《水调歌头》导学案及答案

水调歌头 导学案 主备人 河南省扶沟县崔桥镇一中 于晓曦 教学目标 教学目标 1 通过反复朗读 感受词的内容 熟读成诵 2 学会在品读重要词句中 体会作者要表达的情感 在想象与拓展中 感受词作的意境 3 体会作品表达的人生哲理 获得乐观 豁达的人生思考 课时 课时 1 课时 教学过程教学过程 一 简介宋词一 简介宋词 词 是一种配合乐曲用来歌唱的诗体 产生于隋唐 宋朝进入兴盛时期 成为宋代文学的 代表样式 豪放词派与婉约词派是我国古代词的两大流派 婉约词派产生较早 代表人物有欧阳 修 柳永 李清照等 苏轼开创了豪放词派 其词题材广泛 表现方法以铺叙 直抒为主 风格 大气 恢宏 这是相对于柳永的婉约派来说的 他的词少了一份缠绵绯恻 多了一份豪迈与豁达 二 简介作者二 简介作者 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋文学家 书画家 四川眉山人 他在诗 词 文 画等方 面均有很深的造诣 他既是豪放词派的代表作家 又是 唐宋八大家 之一 他与他的父亲苏洵 弟弟苏辙并称 三苏 三 赏析三 赏析 1 本词有一段词前小序 其作用是 其中说的 子由 是作者的 其名为 他和苏轼及 并称文坛 三苏 2 明月几时有 把酒问青天 化用李白 把酒问月 诗中的 3 词的上片诗人从幻想上天写起 最后又回到热爱人间的感情上来 这中间显示诗人感情起伏 的词语一个是 我欲 一个是 一个是 4 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 暗含了作者怎样的心理 点拨 5 转 低 无眠 三词有何表达效果 点拨 6 词的下片写 无眠 是对 的探求 全是词人内心的 从表达方式 上看主要采用 7 不应有恨 恨 的意思是什么 恨 的内容可能是什么 8 词中直接 问天 的句子是 直接 问月 的句子是 将自然变化和世事迁移联系起来抒发 人生感慨的句子是 9 词中富有哲理的一句是 表达 对亲人美好祝愿的一句是 它的含 义是 词中这句话是作者对 说的 后被人们广泛应用 表 达了 10 此事古难全 中的 此事 是指 11 人有悲欢离合 月有隐情圆缺 此事古难全 蕴含着怎样的人生哲理 抒发 了怎样的情感 点拨 12 但愿人长久 千里共婵娟 这一流传千古的名句表达了词人怎样的情感 教材解读 13 下面咏月的诗句中 哪两句与 但愿人长久 千里共婵娟 有异曲同工之妙 为什么 月出惊山鸟 时鸣春涧中 大漠沙如雪 燕山月如钩 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 海上生明月 天涯共此时 举杯邀明月 对影成三人 野旷天低树 江清月近人 14 月亮的美称很多 你能说出几个 至少两个 15 这首词的上片写了什么内容 下片写了什么内容 这首词表达了词人一种什么 样的思想感情 鼎尖 试题研究 16 苏轼的词以豪放著称 你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗 并举 一两个作家 水调歌头水调歌头 参考答案参考答案 1 交代作词的缘由 弟弟 苏辙 苏洵 2 青天有月来几时 我今停杯一问之 3 又恐 何似 4 入 世不易 出世则尤难 暗含了作者出世入世的双重矛盾心理 5 转 和 低 生动准确地描绘 了月亮的移动 暗示夜已深 无眠 准确地表现了词人因不能与亲人团圆而难以入眠的情景 6 人生哲理 独白 抒情 7 怨恨 恨 的内容可能是亲人的离别 人生的孤独等等 8 不 知天上宫阙 今夕是何年 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事 古难全 9 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 希望两人年 年平安 虽然相隔千里 也能共享这美好的月光 子由 对远方亲人的美好祝愿 10 人有悲欢离 合 月有阴晴圆缺 11 点拨 223 页 GJ4 12 表达了词人对亲人的美好祝愿 道出了人们的 共同心声 显示了词人乐观旷达的情怀 13 海上生明月 天涯共此时 这两句都有即使人各一 方 但也能共享美好的月光的意思 这两句都表达了对人的美好的祝愿 14 婵娟 玉兔 夜光 素娥