据图填写水绵各部分结构名称，并回答问题（1）由图可知，水绵和人体口腔上皮细胞相比，水绵细胞具有的结构有_（填数字） （2）水绵细胞内的遗传物质存在于_（填数字）中 （3）水绵是多细胞植物，因为具有叶绿体能进行光合作用，因此水绵的营养方式是_（4）把一团水绵放到盛有水的烧杯中，在阳光下照射一段时间后，烧杯中有气泡产生，收集这些气体，用将要熄灭的火柴检验，火柴会_，说明水绵在光下产生了较多的_ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共5题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 中档题 (共9题