高中语文 《师说》课件 苏教版必修1.ppt

师说 作者 韩愈 文学常识 师说 选自 昌黎先生集 韩愈 字退之 唐代著名文学家 哲学家 自谓郡望昌黎 世称韩昌黎 列唐宋八大散文家之首 唐宋八大散文家为韩愈 柳宗元 欧阳修 王安石 曾巩 苏洵 苏轼 苏辙 韩愈是古文运动的倡导者 在文学史上 古文 的概念是韩愈提出来的 是一种与内容空洞 重视词藻 堆砌典故 讲究对偶的骈文相对立的散文 它以儒家思想为基本内容 取法先秦两汉散文文法 说 是古文中的一种文体 属议论文范围 一般为陈述自己对某种事物的见解 如 马说 捕蛇者说 爱莲说 师说 等都属于这一种文体 唐代古文运动倡导者 韩愈 唐代古文运动倡导者 柳宗元 字词注音 句读 d u 或不焉 f u 经传 zhu n 从师 c ng 读书 d 不能 b 传道 chu n 从容 c ng 聃 d n 蟠 p n 苌弘 ch ng 近谀 y 贻 y 冉 r n 潘 p n 长幼 zh ng 须臾 y 怡 y 通假字 传道受业解惑或不焉 或师焉 受 通 授 传授 不 通 否 通假异读 阅读 思考 讨论 阅读 思考 讨论 找出文中古今异义的词 找出文中一词多义的词 找出文中词类活用的词 找出文中的特殊句式 阅读思考题 读懂全文 简析文章内容 内容简析 第一段 在正面阐述中提出论点 古之学者必有师人非生而知之者 从师的必要性 第二段 从批判反面现象中阐发论点 用了对比论证的方法 第三段 以历史名人为例 进一步论证观点 第四段 说明写作本文的缘由 内容深究 文章第二段中 句读之不知 惑之不解 或师焉 或不焉 一句 按平直顺序可改为 句读之不知 或师焉 惑之不解 或不焉 句读之不知 或师焉 爱其子 择师而教之 上承 下连 小学 惑之不解 或不焉 于其身也 则耻师焉 上承 大遗 下连 与 吾未见其明也 句相呼应的两个字是 惑矣 说理严密 找出古今异义的词 古之学者必有师 古 泛指求学的人 读书人 今 指有专门学问的人 所以传道受业解惑也 古 特殊指示代词 所 与介词 以 结合 译为 用来 办法 方式 工具 依据等 的原因 或缘由 今 表因果关系的连词 无贵无贱 无长无少 古 无论 不论 今 没有 小学而大遗 古 小的方面 一般指研究文字 训诂 音韵的学问 今 对儿童 少年实施初等教育的学校 句读之不知 古 句子停顿的地方 今 看字发出声音 今之众人 古 一般人 普通人 今 许多的人 一词多义现象 古之学者必有师吾师道也吾从而师之师道之不传也久矣巫医乐师百工之人十年春 齐师伐我 名词 老师动词 学习意动用法 以 为师动词 从师名词 有专门技艺的人名词 军队 师道之不传也久矣所以传道授业解惑也六艺经传皆通习之朔气传金柝舍相如广成传舍 动词 流传动词 传授名词 古代解释经书的书动词 传递 传送名词 客舍 一词多义现象 词类活用现象 其下圣人也亦远矣而耻学于师小学而大遗位卑则足羞吾从而师之吾师道也 方位名词作动词 低于意动用法 以 为耻形容词作名词 小的方面 大的方面意动用法 以 为羞意动用法 以 为师名词作动词 学习 则耻师焉不耻相师 圣益圣 愚益愚 特殊句式 不拘于时 学于余 宾语前置 之 为提宾标志 句读之不知 惑之不解 或师焉 或不焉 被动句式 介宾短语后置 修辞探微 古之学者必有师 师者 所以传道受业解惑也 孰能无惑 惑而不从师 其闻道也固先乎吾 吾从而师之 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 顶真 作用前后紧凑 气势通畅 前后事理有机联系 充分阐明它们之间的辨证关系 学会举一反三 学会举一反三 课堂作业 解释多义词 其皆出于此乎拜送书于庭学于余 耻学于师 于其身也师不必贤于弟子不拘于时 介词 表动作行为的处所 从介词 表动作行为的处所 在介词 表动作行为的趋向 向介词 表动作行为的对象 对 对于介词 表比较 比介词 表被动 被 非蛇鳝之穴无可寄托者择师而教之师道之不传也久矣句读之不知巫医乐师百工之人辍耕之垄上 助词 的代词 他助词 取消句子独立性助词 宾语前置的标志代词 这类 这些动词 到 往 课堂作业 解释多义词 解释下列多义词 有碑仆道吾师道也师道之不传也久矣策之不以其道何可胜道也哉道相似也 名词 道路名词 道理名词 风尚名词 规律动词 说名词 道德学问 课外作业 爱其子 择师而教之其闻道也亦先乎吾其为惑也终不解矣其皆出于此乎其可怪也欤传其道解其惑者也 代词 表领属关系 他 它 的