语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪

29 29 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 执教执教 人人 封纪三课时课时第一课时 教教 材材 简简 析析 20 世纪是科学技术空前辉煌的世纪 文章的作者仅用短短的几百 字就介绍清楚了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程 展示了科学技 术飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前程 唤起学生热爱科 学 学习科学和探索科学的浓厚兴趣 选编这篇课文的意图 一是学习文章的说明方法 提高阅读能力 二是了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 培养学生热爱科学 的情感 学学 情情 分分 析析 对于科技类文章 不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文内 容 还要引导学生体会这类课文的用词准确 语言简洁等表达方法的 特点 如 教材中提示学生体会 发现 与 发明 有什么区别 教 学时可以先让学生谈一谈学生自己的理解 再查阅工具书 区分两个 词语字面的意思 然后结合上下文的语言环境具体理解词语在文中的 含义 体会文章用词的准确 教学时还可以让学生自由交流自己认为 用得好的词语或写得好的句子 在细细品味中体会课文表达上的特点 预预 设设 目目 标标 1 认识本文生字 会写本文生字 2 初读课文 整体了解课文大意 3 紧扣课题 理解课文 1 2 自然段 教学教学 重难点重难点 重点 学习生字词 了解课文大意 难点 理解课文 1 2 自然段 教具教具 准准 备备 1 多媒体课件 2 布置学生课前预习课文 湖南省永州市蓝山县龙溪中心小学 教教 学学 过过 程程 1 谈话引入 激情导入 1 你知道哪些科学技术给人们带来了方便 2 学生自由交流 3 根据学生回答 教师小结 4 出示课题 呼风唤雨的世纪 二 阅读课文 合作学习 1 PPT 播放视频录音 并提出阅读要求 1 读读认认写写 读准生字字音 认清字形 自己认为难读的多读几遍 难写的多 写几遍 2 想想说说 课文讲了什么 从哪几个方面讲的 3 在自学过程中 遇到疑难问题时做好标记 二 全班交流反馈 1 检查自学情况 1 交流自学字 词情况 2 小组代表提出问题 全班讨论 2 指明说说课文主要讲了什么 1 你用什么方法读准 赖 耕 舶 哲 2 写字的时候 注意 赖 耕 幻 核 的笔画 3 抽生字认读 开火车组词 4 指名轮读课文 学生评议 3 质疑问难 三 创设情景 初步感知 1 学生轻声读课文 了解课文主要内容 2 交流感受 你觉得 20 世纪是一个怎样的世纪 哪些地方给你留 下了深刻的印象 四 紧扣课题 学习第一自然段 1 集体朗读第一自然段 体会语言简洁的特点 2 师指导朗读第一自然段 应读出 坚定 不容置疑 的语气 五 学习第 2 自然段 1 齐读第 2 自然段 2 指名读第 1 句 是谁来呼风唤雨呢 当然是人类 靠什么呼风唤雨呢 靠的是 现 代科学技术 学生比较 感悟设问句的作用 3 出示句式 是谁来呼风唤雨呢 当然是人类 靠什么呼风唤雨呢 靠的是现 代科学技术 设问句 自问自答 人类靠现代科学技术呼风唤雨 4 为什么说 20 世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨 指导朗读第 2 3 句 体会感悟 六 练习 1 教师小结 从字面上看 发现 与 发明 很相近 但仔细推敲 却又不 同 发现 是指人们利用现代科学技术 经过研究探索 看到或找到 了一些前人不了解的事物或规律 发明 则是指创造出的新事物或新 方法 发现 的对象是本来存在的但我们不了解的事物或规律 发 明 的对象是本来不存在的事物 是新的创造 练习 选词填空 在语境中理解 发现 和 发明 1 爱迪生 金属丝通电后会发出强烈的白光 于是他 了电灯 2 科学家 蝙蝠能发出超声波 于是 了雷达 板书板书 设计设计 2020 世纪是一个呼风唤雨的世纪世纪是一个呼风唤雨的世纪 人类 科技 发现和发明 作业作业 预习课文 3 5 自然段 教学反思教学反思 通过对课文的学习 学生了解到 20 世纪的科技发明和发现在为人们的生活提 供了舒适和方便 在与 19 世纪的对比中 学生知道了只有科学技术才能使社会向 前发展 人们的生活才会越来越好 从而激发了学生从小要好好学习科学文化知 识 长大才能创造更多的发明 为祖国