人教统编版2019-2020年四年级上册语文第二单元测试卷D卷.doc

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第二单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共11题；共100分)1. （6分）选择正确的读音。碧波_A（b b）B（p p）倒映_A（do yng）B（do yng）围绕_A（wi ro）B（wi ro）仿佛_A（fng h）B（fng f）2. （8分）比一比，再组词璧_ 侮_ 奏_壁_ 诲_ 泰_臂_ 悔_ 秦_3. （6分）手拉手，找伙伴。（把搭配恰当的词语连起来） 雄伟壮丽的 青松装点 墓碑高大挺拔的 人民大会堂题写 家园翩翩起舞的 人群4. （7.0分）形近字组词。栅_ 虏_ 粘_ 惦_删_ 虎_ 拈_ 踮_萧_ 幔_ 倚_ 倔_潇_ 慢_ 奇_ 崛_5. （4分）看拼音，写词语。sh rn wdn dixin pko ch_no nj xmn tanfn ynsh yn_6. （6分）仿照例句将句子补充完整。 （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 飞舞的白雪像_，_。_的小草像_，_。（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 _的小树在春风中_。火红的_在_。（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 夏天的雨，带给庄稼的是一首_的歌，带给小朋友的是_。春天的雨，带给_，带给_。（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把_给了枫树，红红的枫叶像_。它把_给了_，_。7. （6.0分）根据课文内容填空。 （1）在我国无数名山中被称为五岳的是：东岳_、西岳_、南岳_、北岳_、中岳_，其中以_为五岳之首。（2）当我的朋友不讲信用时，我会用论语中的一句名言劝告他，这句名言是：“_。”（3）每当我做事遇到困难想要放弃时，妈妈总用“_”句名言教育我做事要有恒心，有毅力。 （4）记金华的双龙洞一文的作者是_，我们还知道他写的_。8. （5分）用下列词语造句热闹掌声9. （13.0分）阅读下文，回答问题。 螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。（1）按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了_，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了_。（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A . 强壮B . 锋利C . 坚硬D . 巨大（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“_”在短文中画出来。 （4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 10. （14.0分）阅读文段，完成练习。我是中国人_是中国人，_朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型，我常常会兴xng xng奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡上海在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点有一次_我在黑板上写了_我爱你_中国几个大字，老师很有兴xng xng趣地凑过来问我们写的是什么“I love you（我爱你）”我很严肃地说。“What（什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China（中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good!（好）”在这里，友好中也有不友好的事情发生。几j j个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图。_我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释。_怎么解释，_是徒然。他总是摇头，不理睬，_在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，_没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇打那以后，我每次小测验_得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥（lio）寥无几j j的，我为我超过美国人而骄傲，我感到自豪，感到扬眉吐气！（1）选择划线字的正确读音。兴_xng xng奋 兴_xng xng趣几_ j个 寥寥无几_j j（2）在文中的横线上填入恰当的关联词，使上下文语意通顺。_是中国人，_朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。_我交上了一张地图。_怎么解释，_是徒然。他总是摇头，不理睬，_在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，_没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇打那以后，我每次小测验_得满分，大测验也得“A”。（3）我能联系上下文，说说下列词语在文中的意思。恍然大悟：_。扬眉吐气：_。（4）你能根据表达习惯，补充第自然段的标点吗？有一次_我在黑板上写了_我爱你_中国几个大字_ （5）我知道画“先”的句子表示出人物_的感情。 （6）结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情？ 11. （25分）快乐是什么？不同的人有不同的感受。快乐在哪里？快乐就在我们的生活里。把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！别忘了把快乐的事例写具体，把感受写清楚，题目自拟。 写作要求：中心明确，格式正确：思想健康，充满积极向上的人生态度；字数不少于500字。第 11 页