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文档简介

走跑游戏说课稿 教材分析教材分析 走跑是人们在日常生活 学习 劳动和各种体育运动中表现出来的最基本 的活动能力 它是各项运动的基础 走跑常以游戏的形式结合 具有多样性 趣味性 竞争性和娱乐性 并能为学生提供展示自我的条件和机会 不仅使儿 童的身体得到发展 而且在心理的需求上也得到满足 三 四年级学生正处于 长身体时期 身体尚未定型 发育还未完善 心理还未成熟 通过走跑与游戏 的教学使学生掌握走跑的正确方法 培养身体正确姿势 形成良好的身体形态 发展身体素质和走跑的基本活动能力 并在走与跑的游戏中体验参加体育活动 的乐趣 促使儿童身心全面发展 因此是三 四年级的重要教学内容 教学目标教学目标 1 发展学生快速奔跑能力及灵敏性与协调性 2 培养学生运动的积极性与主动性 3 锻炼学生的交往 合作意识与竞争意识 教学重点教学重点 奔跑与行走间的反应速度 难点 难点 身体各部位在运动中的协调配合 教学方法教学方法 1 1 教法 教法 我首先采用了情景教学法进行教学 通过游戏来激发学生的学习 兴趣 使学生积极主动地去学习 此外还有讲解法 练习法和竞赛法 通过教师的讲解和学生的练习 使学生更快更好地掌握动作要领 2 2 学法 学法 本课在学法上主要采用了尝试学习法与合作学习法 让学生在运动 中体会各部位的感觉及学会与人合作 以小组竞赛的方式促进学生主动积 极地参与练习 提高学生学习的自主性 教学过程教学过程 兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段 因此 我抓住学生的心理特点 在课的开始安排游戏 使他们感到课堂的轻松愉快 使他们愿意学 乐意学 使学生各关节得到充分活动 避免运动中的损伤 同时使他们把注意力投入到 本课的学习中 一 开始部分一 开始部分 1 课堂常规 2 2 游戏 喊数抱团 教师语言导入游戏 教师简述游戏方法及规则 方法 围成圆圈 教师通过叫数字 使学生聚在一起 组织学生进行练习及比赛 4 学生活动 认真听游戏的方法 并自觉按规则练习 注意运动中的安全 5 准备活动 徒手操 二 基本部分二 基本部分 1 讲解走的方法与走的游戏 2 游戏 蛇行走 陀螺走 1 组织学生进行练习 2 学生活动 认真听游戏的方法 并自觉按规则练习 3 教师点评 3 游戏 看谁反应快 各种姿势起动的自然跑 动作方法 采用正对 背对 侧对前进方向 用各种自然站立 坐 跪 蹲 躺 撑等姿势起动 向指定的目标方向快速跑出 1 组织学生进行练习 2 学生活动 认真听游戏的方法 并自觉按规则练习 4 游戏 合作跑 拉手跑 教师活动 1 简述游戏的方法与规则 2 组织学生游戏 强调游戏中注意安全 不要发生碰撞 学生活动 1 认真听游戏的方法与规则 按要求游戏 游戏中积极奔跑 灵活躲避 三 结束部分三 结束部分 1 放松练习 2 本课小结 3 宣布下课 场地器材 1 足球场一块 2 标志物 8 个 负荷预计 1 心理状况预测 根据本课特点 学生积极主动参与学习 学生学习的情 绪高涨 并能在练习中获得
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