三年级（上）第14课《“东方之珠”》第一课时.doc

“学程导航”课时教学设计主备人： 朱敏慧教学内容 三年级（上） 第14课“东方之珠”共几课时2课型新授第几课时1学习目标1 正确、流利地朗读课文，理解课文中的13个四字词语。2 初步感知课文内容，学习运用提取中心句等关键词句的方法概括文章的主要内容。3 学习运用课文中的四字词语说一段话。4 初步感受香港的繁华与美丽，知道香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。教学重难点教学重点：理解课文中的13个四字词语，学习运用课文中的四字词语说一段话。教学难点：学习运用课文中的四字词语说一段话。教学资源PPT预习设计1.朗读课文，读正确、流利。2.自学生字新词，描红生字，利用字典等工具理解词语。3.画出文中的四字词语，读一读。学 程 设 计导 航 策 略调整反思第一版块: 预设：晶莹、透亮、光彩熠熠、圆润、闪亮璀璨：光彩夺目学程单一：1. 读准生字的字音，正确流利地朗读课文。2. 提出不理解的词语，小组内讨论交流意思，总结理解词语的方法。3. 学习时间：4分钟第二版块： 预设：香港有迷人的沙滩；香港有著名的公园；香港有繁华的街市；预设：香港有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 预设：将第一自然段和最后一个自然段合并起来就是课文的主要内容。第三版块：学程单二：1. 读一读文中的四字词语，理解意思。浪平沙细 阳光和煦举世闻名 碧波荡漾精彩表演 开怀大笑摩天大厦 鳞次栉比琳琅满目 人流如潮五颜六色 奔流不息无比璀璨2. 根据课文内容，选用以上词语，围绕“香港是旅游的好去处”这句话说一段话，能用几个词就用几个。（先自己准备，再组内交流，看谁用的词语多）3. 学习时间：6分钟。第四版块： 第五版块： 第一版块:揭示课题，检查预习（10分钟）1瞧，这是什么？（多媒体出示珠的图片）你能用一些词语来形容它吗？（板书“无比璀璨”）今天老师还要给大家介绍一个好词，用在这里也很合适，指名读无比璀璨。璀璨是什么意思？无比璀璨呢？2我们今天就要来领略一颗无比璀璨的明珠的风采，它就是东方之珠（板书课题，齐读）3中国屹立在世界的东方，而在我们伟大祖国的南大门，就有一颗璀璨的明珠，它就是香港（板书：香港）。（出示：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。）指名读，齐读。4.为什么说香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”，请带着这个问题，大声朗读课文。（出示学程单一） 5.提出不理解的词语，指导理解词语的方法。第二版块：再读课文，概括课文主要内容（4分钟）1.要真正领略这颗“东方之珠的风采”，我们首先还应该读懂课文，让我们随着作者的描述一起去香港看一看吧。（出示：香港有 ）请根据课文，把句子说完整。根据学生交流，教师相机板书填空。2.那课文最后为什么说“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠”呢？请连起来说一说。（出示：香港有 、 和 ，真是 。）3.同学们说的就是课文的主要内容。请朗读课文的第一自然段和最后一个自然段。 4.你发现了什么？ 5.教师小结学法：是啊，提取中心句、关键句等加以合并，是概括课文主要内容最简单的一种方法哟！第三版块：初步理解课文，运用文中的四字词语说话（18分钟）1. 出示学程单二第一个要求。2. 指名朗读四字词语，理解意思。3. 课文用了这些优美的词语，让我们再读一读，试着记记看，能记几个就记几个。（学生读背）4. 分段出示课文第2-5自然段，指名口头填空四字词语：（ ）、（ ）的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。香港的海洋公园（ ）。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮( )的游客。在（ ）的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得( )。铜锣湾是全港三大闹市之一。( )( )，商店里的各种商品( )，宽阔的街道上( )。一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像（ ）的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河（ ）。5. 出示学程单二第二个要求。6. 光记住了，还要学会用，谁来运用课文中的四字词语，以“香港是旅游的好去处”为开头说一段话。指名交流，点评。7. 这么厉害，增加点难度，能运用课文中的四字词语，介绍海门步行街（解放路）是购物游玩的好去处吗？指名交流，点评。第四版块：指导生字书写（7分钟）1.交流预习中难写的字。2.教师示范书写，观察注意点，适当讲解。3.在习字册上描一遍，写一遍。4.展示、评价、修改。第五版块：布置作业（1分钟