来宾市第五中学工作坊简报

1 广西来宾市兴宾区中小学教师信 息技术应用能力提升工程项目 来宾市第五中学信息技术应用能力提升工作坊简报 主 编 罗昌恒 要给学生一杯水 自己要有一桶水 每个教 师的专业能力的提高需要适应当前的教育要求 在网 络研修平台上 我们没有地域的阻隔 没有年龄的代 沟 在这里 滚动着的是大家如火似的热情 流淌着 的是专家深邃的思想 碰撞出的是朵朵智慧的火花 我们期待着您带着您的微笑和欣赏他人的心情 有意 识地 无意识地 传递着您的友善 真诚和合作精神 为圆满完成这次研修任务贡献您的力量 相信我们 付出就有收获 努力就能成功 研修路上 你我相伴 携手奋进 精彩绽放 2 来宾市第五中学信息技术 工作坊共有 36 名学员 他们 都分别来自各教研组组长或是一线优秀的数学教师 英语教师 体育教师以及综合实践教师 所有学员都 具备一定的信息技术应用能力 虽然大家都是来自不 同的领域 但共同的学习目标让我们再次在这个平台 上不期而遇 让我们珍惜这份缘 在研修路上 相互 扶持 力争将本次研修任务画上圆满的句号 1 通过诊断测评 使 教师能够了解自己的信息化水平 并能从自身的工作 环境与需求出发 选择恰当的信息技术工具 2 通过任务自主选学 使教师能够将信息技术与 课堂教学的各个环节得以融合 提升自己的课堂教学 效能 3 通过自主校本研修 使教师能够延用研修社区 教师个人工作坊等信息技术手段 为自己的专业发 展 创设信息化空间 3 第一阶段 熟悉网络家园 感受技术魅力 第二阶段 运用技术工具 加工教学资源 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 第四阶段 应用技术工具 优化评价诊断 第五阶段 运用研修社区 助力专业发展 本次培训从 2014 年 12 月开始至 2015 年 3 月 结束 共计 50 课时 主要采用网络研修与校本研修 现场实践和 应用技术 优化教学 大赛相结合的 混合培训模式 4 考评考评 维度维度 考评说考评说 明明 考评细则考评细则 课程学习课程学习 每 15 分 钟计 1 分 各阶段最 高计分如 下 参与活动参与活动 每参与 1 个活动 计 3 分 各阶段最 高计分如 下 提交作业提交作业 必交作业 1 篇计 6 分 单位 分 互评作业互评作业 互评 1 篇 作业计 3 分 单位 分 阶段小计阶段小计 完成阶段 考核要求 所得分数 单位 分 满分满分 阶段 一 63 9 阶段 二 83 11 阶段 三 103 22 阶段 四 83 11 任务任务 任务任务 学习学习 60 60 任务学 习为基 本考核 内容 以考核 任务成 果和课 程学习 情况为 主 总 分 60 分 阶段 五 43 6 第三阶段 为必交作业 其它阶段计 入拓展学习 积分 3 第三阶段 为必评作业 其它计入拓 展学习积分 7 60 分 说明 说明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 每 10 个积分累计转换成绩 1 分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 但最多可转换成绩 40 分 拓展拓展 学习学习 40 40 贡献积分贡献积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分活跃积分 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参与活动 含答疑 参与活动 含答疑 1 个积分 1 次 魅力积分魅力积分 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 作业被推优 20