2014年秋季九年级语文综合测试卷答案.docx

2014年秋季九年级语文综合测试卷答案九年级语文测试卷一参考答案1、“贻”改为“怡”；“ 至”改为“致”。 2、ji nn j ju 3、C 4、B 5、D 6、水浒、武松、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭（故事写出两个即可） 7、略。 8、示例：叔叔，我们是在捡，但是文明靠大家，小区卫生要靠我们大家共同来维护，社会公德要靠我们大家共同来遵守，您说是吗？（有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可） 9、（1）示例：珍惜青春好岁月，不让年华付水流。示例：珍惜青春美好岁月，莫让似水年华东流。示例：珍惜美好的青春岁月，莫让似水的年华东流。 （2）外在的靓丽、青春、健康的形象；内在的良好文化底蕴和综合素质。 （3）示例一：我认为“逆反”归根究底是我们和父母的沟通不够造成的，可我们就是不愿主动去沟通，其实，只要我们学会换位思考，多从父母的角度看问题，很多矛盾真的就没有了。示例二：我的看法是：“逆反”从表面上看，似乎是青春期的我们很极端，而实质上这和家长、老师长期以来高高在上过分专断，不够尊重我们的做法有关。（只要写出自己的看法，言之有理即可） 10、记叙、抒情 11、这两句作者是以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？好处是运用典故，使表达委婉含蓄。12、（1）扩充 （2）因为 13、B 14、（1）表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”。（2）表示判断语气，相当于现代汉语的“吗”。15、即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。 16、依次：有胆有识、骄横狂暴 17、交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。 18、通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望。 19、“太阳”指信心和希望。这句话的含义是：一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自卑的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。 20、从全文看，文章是围绕儿子来展开的，主要通过写儿子三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，从而表现了主题。（大意相近即可） 21、示例：切入点（1）：生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）。切入点（2）：只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。（切入点必须源自文本，大意相近即可） 22、时间的价值就在于很好地使用它（或：我们应当爱惜时间，很好地利用它）。把时间的价值与金钱的价值进行类比，提出文章的中心论点。 23、（1）确定明确的奋斗目标；（2）忠于奋斗目标；（3）正确利用休息和空闲时间。（答出任意两点均可） 24、时间失去了就无法挽回。 25、第段运用了对比论证的论证方法，列举两类人的不同做法进行对比，充分论述了确定奋斗目标的必要性（充分论述了“人不能没有一个奋斗目标” 观点）。 26、无统一答案，但必须紧扣“好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作” 联系生活实际具体谈即可。 27、略。九年级语文测试卷二参考答案1、A、断 B、凌 C、陨 D、覆 2、A、p B、zhn C、w D、y 3、依次：鞠躬、倾倒、屈服（低头） 4、（1）红装素裹 （2）强聒不舍 5、示例：在朋友的情谊里，我懂得了珍惜；在成功的欢乐里，我体验了成功。（符合句式相同，语意连贯的要求即可） 6、（1）欢乐（愉快、欢快） （2）失望（惶恐、痛苦）（大意相同即可） 7、略。 8、示例：小雯，我认为你该将你的乐观情绪保持下去。有点胖怕什么，健康才是最大的幸福。不要太在意别人的玩笑话，生活的乐趣有很多，多想点开心的事好吗？（要有称呼，要抓住对话情境的切入点，劝说要尽量婉转） 9、（1）ho ho （2）提高对读书意义的认识，培养喜欢读书和勤于读书的习惯。 认识到读书要有选择，提高对读书的辨别能力。（大意相近即可） （3）示例：上网和查资料搜集整理；组织评审筛选确定；配写评析和体会。 （4）名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华；名著的文化品位高，读名著，有以一当十的价值；名著已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。（答出其中的任意两点，做到大意相近即可） 10、日晚倦梳头、欲语泪先流 11、人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而词人却另寻了一个新思路，说，自己的愁重得连船都承载不动。 12、（1）它的 （2）大概 （3）却 （4）率领、带领 13、百姓谁敢不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军您呢？（意对即可） 14、帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。15、“善”是对诸葛亮对策的高度评价；对诸葛亮的由衷敬佩；请诸葛亮出山的坚定信心；对兴汉事业的必胜信心。（答出其中两点即可）16、弗朗科雷勃（或：雷勃）、古金币失踪案 17、是谁偷了古金币 、是雷勃偷了古金币吗、雷勃当时为什么不让搜身（大意相同即可） 18、这个误会是人们认为偷金币的是雷勃。产生这个误会的主要原因是人们都同意搜身，但只有雷勃坚持不同意。（大意相同即可） 19、雷勃不让搜身的真正原因是他“把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋”，害怕搜身后被人发现。 20、雷勃的不幸是战争造成的，因为他在第一次世界大战中“中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力”，所以“生活很是贫苦”。（大意相同即可） 21、应把痛苦视作一种精神财富 痛苦中孕育着快乐；痛苦中孕育着创造；痛苦使人成熟。 22、这一句是设问句（1分）。提醒读者注意这不是阿Q式的自慰，从而引起人们的思考。（大意相同即可） 23、不能。因为这句话在第段开头起到承上启下的作用，是两段的过渡句。 24、本文首先提出论点“应把痛苦视作一种精神财富”，然后围绕论点从痛苦中孕育着快乐，痛苦中孕育着创造，痛苦使人成熟三个方面进行证明，最后归纳出结论“把痛苦看作是一种精神财富，痛苦带给我们的必将是成功和快乐”。 25、略。九年级语文测试卷三参考答案1、（1）tin （2）q （3）黎（4）蒂2、B 3、提高 的机会 4、示例：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。（符合要求即可） 5、B 6、农民起义、水浒、吴用、智多星 7、略。 8、示例：可以！那么下周五上午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？（除用语礼貌外，时间、地点必须明确） 9、（1）看今朝时代先锋继往开来谱新篇 （2）示例：一代明君光武帝刘秀；书成一体的“书痴”米芾；山水田园诗人孟浩然 （3）示例：小组长要加强分工协调，按时推选出小组发言人。或：全班的活动策划者要在活动开展前，落实各小组和各环节负责人的准备情况。（写出一点建议即可） （4）示例：雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。（表明态度，说明的原因符合雷锋精神即可） 10、军旅生活、战斗场面。 11、这是作者的最高理想，写到这里已达到这首词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 12、（1）广泛地罗致 （2）比喻才能平庸 13、C 14、（曹操）挟持皇帝来号令诸侯，这实在是不能同他争强（争胜）的。或：控制着皇帝向诸侯发号施令，这实在是不能同他较量的。（“挟”、“令”、“诚”、“争锋”错译或漏译扣分） 15、则霸业可成，汉室可兴矣；兴复汉室，还于旧都 16、天下计、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 17、依次：母亲发现螃蟹、母亲捞起螃蟹、母亲放下螃蟹 18、依次：想满足孩子吃螃蟹的愿望、不忍心捉走母蟹、母亲放了母蟹、善良 19、（1）“咬咬牙”是因为母亲作出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。（2）因为母蟹挣扎的声音加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。（大意相同即可。） 20、还有母亲对于天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心（母亲才能最懂得做母亲的心）。21、依次：引出论点、 阐释“君子之交淡如水”的来历和内涵 22、君子之交淡如水，是朋友交往的最高境界。 23、甲 乙 丙 24、答案示例一：“君子之交淡如水”的内涵就是君子之间的交往，形式似“淡”，实则志同道合，友情深厚。鲁迅和瞿秋白以前从未谋面，只凭书信往来，就相互信任；当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。答案示例二：鲁迅和瞿秋白以前未曾谋面，平日相交只是书信往来，两人的交往看似平淡，但当危难来临之际，却互伸援手，肝胆相照，表现出君子间患难与共、志同道合的深厚情谊。所以，这个例子证明了君子之交淡如水。（大意相同即可） 25、文章先用薛仁贵与王茂生交往的事例引出“君子之交淡如水，是朋友交往的最高境界”的论点，接着列举俞伯牙与钟子期、马克思和恩格斯、鲁迅和瞿秋的等交往的示例进行举例论证，最后得出 “这样的君子之交，正是你我所追求的”的结论。（大意相同即可。） 26、略。九年级语文测试卷四参考答案1、“务”改为“鹜”；“ 一”改为“以”。 2、xi；d。 3、C（2分） 4、D 5、B 6、鲁提辖拳打镇关西、疾恶如仇（或：侠肝义胆） 7、略。 8、示例：你好！你是120急救中心吗？我在滨江大道与东启街交叉口发现一位老人跌倒昏迷，请你们尽快派人来抢救！ 9、（1）B （2）观点：增设“图书角”很有必要。辩词：正因为我们现在学习任务重，所以设置“图书角”才能够便于我们利用一切课余时间进行机动性阅读。 （3）示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。 10、清晨、黄昏、斜晖、白描 11、这一句包含了倚楼人思念、等待、渴盼、失望等各种复杂的感情。或：这一句包含了倚楼人一次次从希望到失望的心理变化与内心思念、痛苦之情。 12、（1）扩充 （2）因为 13、B 14、我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！ 15、依次：人物对话（对话描写）、不畏强暴 16、示例：我认为秦王“易地”是别有用心的骗局，他其实就是想要吞并安陵。从他所玩弄的这个手段可以看出：他是一个阴险狡诈的人。 17、顺风顺水、过桥、刮台风（或遇风浪） 18、我清晰地记得，父亲在这一路上总爱拿河道里的水唠叨。 19、这段用了比喻，将看不见的岁月比作看得见的流淌的水，形象生动地表达了岁月的不停流失，也为后边写我在父亲的教育下不断长大作了铺垫。 20、不是；文章题目本就包含两层含义，一是父亲带我走水路时通过解说关于“水”的俗语告诉我做人、做事的基本道理；二是这些道理指导、陪伴了我一生。而不论是“走水路”还是“走在陆地上”，都是我的人生之路。 21、示例：（1）俗语：刀子嘴，豆腐心。主要意思：嘴上说得厉害，其实内心柔软。（2）俗语：穿新鞋走老路。主要意思：形容用旧办法、老套路去应对面临的新事物、新情况。（3）俗语：挂羊头卖狗肉。主要意思：比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。（4）俗语：吃人家的嘴短，拿人家的手软。主要意思：吃了人家的就要为人家说话；拿了人家的做事要向着人家。 22、输在起跑线上并不可怕，只要充满信心，锲而不舍，一样能够“赢在终点”。 23、引出议论的话题（引出对“输在起跑线上”等问题的探讨）；吸引读者，激发阅读兴趣；照应标题（开篇点题）。 24、示例：张海迪；海伦凯勒。 25、第段是从正面来举“输在起点，赢在终点”的例子；第段则是从反面来举“赢在起点却输在终点”的例子。这样构成了鲜明的对比，给读者留下了深刻的印象和思考，更进一步地论证了中心论点。 26、示例：我们不应该抱怨自己的先决条件比人家差，因为输在起点的人不一定会输在终点。只要我们努力拼搏，最后我们会比他们笑得更灿烂！无论上天赐予我们的是什么，我们都无需骄傲或是抱怨。关键是靠后天的努力，后天如果不努力，先天的条件再如何优越也是无济于事的！ 27、略。九年级语文测试卷五参考答案1、（1）ji（2）tn（3）zh 2、（1）蔽 （2）膜 3、（1）承受、承当（若答“获得”也给分） （2）缺点、毛病 （3）引用（若答“参照”也给分） 4、（1）公民权益、损害（2）泛滥、滋生（3）校园、活动 5、 6、（1）斯威夫特、格列佛游记 （2）尖锐而深刻的讽刺（若答“辛辣的讽刺”也给分） 7、略。 8、示例：玉皎，我认为你应该放下面子，和大家以最真实的面貌交往，坦诚相待，让大家认识最真实的你，这样你一定会感到轻松，大家也一定会喜欢你。你说好吗？（有称呼，能抓住“爱面子”这一要点观点鲜明地去劝说即可） 9、（1）示例：讲述最难忘的小说故事 重新设计小说人物命运 为小说续写故事 编写名著知识手抄报（只要设计符合主题的活动均可） （2）黛玉葬花 武松打虎 （3）示例：武松，他是水浒中下层侠义之士的代表，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，是一个崇尚忠义，有仇必复，有恩必报的人。（所介绍的小说人物，只要做到既概括其主要事迹又反映人物性格即可） 10、（1）放弃 （2）极点 （3）参与 （4）案件 11、 A 12、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多；不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 13、“得道”（或“人和”）的重要、曹刿的谋略（或“深谋远虑”） 14、都强调了人心向背（或“取信于民，得到人民的支持”）的重要性。（大意相同即可） 15、若花是一个坚强、自信、乐观的女孩。 16、让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。（大意相同即可） 17、插叙了若花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交代了相关情节，让读者对若花致残的原因和情况有更全面的了解，使叙述完整且显得有波澜。 18、示例：老师啊，您的关心让我感动，可您这样的鼓励却刺伤了我的心。我的不幸无法改变，但我有着和同学们一样通过自己的努力实现梦想的心愿。您别用特殊的标准和方式关心我，好吗？（结合文意、符合题目要求、语言顺畅即可） 19、对弱者的同情和激励、我们得合理地保护一个孩子才华的可持续发展（或：我们最好让花儿悄悄地绽放）。 20、我们要提倡向字典鞠躬。 21、“我”对采桑子剧组人员遇到生字就查字典的举动感到新奇和高兴。 22、运用了举例论证的论证方法，列举孙道临和巴金的事例具体生动地论证了字典对人们学习及工作的帮助和人们对字典应持有认真的态度。 23、论述了字典在人们文化生活中的地位。 24、C 25、略。九年级语文测试卷六参考答案1、“敝”为“蔽”；“ 松”为“忪”；“ 肖”为“宵”；“摸”为“膜” 2、（1）mi （2）x （3）yng 3、（1）一气呵成 （2）吹毛求疵 （3）中流砥柱 4、D 5、B 6、依次：想象、小人国、大人国、英 7、略。 8、示例：王老师，您好！我是九（1）班文艺委员，学校明天下午就要验收节目了，我们很希望在关键时刻得到您的指导，您能抽时间帮我们指导一下吗？那样我们会更有信心的！ 9、（1）示例：你难道没有听说过尊老爱幼是我们中华民族的传统美德吗？你难道没有听说过百善孝为先吗？你难道不知道你这种行为是不光彩的，是犯法的吗？（要求：连续用两个以上的反问句；内容必须有理有据，义正词严） （2）示例：您的“方便”可能会让许多人不便，您说是吗？您想方便吗？那就请您不要做让别人不方便的事吧！我为人人，人人为我，方便了大家，也就方便了自己！（内容要紧扣“究其原因都是因为贪图自己方便而不替别人着想”这一原因撰写；语气告诫要语气委婉） （3）听取有关管理部门的意见 广泛征求各种建议 分别倾听人们的反映（写出任意两项即可） （4）贪图方便；从众心理。（大意相同即可） 10、（1）被任用，被选拔（2）怠慢 11、D 12、所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦。 13、B 14、C 15、高超的教学艺术和善于发现和保护学生的特殊才能 16、热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。 17、这节课的学习内容我都完全学会（掌握）了，为什么还要浪费时间去听你的课？ 18、神态描写，“灿烂”写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。 19、姚老师知识丰富，教学本领过硬，热爱（关心）学生，善于发现学生的才能。 20、作用有二：一是引出说明对象；二是运用设问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。 21、高速铁路的三个特别要求是：一、要速度快；二、要安全可靠；三、要舒适度高。 22、主要运用了作比较的说明方法，把普通铁路线上的列车时速与高速列车时速作比较，突出地说明了高速列车速度快的特点。 23、不能删。因为“通常”在句中的意思是列车首尾各配置一台大功率自控同步牵引机车是常见的情况，但并不排除其它情况，若删去，表达太绝对，与事实不符，“通常”体现了说明文语言的准确性、周密性。 24、出行更加方便、快捷、舒适；促进旅游业的发展；促进城市间的交流；促进经济的繁荣。（答出两点即可）25、略。九年级语文测试卷七参考答案1、诽绯；簿薄 2、（1）zh（2）sh（3）ji 3、D 4、D 5、示例：我喜欢小草，因为它有顽强的生命和不屈的意志。（2分，句式相同，表意恰当即可） 6、B 7、政论、童话 8、略。 9、示例：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿青歌赛能帮我放松情绪，调节大脑，减轻压力我看一会儿就去学习，可以吗？ 10、（1）孔子知识知多少。（2）了解孔子思想的核心和学说的精华对历史的影响；了解孔子杰出的智慧和伟大的人格对人们的启迪；了解孔子困顿的命运和不屈的追求对后世的教益 （3）这句话充分说明了孔子具有谦虚的美德，同时我们也可以理解为是孔子在婉转地教育人们要具有谦虚的美德。（大意相同即可） （4）未经历痛苦磨难的考验，哪能知道胜利和成功的喜悦。 11、（1）土地方园（或：土地纵横） （2）用来 12、所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，授予上等奖赏。 13、从生活小事推至治国大事。（意思对即可） 14、（1）有善于进谏的谋臣。（2）齐威王能够虚心纳谏。（3）齐威王不偏听，重实情。（4）齐威王对“饰诈”者惩治有力。 15、患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。 16、吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心。 17、不能删，因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展（为他最终被母亲感动作了铺垫）。 18、事情的结局（文章的结尾）正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。（认识正确即可）。 19、从理解母爱，珍惜母爱，报答母爱角度作答即可。 20、引出文章的说明对象：没有“螯刺“的蜜蜂”；与下文没有“螯刺”的蜜蜂形成对比，突出无刺蜂的奇异。21、防御手段（制敌策略）很奇异；蜂巢设计很奇异。 22、释放蜂胶，粘住敌人，遂以撕咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，进入眼耳，粘住撕咬。 23、答案略。 24、（示例）例句：因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。赏析：此句运用打比方的说明方法，将蜂巢比作粽子，形象生动地说明了蜂巢保温、防水，又御敌的特征。 27、略。九年级语文测试卷八参考答案1、“换”为“焕”，“ 博”为“搏” 2、依次：zh mi 3、C 4、D 5、C 6、稚子之心、童话色彩 7、略。 8、依次：久仰、打扰、请教、失陪 9、（1）示例：孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期思想家、政治家，儒家学派创始人，倡导“仁、义、礼、孝”的思想，是我国教育的鼻祖，有许多经典论述一直影响着后世。（能整合材料中的主要信息即可） （2）示例：温故知新、择善而从、任重道远、得道多助（失道寡助） 儒家经典成语集 （3）示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。 论语 只有既善于学习又善于思考的人，才能够真正走进知识的殿