宝宝爱打人？再不管管你会后悔的!.docx

前段时间，某游乐场因为孩子之间的推搡导致的母亲咆哮事件中，引发的广泛讨论里，有一条是这样的：说实话，这种想法小编也曾有过。不过，看到最近江湖上的腥风血雨：（格斗狂人徐晓冬PK雷公太极掌门雷雷）所以，以后宝宝之间互相打打闹闹，大家是想来场“巅峰对决”吗？嘻嘻宝宝打人，几乎是每位家长都会遇到的状况。咱们先做一个小调查吧！咦？宝宝怎么忽然就学会了打人？不知从什么时候开始，宝宝开始打人了！约了和妹妹一起玩，没想到一见面，宝宝就打了妹妹一下；在游乐场，和别的小朋友抢玩具，抢不过就打人；跟奶奶要零食，奶奶表示“不能再吃了”，宝宝气得直捶奶奶有的家长担心：宝宝的“暴力倾向”再发展下去，会变成一个欺负人、爱打架的小霸王吗？另外，一个总爱打人的宝宝，别的家长会让小朋友疏远他，会不会对宝宝以后的社交产生不良影响呢？其实，宝宝打人，有时未必意味着暴力或攻击。小编借用“曾奇峰心理工作室”发布过的两张“宝宝打人”的图片，大家能看出来这两者之间的区别吗？哪个是真正的攻击行为？要搞清楚这一点，我们首先需要明白，宝宝在不同年龄段打人的原因和目的：0-1岁：出现早期冲突虽然婴儿偶尔会打人，但是很难把这种行为看成故意攻击。西尔斯亲密育儿全书认为，“婴儿的拍打，尽管看起来令人不快，但实际上是嬉戏式的交流，最不济也不过是心理挫败的表达方式而已，并非真正意义上的攻击、无礼的行为。”也就是说，婴儿之间的拍打，很可能意味着，“嗨，你好，我很喜欢你！”1-2岁：攻击行为萌芽1岁的宝宝，就已经会用“武力”对待拿着他想玩的玩具的同伴了。这种“武力”行为目的在于释放被压抑的愤怒、控制住某个局面、展示自己的力量、或者在为争夺玩具而发生的争吵中保护自己的领地。2岁以后：为争夺玩具的攻击行为下降研究表明，到了2岁半，宝宝与同伴之间的冲突行为只有最初的20%。因为随着宝宝语言表达能力的提高，学会了通过协商和分享的方式和平解决冲突，而非打斗。如果此时宝宝打人的行为仍然没有减少，可能是家庭成员中有人在有意无意地通过“打”来表达某种诉求，宝宝只是有样学样；也可能是宝宝正在通过这种举动，孤注一掷地寻求父母对他的关注总之，宝宝尚且缺乏体会他人感受、控制冲动、预见后果的能力，也缺少社交技巧和经验。打人，是宝宝在特定年龄里，因为各种客观局限导致的一种再正常不过的表达方式。不过！鉴于打人可能会带来的种种恶果，家长们绝对不能一味坐视不理！家长该以暴制暴还是顺其自然？其实，小编把“以暴制暴”这个做法一写出来，很多家长会意识到：这样肯定不对！但现实生活中，不乏有家长这样做：宝宝打了邻居家的妹妹，家长觉得很尴尬，象征性地在宝宝屁股上打几下，“叫你打妹妹！”也有的家长不由分说地就斥责宝宝，“你这孩子怎么打人啊？”那顺其自然呢？不是说宝宝2岁半以后，对同伴的攻击行为就减少了吗？拜托！这种减少是建立在宝宝学会了协商和分享的前提下才发生的啊！跟谁学？当然是家长的言传身教！不要忽视你的行为对宝宝的影响！研究表明，攻击型儿童的父母往往是这样的：专制：对宝宝冷漠、严厉，要求很高，经常对宝宝体罚或责骂。纵容、溺爱：对宝宝缺少管教，甚至认为“打人”很勇猛。忽视：对宝宝缺少关心，当宝宝出现错误时才给予关注。此外，父母之间的冲突（家暴）、不当处理与他人的矛盾都会导致宝宝产生更多的攻击行为，因为诉诸暴力、恶语相向给宝宝提供了一系列不好的人际交往模板。小编想起了前段时间的一个新闻：为了一个停车位，父亲当着孩子的面，抱摔他人，造成他人胸椎骨折。尽管这位父亲已被刑拘，但他的行为却引发了广泛的批评。众所周知，每个照顾宝宝的人天然会成为宝宝的榜样！因此，家庭任何成员（包括保姆）都应该时刻注意自己的言行可能会对宝宝造成的影响：宝宝通过打人抢夺了别人的玩具，家长不能因为一时气急，就把玩具从宝宝手里抢夺过来，这会无意中给宝宝做出了抢夺东西的榜样；不要向宝宝灌输不良教育。家长可以回忆一下，平时宝宝如果摔了一跤，磕到桌子，家长的第一反应是什么？打地板、打桌子？这样的做法，也会使宝宝把“打”当成理所应当的事；如果家长平时打过宝宝，那么宝宝自然会认为这样的动作是可以做的。在特定情况下，比如为了引起家长的关注、为了释放被压抑的愤怒，宝宝也会学着“打人”因此，正如美国儿科学会所言，“预防攻击行为最好的办法就是：在宝宝幼儿期和学前期，给他提供稳定、安全的家庭生活，稳定的、充满爱的管教和全天候的照料。”尽早为宝宝建立社交原则。崔玉涛医生发现，“有些家长和宝宝亲近，会拍拍他的小屁股、胡撸胡撸脑袋，而宝宝学着做的时候，却被当成打。”也就是说，宝宝从家长的行为中，无形地学习到：“哦！原来拍打是一种亲近和示好的方式啊！”而当宝宝用同样的行为对待别人，家长却在惊呼，“宝宝，你怎么能打人呢？”天呐！宝宝心里苦，宝宝说不出啊！如果宝宝认为“打人”是一种打招呼的方式，家长需要尽早教会宝宝一些简单的问候方式来替代“打人”，比如“飞吻”、“抱抱”、“拉手”针对宝宝一些并不友好的、带有明显攻击性的打人，家长必须要坚定而平静地告诉宝宝，“不可以打人”。家长可以首先通过共情的方式，帮助宝宝把不良情绪表达和发泄出来，然后告诉宝宝怎么做，为他提供一种另外的做法，比如：“你很想玩小妹妹手里的玩具，对吗？”“可是我们要排队啊！”“你愿意先去玩小汽车吗？”“等小妹妹玩完了我们再过来，好吗？”“你愿意和小妹妹交换玩具吗？”这种社交规则的建立，需要家长保持十足的耐心，因为宝宝必须积累足够的经验才能掌握良好的社交技巧，他们也需要到达一定的年龄段才能够理解他人的感受。尽量营造非暴力的环境。有时，尽管家长已经做了很多努力，但不可避免地，宝宝会受到客观因素的影响。因此，为了减少宝宝的攻击行为，你可以：避免宝宝观看有暴力情节的动画片；避免宝宝玩暴力型游戏；提供足够多的玩具，避免孩子们为了有限的资源而竞争但是！在宝宝