2020版新高考复习理科数学教学案：分类讨论思想含答案.docx

教学资料范本2020版新高考复习理科数学教学案：分类讨论思想含答案编 辑：_时 间：_3讲分类讨论思想思想方法简明概述分类讨论的原则分类讨论的常见类型1.不重不漏 2.标准要统一.层次要分明3.能不分类的要尽量避免.决不无原则的讨论1.由数学概念而引起的分类讨论2.由数学运算要求而引起的分类讨论3.由性质、定理、公式的限制而引起的分类讨论4.由图形的不确定性而引起的分类讨论5.由参数的变化而引起的分类讨论分类讨论思想是将一个较复杂的数学问题分解成若干个基础性问题.通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的策略热点探究考向调研调研一由数学运算要求引起的分类讨论【例1】(1)20xx安徽芜湖模拟若函数f(x)的最小值为f(2).则实数a的取值范围是()Aa0Ca0Da0解析：当x2时.f(x)2|x2|22x.f(x)单调递减.所以f(x)的最小值为f(2)1；当x2时.f(x)log2(xa).f(x)单调递增.则由题意可得log2(xa)1恒成立.即xa2恒成立.所以a(2x)max.得a0.故选D.答案：D(2)20xx武汉一模设函数f(x)若f(a)1.则实数a的取值范围是()A(.3)B(1.)C(3,1)D(.3)(1.)解析：若a0.则a71.即a8.2a23.得3a0；若a0.则1.得0a1.综上.3a0且a1.则“axay”是“loga|x|loga|y|”的()A充分不必要条件B必要不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件解析：当a1时.由axay得xy.但由xy不能推得|x|y|.例如：x1.y2.所以充分性不成立；由|x|y|也不能推得xy.例如：x2.y1.所以必要性不成立当0aay得xy.但由xy不能推得|x|y|.例如：x2.y1；由|x|y|也不能推出x0.a1)在区间1,2上的最大值为4.最小值为m.且函数g(x)(14m)在0.)上是增函数.则a_.解析：若a1.有a24.a1m.此时a2.m.此时g(x)为减函数.不合题意若0a1.有a14.a2m.故a.m.经检验知符合题意答案：方法点睛“四步”解决由概念、性质、公式引起的分类讨论问题(1)确定分类的目标与对象.即确定分类的目标一般把需要用到概念、性质、公式解决问题的对象作为分类目标(2)根据概念、性质、公式确定分类标准.运用概念、性质、公式对分类对象进行区分(3)分类解决“分目标”问题.对分类出来的“分目标”分别进行处理(4)汇总“分目标”.将“分目标”问题进行汇总.得出整体结论调研三由图形位置或形状引起的分类讨论【例3】(1)20xx全国卷设A.B是椭圆C：1长轴的两个端点若C上存在点M满足AMB120.则m的取值范围是()A(0,19.)B(0. 9.)C(0,14.)D(0. 4.)解析：当0m3时.焦点在x轴上.要使C上存在点M满足AMB120.则tan60.即.得03时.焦点在y轴上.要使C上存在点M满足AMB120.则tan60.即.得m9.所以m的取值范围是(0,19.).故选A.答案：A(2)正三棱柱的侧面展开图是边长分别为6和4的矩形.则它的体积为()A.B4C.D4或解析：当正三棱柱的高为4时.体积V244；当正三棱柱的高为6时.体积V6.故选D.答案：D(3)设F1.F2为椭圆1的两个焦点.P为椭圆上一点已知P.F1.F2是一个直角三角形的三个顶点.且|PF1|PF2|.求的值为_解析：若PF2F190.则|PF1|2|PF2|2|F1F2|2.又因为|PF1|PF2|6.|F1F2|2.解得|PF1|.|PF2|.所以.若F1PF290.则|F1F2|2|PF1|2|PF2|2.所以|PF1|2(6|PF1|)220.所以|PF1|4.|PF2|2.所以2.综上可知.或2.答案：或2方法点睛几类常见的由图形的位置或形状变化引起的分类讨论(1)二次函数对称轴的变化(2)函数问题中区间的变化(3)函数图象形状的变化(4)直线由斜率引起的位置变化(5)圆锥曲线由焦点引起的位置变化或由离心率引起的形状变化调研四由参数变化引起的分类讨论【例4】20xx全国卷.20节选已知函数f(x)2x3ax2b.讨论f(x)的单调性解：f(x)的定义域为(.)f(x)6x22ax2x(3xa)若a0.则当x(0.)时.f(x)0；当x时.f(x)0.故f(x)在.(0.)上单调递增.在上单调递减当a0时.f(x)0.f(x)在(.)上单调递增若a0.则当x(.0)时.f(x)0；当x时.f(x)0.故f(x)在(.0).上单调递增.在上单调递减