教导处日常管理工作

教导处工作的有效管理一、教导主任的角色定位。常规管理：7大项42小项二、教学工作的有效管理。（一）教学管理的常规抓实常规管理1.学期开学前及第一周的工作：制定教学工作计划。编写校历表。协助校长选配好年级组长、教研组长及班主任。做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。编排课程表和作息时间表。做好开学典礼工作（一年级新生开笔礼）。做好营造师生回校的氛围。做好新生的编班和入学教育工作。做好新教师的培训工作。做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续办理等。做学生回校注册、统计、报送工作。提前做好学生课本、教师教学用书（具）准备。做好开学各种教学记录、检查评比的表格的印制、下发工作。开学准备材料清单一、计划类二、年级科组三、班级四、教导处1、课程计划设置1、学生报名注册本1、课程表1、学生变动名册2、教导处工作计划2、听课记录2、作息时间表2、教师借物登记表3、公开课计划3、学生回校调查表3、座位表3、日常教学巡堂检查记录4、培优补差计划4、业务学习记录4、床位表4、教辅资料征订记录5、教学进度表5、留守儿童名册5、教室日志5、教导处工作台帐6、教学计划6、学生成绩册6、班委机构6、教学设备检查记录7、班主任工作计划7、集体备课记录7、值日生7、教案检查记录8、家访记录8、分早餐8、作业批改检查记录9、教学进度检查记录9、清洁分组9、教师听课检查记录10、教师上公开课记录2.开学23周工作： 各类计划制订、交流。核查各年级学籍。召开毕业班教师会议。召开新调进教师会议。召开一年级家长会议。检查教研活动的开展。举行班级文化评比。3.学期中间1.检查各类计划落实情况。2.加强备、教、改、辅、测等教学常规工作检查。3.加强对教师的考勤的管理。4.做好期中考试及各种竞赛活动的组织、分析研讨工作。5.举行家长开放周活动，召开学生家长会。6.按计划开展教师的校本培训，安排教师外出学习，切实提高教师能力。7.迎接各类检查。4. 期末做好各类工作总结撰写工作。做好期末复习、考试、试卷分析、分数统计等工作。认真组织安排学生评价工作。举行期末教育教学工作总结会。做好各项资料整理归档工作。常规管理资料：7大项42小项配合校长室，做好教师的学期考核工作。 安排好教师的假期培训工作。初步做好下学期教师的调配工作。 （二）教学管理的核心教师队伍的管理1.健全教师的业务档案。2.制订切实有效的教师评价制度。义务教育学校教学常规管理考核细则师德师风考核细则教职工评优评先实施方案 教职工考勤制度奖励性绩效工资考评方案期末教师业绩考评标准教师节奖励方案3.着力培养青年教师，为骨干教师打造成长的平台。青年教师师徒结对子。向课堂教学要质量。做到“三给”：给机会、给动力、给时间制订自我成长计划。要求做到“五个一”。1篇论文；1节优质课；1个优秀教案；1份试卷分析；1份学科综合试卷。骨干教师承担指导徒弟的任务。加强随堂听课的指导。制订自我成长的计划。承担比赛指导的任务。要求做到“五个一”。1篇优秀论文；1个课题；1节示范课；1个专题讲座；1节培养对象的研究课。4.创造全体教师参与学习的机会。落实每周政治学习、业务学习的安排；走出去，请进来；开展教研活动；举行专题培训；制订自我成长计划；每学期上一节研究课，听课不少于15节；每学期举行一天的家长开放日，召开一次家长会。5.利用网络平台引导教师注重自身素质提高。6.倡导“课题促研”，做研究型教师。（三） 教学管理的关键教学过程1.落实教师的备课管理。2.落实教师的上课管理。3.落实学生的作业管理。4.落实学生的辅导工作。5.落实学生的考试工作。课堂教学要求更新教育观念，推进课程改革教师观教师是学生学习的促进者；教师是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和建设者；教师是社区型的开放教师；教师是塑造儿童心灵的天使。学生观一切为了学生的发展。把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，为每一个孩子提供展示才华的机会。新课程课堂教学教师行为实现四个转变：由重“教”向重“学”转变。由重“结果”向重“过程”转变。由“传授”向重“指导”转变。由重“模式化”向重“个性化”转变。学业考评教学要求检查教学进度；召开复习动员会；营造复习氛围；制订复习计划；编制复习练习卷；制订考务方案；制订评价奖励制度（四） 教学管理的重心培养学生良好的行为习惯1.构建学校礼仪队。2.班级文化的建设。3. 开笔礼。4.校本课程的开发。5.家校联手促养成。6.结合有意义的节日开展活动。7.利用班级量化考核细则进行考评。校本课程内容项目1.全员参与类国学超市棋艺超市阅览超市2.年级组类：小精灵合唱队花样跳绳队精彩滑轮队妙手绘画竹竿舞表演队酷我篮球队经典诵读队美食制作组礼仪迎宾队 手工制作组3.个性类（各班自主选择内容）三、优秀教导主任的六个一。一颗能上课的脑一张会评课的嘴一双发现的眼睛一双勤快的腿一双会写的手一副好心肠四、对教导主任的几点建议。（一）加强教导处自身建设，提高管理水平1.根据学校情况对教导处成员进行分工，使分工更科学、细致。2.强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。3.加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。4. 做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。5.继续做好评教评学，开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料。6.规范学校课题管理。7.严格学籍管理。二） 塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。一是提高自身政治思想素质, 在道德形象上做教师的榜样。二是提高自身文化素养,在教学教研