高中语文 4 百丈山记课件 粤教版选修《唐宋散文选读》.ppt

4百丈山记 走进作品 基础练习 1 连线作者朱熹朱熹 1130 1200 字元晦 号晦庵 婺源 今江西婺源 人 生于南剑州 今福建南平 南宋高宗绍兴年间进士 历仕高宗 孝宗 光宗 宁宗四朝 官至宝文阁待制 谥号 文 赠太师 追封信国公 改徽国公 他是著名的唯心主义哲学家 宋代理学的集大成者 明清以来 奉为 大贤 配享孔庙 在日本和朝鲜半岛广有影响 其著作丰富 除 诗集传 等专著外 另有 朱文公文集 走进作品 基础练习 2 写作背景朱熹的祖籍是婺源 但其父朱松 在宋徽宗宣和年间为福建政和县尉后定居福建 朱熹就出生于福建 14岁 父亲去世 他随母定居崇安 今福建武夷山 五里夫 绍兴十八年 1148 他19岁时 以建阳籍参加乡试 贡试 荣登进士榜 因此 朱熹对建阳的风景 尤其是建阳东北的百丈山非常熟悉 宋孝宗淳熙二年 1175 的夏天 他与朋友一道重游百丈山 写下了这篇山水名作 走进作品 基础练习 1 注字音 走进作品 基础练习 2 解多义 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 3 辨活用 1 南与东谷水并注池中 南 名词作状语 在南面 2 独夜卧其上 夜 名词作状语 在夜里 3 于林薄间东南望 东南 名词作状语 向东南 4 循磴而东 即得小涧 东 名词用作动词 向东走 5 度而北 蹑石梯数级入庵 北 名词用作动词 向北走 6 日光烛之 璀璨夺目 烛 名词用作动词 照耀 7 自高淙下 下 名词用作动词 流下 8 出山门而东 东 名词用作动词 向东走 9 旦起下视 下 名词作状语 向下 走进作品 基础练习 4 明句式 1 而最其可观者 石磴 小涧 山门 石台 西阁瀑布也 判断句 2 而远近诸山出其中者 定语后置 3 而作神祠于其东 介宾短语后置 5 积名句 1 等闲识得东风面 万紫千红总是春 春日 2 问渠那得清如许 为有源头活水来 观书有感 其一 句段点评 自主探究 1 庵才老屋数间 卑庳迫隘 无足观 独其西阁为胜 翻译庵里只有几间老屋 低矮局促 没有什么值得观赏的 只有庵中的西阁楼风景优美 点评此句巧设悬念 几间老屋 低矮局促狭窄 不值得观赏 而西阁楼又美在何处呢 让读者急于阅读下文 寻找答案 2 独夜卧其上 则枕席之下终夕潺潺 久而益悲 为可爱耳 翻译唯独在夜里睡在西阁楼上 枕席下面就整夜都响着潺潺的流水声 听久了更感到悲凉 这种情境是令人喜爱的 点评此句写出了作者自己夜宿听泉的感受 夜宿西阁 听着枕席下潺潺的流水声 久了也会让人感到悲凉 而作者笔锋一转 认为此情此景可爱之至 可见作者心胸之开阔 境界之高远 句段点评 自主探究 3 于林薄间东南望 见瀑布自前岩穴瀵涌而出 投空下数十尺 其沫乃如散珠喷雾 日光烛之 璀璨夺目 不可正视 翻译在密林之中向东南眺望 可以看见瀑布由前方岩石洞穴中喷涌而出 凌空而下长达几十尺 瀑布的飞沫就像飞散的珍珠 喷洒的雾气 在日光照射之下 光彩鲜明 晃人眼目 让人不敢正视 点评作者远眺瀑布 用词精当 设喻巧妙 瀵涌 一词 表现出了水势之大 将瀑布的飞沫比作飞散的珍珠也颇具神韵 我们不禁联想到李白的诗句 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 句段点评 自主探究 4 旦起下视 白云满川 如海波起伏 而远近诸山出其中者 皆若飞浮来往 或涌或没 顷刻万变 翻译早晨起床向山下探视 满山遍野白云飘荡 像大海波涛起伏 而远近各座山峰隐现于其中 就像时而在飞奔 时而在漂浮来往 有的涌现 有的隐没 顷刻之间 变化万千 点评作者借助比喻 拟人的修辞手法 将清晨白云缭绕下的群山 以动态的形式形象地展现于读者面前 让读者感觉静止的群山也具有了生命的活力 句段点评 自主探究 5 畏险者或不敢度 然山之可观者至是则亦穷矣 翻译那些畏惧险途的人不敢走 但百丈山值得观赏的景物到此也就穷尽了 点评其实这句话的意思是说 不是百丈山本身优美的风景没有了 而是对于那些畏惧涉险的人来说它的优美风景也就不存在了 无限风光在险峰 风景再美 如果不敢前往观赏 那跟没有还有什么区别呢 此语寓意深刻 蕴含着精妙的人生哲理 也含蓄地说明了付出与回报 奋斗与收获的道理 句段点评 自主探究 1 本篇游记主要表现了百丈山哪些美的特点 提示第一段重在表现其险奇之美 第二段重在表现其幽秀之美 第三段则重在表现其壮美 2 为什么作者笔下的山能写得极具层次感 提示作者先选取了一个独特的视角 从缺口中遥望远山 然后作者又以一峰挺拔高出和群山逶迤而去相组合 形成了一幅层次感极强的图画 接着作者以固定的景点 用傍晚和清晨两个不同时间的景观 构思两幅图画 进一步渲染了壮美的特征 晚景突出的是色彩绚烂之美 晨景凸现的则是云海的变幻美 这样 在作者详尽描述的百丈山景中就兼具了险奇 幽静 五彩 飞动 变幻等诸种美的形态 句段点评 自主探究 3 作者是如何把百丈山的美同文章详略安排结合到一起的 提示作者的审美判断决定了景物的可观与不可观 安排了呼应的艺术结构 从而相应地规定了文字详略的差异 简言之 可观处则详写 不可观处则从略 本文具有将景点叙述的安排和结构的呼应相结合的特点 由于详略安排 那条对称呼应的结构线索就显得更为明晰 略写处一笔带过 略无滞碍 详写处必细为描绘 从多个层次 角度来显示百丈山的优美姿态 如次段山门前后诸景点的描述