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20XX-20XX学年度第一学期七年级班主任工作总结 导读：20XX20XX 学年度第一学期七年级班主任 工作总结这是一个新的班级，学生刚从小学升上来，不同的学生 有不同的习惯。在学生刚来之初，整个班级的面貌看起来还 可以，学生都很可爱，他邹平烟筒安装旋转盘梯工程转梯施工规范合作20XX20XX 学年度第一学期七年级班主任 工作总结这是一个新的班级，学生刚从小学升上来，不同的学生 有不同的习惯。在学生刚来之初，整个班级的面貌看起来还 可以，学生都很可爱，他们很小心也比较安静。在一个月之 后，学生相对适应了环境与老师之后，以前的习惯开始重新 表现出来了。之初是试探性的展现，发现老师没有预想中的 反应之后有些大胆了，到了第三个月时，学生该展现的习惯 都已经出现了。（不排除隐藏特别深的同学，如果真有这样 的同学，那也说明学生的“招高”）所以，七（1）班班级的状态是：第一个月，得到老师 的赞叹；第二个月，有老师说学生比较活跃；第三个月，老 师都说学生太闹了，上课很难安静下来；第四个月，有老师 开始请班主任了，说比隔壁班差好远的；第五个月，老师们 已经习惯了现状，学生很闹，但他们思维很好。对于作班主任的我来说：学生闹，我是很揪心的，当然 想让学生迅速静下来，让学生很快进入学习状态，让学生养 成良好的学习习惯。但我也知道，面对这样的新生班级，我 还没有能力短时间内单独让学生静下来。从我个人的教育理念出发，我喜欢看着学生在欢乐的情 绪中把学习做好，即使做不好学习也要很快乐地养成一些其他有益的习惯，至少不要变得比现在更糟糕。现在，在部分 老师看来，学生只有欢乐而没有学习了。但从目前学生的成 绩来看，总体比较还不算太差，就是说这种方式还是可以试 用的。当然，也许有老师说，也许让学生静下来去学习，可 能还会更好呢？我只能说是“可能”。压制出来的效果与自觉培养出来的效果一致时，从质量 上来讲是有本质区别的。学生身上不同习惯的呈现，正是他 们曾经经受过的教育的体现。如果不能把曾经的不正确纠正 过来，只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果，这 种后果可能在未来不知某个时段展示出来，那时的展示就不 是事件原本的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水成功 在于“堵能堵的，疏必须疏的”，而不是一味地“堵”，也 不是“是水”都要“疏”。经过四个多月的观察，对学生有了大致的了解。在放松 的状态下呈现出来的学生本身表现是很真实的。七（1）班 学生很可爱，没有特别坏的毛病，尽管让每名同学都认真学 习起来有很大困难，但不让他们放弃学习、不让他们认为学 习生活都是“黑暗”的，是可以做到的。让他们在比较快乐 的情绪中成长是可以做到的。下面先说说本学期的班级
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