(部编)人教2011课标版一年级上册aoe 教学设计.docx

快乐学拼音 爱上语文课堂 部编一年级上册“aoe”教学设计东山培正小学 高锡妍教材分析：“aoe”是部编版教材拼音第一课，aoe是单韵母，单韵母的发音特点是自始至终口型不变。拼音是帮助识字的工具，因此拼音教学的重点有1、发音的指导。可以用编儿歌的方法，用模仿、观察等教学策略去指导学生正确发音。2、识记字母字型的指导，可以用看插图、玩游戏和联系生活想象等方法策略达到教学目的。学情分析：没有接受过小学课堂常规训练的孩子，要与他们迅速建立起上课的默契，让他们在比较放松的状态投入课堂；小孩子的注意力一般只在15-20分钟，要根据孩子的年龄特点设计教学环节，丰富教学形式，设计课前热身，穿插课中放松操，及时调整好孩子的学习状态，让他们对学习始终保持积极热情；在指导发音的时候，孩子如果实在有无法发音到位的时候，要以鼓励和肯定进步为主，给予孩子学习和巩固的时间。教学目标：1、让孩子爱上学习，爱上课堂。 2、能比较正确掌握“aoe”的发音方法 3、能比较熟练识记“aoe”的字母字型教学重难点：1、能比较正确掌握“aoe”的发音方法 2、能比较熟练识记“aoe”的字母字型教学方法：故事法、观察模仿法、游戏法教学时长：40分钟教学步骤：一、 课前热身，自我介绍在孩子熟悉的歌曲彩虹的约定中，老师和孩子分别自我介绍（握个手，击个掌）。和小朋友们在一起是最快乐的！我最喜欢热情有礼的小朋友。小朋友们喜欢怎样的老师呢？我小时候最喜欢的老师是会讲故事的老师，会送小礼物的老师。今天高老师准备了小礼物，也带来了好听的故事。考考大家安静听，留心听，和老师合作一起把故事讲完，凡是发言的小朋友，会得到一份小礼物。待会注意边听边看，发现老师把手一伸，你就可以接力讲故事啦！二、 合作讲故事，接读aoe（相机出示PPT）一个美丽的早晨，天气可好了，一个小女孩来到小河边，高兴地一遍一遍地唱起了歌：a-a-a-a（135i），（把手伸向两位孩子，接龙唱），a-a-a-a(i531)（把手伸向两位孩子，接龙唱）。小女孩的歌声把一只大公鸡吸引过来了，你看，它抖了抖漂亮的羽毛，昂起了头，也得意地叫了起来了：o-o-o（把手伸向两位孩子，接龙叫），公鸡的叫声太响亮了，把还在睡觉的大白鹅吵醒了，它伸了伸懒腰，懒洋洋地低头梳理自己洁白的羽毛，咦，它看到了自己水里的影子，哇，它开心地说：“我真是一只美丽的”（把手伸向全班白天鹅）评价语：宝贝们真棒，听得认真，接得精彩！三、 看图说图，认识aoe小朋友们刚才安静听和老师一起图上的故事讲完了。现在，你能自己说说，在图上，你看到谁在干什么吗？学情预设：1、我看到小姐姐在唱歌 反馈引导：唱的什么啊？学情预设：2、我看到大公鸡在叫。反馈引导：你也能学学大公鸡叫吗？学情预设：3、我看到大白鹅在看自己的影子；在啄自己的毛反馈引导：你觉得大白鹅美吗？你夸夸它吧：大白鹅，你真美！是啊，今天我们要认识的新朋友就藏在这画中，这故事里，你找到了吗？对，它们就是三个拼音字母aoe学情预设：老师，我一早就知道aoe了。反馈引导：太好了，一会儿你来当小老师教大家吧。四、 模仿、观察，学发音（准备好拼音卡片，拿着卡片带学生念）1、 跟着老师念2、 看着老师的嘴巴，你发现了什么？（张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee）3、 请小老师带大家念4、 开着小火车念（竖着开、横着开、倒着开）五、儿歌正音，做做课中操 这大嘴巴a，圆嘴巴o，扁嘴巴e，要带着大家一起做做操呢！我们一起站起来。 （播放视频）拍拍手，点点头，打打肩，踏步走，一起来做字母操。张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，a-o-e-，小朋友们，跟着一起做吧。（重复两遍）最后一遍结束拼音学习真快乐！六、 玩游戏，识记字母字型你们的声音真好听，太可爱了！1、 想一想，它们像什么？动起脑筋想一想，它们像什么？2、 游戏一 大眼睛 找一找（PPT配图）咦，aoe说啊，在老师手上，你认识我，如果我们跑进了房间，你也认识我们吗？（请学生来到屏幕前找出来，并带手势念）3、 游戏二 找到朋友一起读Aoe还要跟小朋友玩捉迷藏呢，它们就藏在桌子（课前准备好信封装好不同的拼音卡片，贴在桌子椅子的不同位置，让孩子们找出来）拿到相同字母的小朋友一起面向听课老师做手势念。