体育与健康《排球正面双手垫球》教学设计.doc

体育与健康排球正面双手垫球教学设计一、 指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现“健康第一”的知道思想。在课中重点培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神：同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。二、 教材、学情分析：排球正面双手垫球教材，它对促进学生的上下肢、关节、韧带，与提高学生的灵敏、协调、等身体素质有着积极意义。排球双手正面垫球主要技术“插”“夹”“提”垫球的手型与身体的协调用力作为本节课的教学重点。为今后的点球技术学习打下坚实的基础。因此根据学生自制力和理解能力较差，情绪变化大等特点，结合体育教学实际，本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验中学习掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。教学重难点：插、夹、提。垫球的手型、身体与手臂的协调用力三、 设计思路：1、导入激发兴趣：教师利用排球游戏，让学生既达到热身又激发了兴趣。2、激活思维，拓展能力：本次课内容为排球正面双手垫球，结合学生的实际，通过教师的设疑，学生的探究实践、合作、创新，让学生体会基本的垫球动作，为今后学习排球运动作准备。3、稳定情绪，恢复身心：让学生做到身心放松，心情愉悦，体会体育的乐趣。四、 教学目标：1、运动参与：在游戏活动和练习中使95以上的同学参与到其中。2、运动技能：通过练习使80以上的学生初步掌握排球正面双手垫球技术要领。3、身体健康：发展学生协调、速度、灵敏等身体素质，养成良好的运动习惯。4、心理健康：培养学生团结合作、奋发向上等良好的体育习惯。教 学 教 案 附 下排球正面双手垫球学段：水平四 课时：第1课时 课型：新授课教学内容排球正面双手垫球教学目标1、认知目标：激发学生对体育活动的兴趣，积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：使80以上的学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作。3、情感目标：培养学生自我锻炼的能力和团结合作的精神。重难点：击球手势、部位，以及身体与手臂的协调用力。部分课的内容教学内容与教法步骤学生的活动组织与要求导入与热身（10）1、课堂常规2、展示图片并设疑提问3、热身活动：球操抓球甩手持球转手抱球绕体持球弯腰4、游戏：火车运球1、集队、整队、师生问好2、设疑：教师提问图片中的人物参加的是什么体育活动？图2中的运动队伍是什么队，她们取得了哪些成就？简述国家女子排球队的光辉历史。3、教师喊口令并带领做热身球操。4、教师讲解游戏规则，并组织学生参加游戏。1、体育委员集合队伍。2、看图片，并回答老师的提问。3、了解我国女排的光辉历史与成绩增加自豪感。4、听口令，并模仿教师做准备活动，熟悉球性。5、听讲解，了解游戏规则，积极参加游戏。队形： 要求：集合快、静、齐。积极回答问题主动参与热身活动与游戏。激情体验与尝试（25）排球正面双手垫球技术要点：“插”“夹”“提”身体协调用力。练习步骤：1、观看手型与垫球图片。2、教师徒手示范及讲解。3设疑：怎样才能把球垫好不跑偏不掉地?4、分两人一组，一人拿球往下放，一人做垫球动作。5、分散自由练习体会，自抛自垫。6、两人一组，一抛一垫。7、两人相互对垫。8、游戏你争我夺1、教师展示图片，并讲解重难点。2、教师示范垫球。3、教师讲解技术要领。4、教师喊口令，分解动作，并巡回指导，发现不足，及时纠正。5、教师巡回指导，纠正错误动作，并请优秀生示范。6、教师巡回指导，及时表扬，及时纠正。7、鼓励学生，引导学生充分展现自我。8、教师讲解游戏方法与规则，并组织学生进行游戏。1、观看图片，并了解垫球技术动作。2、模仿教师徒手练习，掌握正确垫球手型。3、踊跃回答，带着答案去体验练习。4、听教师口令，同时做动作练习。5、自由练习与体会，大胆自我展示。6、相互纠正、提醒。7、自我展示8、认真听讲，了解方法与规则，积极参加游戏。队形：要求：1、听从教师指挥，仔细观察，认真练习，加强交流。2、练习积极，动作到位、准确能在课堂上充分的表现自我。队形： 稳定情绪恢复身心（5）1、放松活动2、师生共同评价3、归还器材，下课1、组织学生跟随音乐进行放松。2、小